- Tình huống: Nam ăn thanh long ruột đỏ. Khi đi tiểu, Nam thấy nước tiểu của mình có màu hồng và lo lắng, sợ mình mắc bệnh.

- Câu trả lời: Màu hồng là màu của thanh long. Khi đi tiểu, chất thải đi ra ngoài nên mang theo màu của thực phẩm đó.

1.nói với bố mẹ là mik muốn ik xem xiếc để cho bố mẹ bt,là mik thik ik xem xiếc hơn ik công viên 

nói với bố mẹ là thích đi xem xiếc hơn công viên

3 ngôi nhà không thẳng hàng nên tạo thành 1 tam giác, ta gọi là tam giác ABC.

Điểm khoan giếng cách đều 3 ngôi nhà khi và chỉ khi điểm khoan giếng là giao điểm của 3 đường trung trực của tam giác ABC.

Vậy, ta cần vẽ 2 đường trung trực của tam giác ABC, chúng cắt nhau tại đâu thì đó là điểm cần khoan giếng.

Những tình huống em cần tìm kiếm sự hỗ trợ là tình huống 1 và tình huống 2. Tình huống em có thể tự giải quyết là tình huống 3.

Tình huống 1:

Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ vì khi em bị đau bụng, cần người lớn kiểm tra, đưa đi khám hoặc lấy thuốc uống vì khi đấy em đang đau nên không thể tự giải quyết được.

Tình huống 2:

Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi không khóa vòi nước lại được. Vì em còn nhỏ nên chưa thể tự giải quyết được trường hợp này mà cần có sự giúp đơ của người lớn để sửa chữa.

Tình huống 3:

Khi em không thấy cuốn sách Đạo đức thì tự em có thể tìm lại được mà không cần nhờ sự giúp đỡ, hỗ trợ từ người khác.

- Một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà:

+) Khi cần bên đồ vật nặng nên nhờ sự giúp đỡ của người lớn.

+) Khi cần lấy đồ vật trên cao mà em không với tới.

+) Khi bị thương

- Nếu là N, em sẽ :

+ Đồng ý với H và ngồi ôn bài với bạn 

- Nhận xét của em :

+ Bản thân em tuy cũng đã khắc phục dần được bản tính lười biếng, nhác học, tuy nhiên thì vẫn còn nhiều việc em còn trễ nải, đợi đến sát ngày thi mới chuẩn bị và cũng đã từng ném hậu quả của việc ấy , do đó em đang cố gắng hoàn thiện bản thân, rèn luyện thêm tính tự giác, tích cực trong học tập để đạt kết quả cao

-nếu là N , em sẽ vào học chung cùng bạn H , để thi được điểm tốt.

-em thấy , tự học sẽ giúp hiểu bài hơn , tích cực trong việc học sẽ khi thi thì sẽ giải được ngay 

Nếu là N, em sẽ đồng ý với H và ngồi ôn bài với bạn để được điểm tốt trong kì thi.

Bản thân em thấy tự học sẽ hiểu bài tốt hơn, rèn luyện được tính tự giác và siêng năng để đạt được kết quả tốt.

Câu hỏi này rất dễ, một bạn học sinh lớp 6 cũng có thể làm được.

Ta có ao khi chưa mở rộng, ta chia cái ao thành 4 hình tam giác cân bởi 2 đường chéo.

Để diện tích ao tăng gấp đôi, ta tăng gấp đôi số tam giác là thành 8 hình tam giác, để không ảnh hưởng đến cây khế, ta xếp chúng thành một hình thoi.

Như vậy, ta đã có thể mở rộng gấp đôi diện tích ao.

Ko cần chặt cây đào thêm đất để làm ao là được thôi mà đào đất nhớ cẩn thận coi sập nhà vì đào quá nhiều

CẨN THẬN CÓ THỂ ĐÀO NHÀ LUÔN

Nam có thể đề xuất với ông ngoại một số cách để mở rộng ao mà không cần chặt bỏ cây khế ngọt là :

VD:

Nam có thể đề nghị ông ngoại xây thêm một cái ao nhỏ bên cạnh ao hiện tại, hoặc tạo ra một khu vực nuôi cá mới trong vườn cây. Điều này sẽ giúp gia tăng diện tích nuôi cá mà không làm mất đi cây khế ngọt. Mà có thể làm bà của Nam hài lòng về điều này . 

