Mình từng rất sợ IELTS và không biết bắt đầu từ đâu
Mình từng là một người khá sợ IELTS. Không phải kiểu mất gốc hoàn toàn, nhưng tiếng Anh của mình trước đây rất “lưng chừng”. Reading làm được nhưng hay sai vặt, Listening phụ thuộc may rủi, Writing thì không biết mình sai ở đâu, còn Speaking lúc nào cũng bí ý và run. Mục tiêu 7.0 nghe thì đơn giản, nhưng càng học càng thấy mông lung.
Vì sao mình quyết định học IELTS nghiêm túc vào đầu năm
Mình quyết định bắt đầu học IELTS một cách nghiêm túc vào khoảng tháng 1. Thời điểm đó, mình cần chứng chỉ IELTS cho kế hoạch cá nhân, và cũng muốn “reset” lại việc học tiếng Anh sau một thời gian dài học lan man.
Ấn tượng đầu tiên khi test đầu vào và được tư vấn lộ trình
Điều khiến mình thấy khác biệt ngay từ đầu là bài test đầu vào và buổi tư vấn lộ trình. Mình không bị thúc đăng ký ngay, mà được phân tích rất rõ từng kỹ năng: điểm mạnh, điểm yếu và lý do vì sao mình chưa thể chạm mốc 7.0.
Lần đầu tiên mình hiểu rằng, vấn đề của mình không phải là học chưa đủ nhiều, mà là học sai trọng tâm.
Học theo lộ trình cá nhân hóa giúp mình không còn bị “đuối”
Trong quá trình học, mình nhận ra việc có lộ trình cá nhân hóa thực sự quan trọng. Lớp học của mình khá nhỏ nên giáo viên theo sát từng người. Writing được sửa kỹ, không chỉ chỉ lỗi mà còn giải thích vì sao bài đó chỉ dừng ở band 6.0 và cần cải thiện điểm nào để lên 7.0.
Speaking cũng được chỉnh lại tư duy trả lời, giúp mình nói có cấu trúc hơn và tự tin hơn rất nhiều.
Xây nền vững trước khi luyện đề là bước ngoặt lớn nhất
Trước đây mình luôn nghĩ luyện đề càng nhiều thì điểm sẽ càng cao. Nhưng càng luyện, mình càng rối. Khi học tại TDP IELTS, mình được học lại nền tảng: từ vựng theo chủ đề, ngữ pháp cần thiết cho từng band, cách triển khai ý đúng tiêu chí chấm điểm.
Khi bước vào giai đoạn luyện đề, mình hiểu rõ mình đang làm gì và vì sao mình làm như vậy. Đây là bước ngoặt lớn nhất giúp điểm của mình cải thiện rõ rệt.
Môi trường lớp học nhỏ giúp mình tiến bộ nhanh hơn
Một điểm mình đánh giá rất cao là sĩ số lớp học không đông. Với lớp từ vài người, mình có nhiều cơ hội tương tác, được giáo viên sửa bài chi tiết và theo sát tiến độ.
Điều này đặc biệt quan trọng với Speaking và Writing, vì nếu không được sửa kỹ, rất khó để tự nhận ra lỗi của bản thân.
Một vài lời nhắn gửi cho những bạn đang phân vân học IELTS
Mình chia sẻ câu chuyện này không phải để quảng cáo, mà vì mình từng ở đúng vị trí của rất nhiều bạn trong group: phân vân không biết có nên học IELTS nghiêm túc hay không, có nên đăng ký trung tâm vào đầu năm hay chờ thêm.
Với trải nghiệm cá nhân của mình, nếu bạn đã có mục tiêu rõ ràng và tìm được nơi học bài bản, thì bắt đầu sớm vẫn luôn là lựa chọn tốt hơn. Ít nhất, bạn sẽ biết mình đang ở đâu và cần làm gì để đạt được band điểm mong muốn.