Tham khảo:

1. Theo kịch bản, biến số lần đoán sẽ thay đổi trong tình huống nào?

Lỗi được thẻ hiện ở việc chương trình hiển thị sai giá trị của số lần đoán.
2. Những khối lệnh nào làm thay đổi biến số lần đoán?

Số lần đoán cần phải tăng 1 đơn vị mỗi khi người chơi nhập một giá trị số (đoán). Điều này xảy ra ở các câu lệnh (4). (7) và (8).
Tuy nhiên, có thể thấy rằng, mặc dù (9) tăng giá trị của số lần đoán sau khi (7) hoặc (8) được thực hiện, nhưng không có lệnh nào như thế sau khối lệnh (4) cả
3. Có điều gì khác nhau giữa kịch bản và những khối lệnh tương ứng?

a. Tập trung vào những khối lệnh trực tiếp gây ra lỗi và những khối lệnh liên quan lôgic đến nó theo các cấu trúc điều khiển.
b. Chạy chương trình từng bước, kết hợp theo dõi sự thay đổi của các biến, các giá trị đầu ra và so sánh với các giá trị tính được theo cách thủ công.

Bàn là điện được cấu tạo từ các bộ phận chính bao gồm tay cầm, mặt bàn là, dây đốt, hệ thống điều chỉnh nhiệt độ, bình chứa nước và đèn báo.

Bàn là hoạt động dựa trên nguyên lý truyền nhiệt từ dây đốt bên trong ra mặt bàn là, giúp làm phẳng các nếp nhăn trên quần áo. Bộ phận làm bàn nóng lên khi bàn là chính là dây đốt.

--thozz--

Cấu tạo của bàn là điện:

2 bộ phận chính:

- Dây đốt nóng

. Làm bằng hợp kim niken-crom chịu được nhiệt độ cao

. Được đặt trong rãnh (ống) của bàn là và cách điện với vỏ

- Vỏ bàn gồm

. Đế làm bằng gang đánh bóng hoặc mà crôm và

. Nắp làm bằng nhựa hoặc thép, trên có gắn tay cầm bằng nhựa và đèn báo, rơle nhiệt, núm điều chỉnh nhiệt độ ghi số liệu kĩ thuật

. Ngoài ra còn có đèn tín hiệu rờ le nhiệt, núm điều chỉnh nhiêt độ, bộ phận điều chỉnh nhiệt độ và phun nước

Nguyên lý làm việc của bàn là điện là: khi đóng điện, dòng điện chạy trong dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt được tích vào đế của bàn là làm nóng bàn là.

Bộ phận làm cho bàn là nóng khi hoạt động là đế của nó.

phần cứng phía dưới nóng lên

THAM KHẢO

– Tình huống: Hôm nay là lễ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. Thấy An mang hoa đến lớp, một bạn cùng lớp hỏi: “Bạn mang hoa làm gì thế?”

– Câu trả lời của An: “Mình muốn chúc mừng thầy cô vì trong gần một năm học qua thầy cô đã vất vả dạy dỗ và luôn quan tâm, chăm sóc chúng ta. Mình rất kính trọng và biết ơn thầy cô”.

Hình 1:

Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị một người lạ mặt theo đuổi vì em không biết họ là ai, có thể họ sẽ có ý đồ xấu. Vì vậy, em cần tìm kiếm sự hỗ trợ để bản thân không gặp nguy hiểm.

Hình 2:

Khi xe bị hỏng trên đường, em cần tìm kiếm sự hỗ trợ để giúp em sửa xe, tự em không thể làm được điều đó và giúp cho việc trở về nhà dễ dàng hơn.

- Những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ ở công cộng mà em biết như:

+) Khi em bị lạc người thân.

+) Khi em không tự mình sang đường được.

+) Khi em bị ngã xe.

+) Khi em bị người lạ mặt lôi kéo, dụ dỗ.