Nếu bạn đang có ý định ôn luyện IELTS, tháng 1 và tháng 2 được xem là thời điểm lý tưởng để khởi đầu hoặc đẩy nhanh tiến độ trên hành trình chinh phục kỳ thi này. Đặc biệt, người học có thể tận dụng ưu đãi hấp dẫn với mức giảm lên đến 35% trong chương trình học IELTS tại TDP IELTS vào hai tháng này. Để tìm hiểu thông tin chi tiết hơn, bạn có thể tham khảo bài viết thông qua đường liên kết dưới đây: https://tdp-ielts.edu.vn/uu-dai-hoc-ielts-thang-1-va-2/

Thi IELTS trên máy tính có khó không? Cảm giác của mình trước ngày thi
Trước ngày thi IELTS trên máy, mình thật sự khá lo. Nghe đến “thi trên máy” là trong đầu nghĩ ngay đến đủ thứ rủi ro: giao diện lạ, thao tác không quen, làm Listening không kịp, Writing thì gõ chậm hơn viết tay. Mình tin là rất nhiều bạn cũng từng có cảm giác này, nhất là những bạn đã quen thi giấy hoặc chưa từng nhìn thấy phòng thi Computer-based bao giờ.
Trải nghiệm thực tế trong phòng thi: Không căng như mình nghĩ
Khi bước vào phòng thi và bắt đầu làm bài, cảm giác lo lắng ban đầu của mình giảm đi rất nhanh. Giao diện bài thi thực tế khá đơn giản, dễ nhìn, không rối như mình tưởng. Sau vài phút đầu làm quen, mình gần như chỉ tập trung vào làm bài, không còn để ý nhiều đến chuyện mình đang thi trên máy hay trên giấy nữa.
Listening trên máy: Phần mình sợ nhất nhưng lại ổn nhất
Trước khi thi, Listening là kỹ năng khiến mình lo nhiều nhất. Mình sợ vừa nghe vừa nhìn màn hình sẽ bị rối. Nhưng khi làm thật, mọi thứ diễn ra khá mượt. Mình vẫn có thời gian đọc câu hỏi trước, thao tác chọn đáp án nhanh, không phải lo tô hay chuyển đáp án. Khi không bị áp lực thao tác, mình thấy việc nghe cũng tập trung hơn.
Reading trên máy: Nhẹ đầu hơn thi giấy rất nhiều
Reading là phần mình thấy rõ lợi thế nhất khi thi trên máy. Việc có thể highlight trực tiếp từ khóa trong bài đọc giúp mình đỡ mất thời gian dò dòng. Khi cần đối chiếu thông tin, chỉ cần liếc nhanh giữa câu hỏi và đoạn văn là xong. Với những bài đọc dài, cảm giác làm trên máy thật sự nhẹ đầu hơn so với thi giấy.
Writing trên máy: Đếm từ tự động là điểm cộng lớn
Với Writing, điều mình thích nhất là hệ thống đếm từ tự động. Trước đây thi giấy, mình luôn phải canh chừng số từ rất áp lực. Khi thi trên máy, mình chỉ tập trung viết ý cho trọn vẹn, đến cuối bài nhìn lại số từ là biết ngay có ổn hay không. Việc sửa câu, thêm ý cũng dễ hơn nhiều so với viết tay.
Vì sao nhiều người thấy thi IELTS trên máy “khó”?
Sau khi thi xong và nói chuyện với nhiều bạn khác, mình nhận ra đa phần những người thấy thi máy khó là vì chưa chuẩn bị đúng cách. Nhiều bạn chưa từng xem qua giao diện thi thật, chưa luyện mock test trên máy, nên khi bước vào phòng thi mọi thứ đều lạ. Khi tâm lý bị căng, việc làm bài chắc chắn sẽ khó hơn.
Mình đã chuẩn bị gì để thi IELTS trên máy nhẹ nhàng hơn?
Trước ngày thi, mình có dành thời gian xem trước giao diện phòng thi và cách thao tác từng kỹ năng. Mình tham khảo bài Hướng dẫn cách thi IELTS trên máy tính: Giao diện bài thi, thao tác làm bài và thấy điều này giúp mình bớt lo rất nhiều. Khi đã hình dung được mình sẽ nhìn thấy gì và làm gì trong phòng thi, tâm lý vào thi thoải mái hơn hẳn.
Phần lớn nỗi sợ đến từ việc chưa quen và chưa chuẩn bị, chứ không phải vì hình thức thi này phức tạp hơn thi giấy. Khi đã hiểu rõ giao diện và thao tác, thi IELTS trên máy trở thành một trải nghiệm khá dễ chịu: https://tdp-ielts.edu.vn/thi-ielts-tren-may-tinh/

Một trải nghiệm mình nghĩ rất nhiều bạn học IELTS từng gặp
Trước đây mình cũng từng nghĩ rất đơn giản: làm Reading đúng khoảng 30 câu là kiểu gì cũng lên 7.0. Vì trong đầu lúc đó cứ mặc định 30/40 là hơn 70%, mà hơn 70% thì phải là điểm cao.
Cho đến khi mình bắt đầu làm nhiều đề hơn và hỏi mấy anh chị đã thi thật rồi, mình mới nhận ra là… không phải lúc nào đúng 30 câu cũng lên được 7.0.
Vì sao mình bắt đầu nghi ngờ cách chấm điểm của IELTS?
Có giai đoạn mình làm mock test Reading liên tục, lần nào cũng loanh quanh 29–31 câu. Lúc đó rất tự tin, nghĩ rằng band Reading chắc ổn rồi, chỉ cần dồn sức cho Writing với Speaking.
Nhưng khi xem kết quả thi thật của vài người quen, mình thấy có người:
Làm đúng tầm 30 câu nhưng chỉ được 6.5
Có người lại lên được 7.0
Từ đó mình mới đi tìm hiểu kỹ và phát hiện ra một điều cực kỳ quan trọng mà trước đó mình chưa từng để ý: IELTS Reading không chấm theo phần trăm.
IELTS Reading không tính kiểu đúng bao nhiêu phần trăm là ra band
IELTS chấm Reading theo kiểu:
Đếm số câu đúng
Quy đổi sang band điểm theo bảng riêng
Quan trọng hơn nữa:
Academic Reading và General Reading không dùng chung bảng quy đổi
Đề dễ hay khó cũng ảnh hưởng đến band cuối cùng
Nói cách khác, 30 câu đúng không tự động = 7.0, mà chỉ là một con số nằm trong một khoảng band nhất định.
Trải nghiệm thực tế mình rút ra được
Sau khi tìm hiểu kỹ hơn và làm nhiều đề sát đề thật, mình rút ra mấy điểm này:
Với Academic Reading:
30 câu đúng có thể lên 7.0, nhưng không chắc. Gặp đề dễ là rất dễ tụt về 6.5.
Với General Reading:
30 câu đúng thường chỉ quanh 6.5. Muốn chắc 7.0 thì nên làm đúng nhiều hơn.
Từ lúc hiểu điều này, mình không còn đặt mục tiêu kiểu “làm được 30 câu là đủ” nữa.
Một câu hỏi mình từng tự hỏi (và có lẽ bạn cũng vậy)
If I answer 30 questions correctly in IELTS Reading, can I get band 7.0?
Câu trả lời mà mình thấy hợp lý nhất là:
Not necessarily.
IELTS Reading không tính theo phần trăm, và band điểm còn phụ thuộc vào dạng bài, độ khó đề và hình thức thi (Academic hay General).
Nghe hơi phũ, nhưng hiểu sớm thì đỡ thất vọng về sau.
Mình thay đổi cách học Reading như thế nào?
Thay vì chỉ chăm chăm đếm số câu đúng, mình bắt đầu:
Đặt mục tiêu cao hơn mức “nghe có vẻ đủ”
Làm đề trong đúng 60 phút, không nới tay
So kết quả theo bảng quy đổi band chuẩn, không tự suy đoán
Nếu bạn cần tra cứu số lượng câu trả lời đúng tương ứng với từng mức điểm trong kỳ thi IELTS, bạn có thể tìm danh sách chi tiết gồm các mốc số câu đúng và band điểm đi kèm. Thông tin này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách tính điểm và đánh giá được mức độ chính xác trong bài làm của mình: https://tdp-ielts.edu.vn/so-cau-dung-ielts/

Kinh nghiệm mình rút ra sau khi… ngồi chờ kết quả
Thi xong IELTS, cảm giác chung chắc ai cũng giống mình: vừa nhẹ nhõm vừa lo. Nhẹ vì cuối cùng cũng xong 4 kỹ năng, lo vì trong đầu chỉ có một câu hỏi: “Không biết bao lâu thì có điểm nhỉ?”
Mình nhớ hôm đó vừa thi xong là tối về… mở máy check điểm luôn, dù biết là chắc chắn chưa có. Sau vài lần “refresh vô vọng”, mình mới bắt đầu tìm hiểu kỹ hơn và rút ra được kha khá kinh nghiệm. Mình chia sẻ lại để bạn nào sắp thi hoặc vừa thi xong đỡ hoang mang như mình lúc đầu.
Thi IELTS xong mấy ngày thì có điểm
Với hình thức thi máy, mình thấy có điểm khá nhanh.
Thông thường khoảng 3–5 ngày sau ngày thi là có thể tra cứu điểm online.
Mình thi máy và đúng ngày thứ 4 là đã xem được điểm rồi. Nói thật là mấy ngày đó ngày nào cũng vô check một lần, dù biết chưa chắc đã có.
Thi ở BC hay IDP có ảnh hưởng gì đến việc tra cứu điểm không?
Trước khi thi mình cũng từng thắc mắc câu này. Sau khi tìm hiểu thì rút ra thế này:
+ BC và IDP đều cho tra cứu điểm IELTS online
+ Điểm số và giá trị hoàn toàn giống nhau
+ Chỉ khác là mỗi bên có hệ thống tra cứu riêng
Mình thấy nhiều bạn bị nhầm là thi ở IDP nhưng lại vô trang của BC để tra cứu, xong không thấy điểm rồi hoảng. Thực ra chỉ là vào sai hệ thống thôi.
Vì sao đến ngày rồi mà vẫn chưa xem được điểm?
Cái này mình thấy rất nhiều bạn gặp, kể cả mình lúc đầu cũng hơi lo.
Một số lý do phổ biến:
+ Nhập sai số hộ chiếu hoặc ngày sinh
+ Không nhớ Candidate Number
+ Truy cập nhầm hệ thống BC – IDP
+ Hoặc đơn giản là… vào tra cứu sớm hơn thời gian quy định
Kinh nghiệm của mình là: nếu đã đúng ngày mà vẫn chưa có điểm, hãy chờ thêm khoảng 24 tiếng. Thường hệ thống cập nhật theo từng đợt chứ không phải ai cũng hiện cùng một thời điểm.
Điểm IELTS xem online có phải là điểm chính thức không?
Điểm xem online giúp mình biết kết quả sớm để:
Đánh giá xem có đạt mục tiêu không
Quyết định có nên phúc khảo hay thi lại
Tuy nhiên, để nộp hồ sơ du học, xin việc hay xét tốt nghiệp thì bảng điểm TRF mới là cái được dùng chính thức. Điểm online chủ yếu là để mình chủ động kế hoạch tiếp theo.
Điều mình rút ra sau khi trải qua giai đoạn chờ điểm
Sau lần thi đó, mình rút ra mấy điều khá đơn giản nhưng rất cần thiết:
+ Biết rõ mốc thời gian có điểm để đỡ hoang mang
+ Đừng tra cứu quá sớm rồi tự làm mình lo
+ Nắm trước quy trình để nếu điểm chưa như mong muốn thì còn kịp tính phương án tiếp theo

BC và IDP đều cho phép tra cứu điểm IELTS online, tuy nhiên cách đăng nhập và thời gian hiển thị có chút khác nhau. Bạn có thể tham khảo thêm đường link bài viết dưới đây để biết thêm chi tiết Cách tra cứu điểm thi IELTS ONLINE tại BC (British Council) và IDP: https://tdp-ielts.edu.vn/cach-tra-cuu-diem-thi-ielts-online/

Mình đã tự kéo Writing IELTS lên như thế nào
Trước đây, nếu ai hỏi mình luyện Writing IELTS thế nào, mình sẽ trả lời rất tự tin: “Mỗi tuần mình viết mấy bài Task 2, chăm lắm.”
Nghe thì có vẻ ổn, nhưng thực tế là band Writing của mình đứng yên suốt một thời gian dài.
Mình viết nhiều, viết đều, nhưng càng viết càng thấy mơ hồ. Không biết bài mình đang ở band mấy, cũng không rõ vì sao có bài thấy “ổn” mà vẫn không khá hơn.
Thói quen sai mà mình nghĩ rất nhiều người giống mình
Sau mỗi lần viết, mình thường thực hiện ba việc: đọc lại để sửa lỗi ngữ pháp, thay một số từ mà mình nghĩ chưa đủ "học thuật", rồi sau đó chuyển sang làm đề khác.
Tuy nhiên, mình chưa bao giờ tự đặt câu hỏi: Liệu bài viết này có thực sự trả lời đúng ý của đề bài không? Ý tưởng trong bài có rõ ràng không, hay mình chỉ viết cho đủ số chữ? Nếu đứng ở vị trí giám khảo IELTS, mình sẽ chấm bài này bao nhiêu điểm?
Vì không tự đánh giá một cách kỹ lưỡng, mình cứ thế lặp đi lặp lại những lỗi sai giống nhau mà hoàn toàn không nhận ra.

Bước ngoặt nhỏ: dừng viết nhiều, bắt đầu chấm kỹ
Mọi thứ thay đổi khi mình dừng lại việc làm quá nhiều đề, và bắt đầu luyện theo kiểu:
viết ít hơn – nhưng soi kỹ hơn.
Mình chọn đề Writing trong IELTS Practice Test Plus để luyện vì đề khá sát đề thi thật, không bị “ảo”. Trước khi luyện nghiêm túc, mình tải bản đầy đủ (PDF + audio) cho tiện học, vì mình muốn làm bài trong điều kiện giống thi nhất có thể.

Cách mình tự chấm Writing (rất đời, không phức tạp)
Sau khi viết xong, mình không sửa ngay. Mình làm theo 3 bước sau.
1. Đọc lại đề trước, rồi mới đọc bài mình viết
Ví dụ đề:
Some people believe that children should be taught how to manage money at school. Others think this is the responsibility of parents. Discuss both views and give your own opinion.
Trước khi đọc bài, mình tự hỏi:
Mình có nói cả hai quan điểm không?
Mình có nêu ý kiến cá nhân rõ ràng không?
Rồi mới đọc bài mình viết.
Có lần mình nhận ra mình viết rất dài, nhưng gần như quên mất việc nêu quan điểm cá nhân. Lúc đó mới hiểu vì sao bài đó mãi không qua band 6.
2. Chấm bài theo 4 tiêu chí (nhưng bằng câu hỏi rất đơn giản)
Thay vì nhớ tên tiêu chí khô khan, mình tự hỏi:
Nội dung: Mình có trả lời đúng câu hỏi đề bài không?
Logic: Người khác đọc có hiểu mình đang nói gì không?
Từ vựng: Có lặp từ quá nhiều không?
Ngữ pháp: Lỗi nào mình hay mắc lại?
Ví dụ một đoạn mình viết sau khi chỉnh lại:
On the one hand, teaching children how to manage money at school can help them develop basic financial skills from an early age. Schools can provide structured lessons on budgeting and saving, which some parents may not have enough time to teach at home.
Đoạn này không có từ gì “cao siêu”, nhưng ý rõ ràng, đúng trọng tâm. Và mình nhận ra IELTS đánh giá rất cao kiểu viết như vậy.
3. So với bài mẫu, nhưng chỉ so cách triển khai ý
Trước đây mình hay so:
“Ủa sao bài mẫu dùng từ ghê vậy?”
Giờ thì mình chỉ nhìn:
Mỗi đoạn nói đúng một ý
Không lan man
Không cố nhồi từ khó
Ví dụ câu mở đoạn trong bài mẫu mình rất thích:
On the other hand, many people argue that parents should be responsible for teaching their children about money management.
Rất đơn giản, nhưng đọc vào là biết đoạn này sẽ nói về điều gì.

Điều mình nhận ra sau một thời gian tự chấm
Sau khoảng hơn 1 tháng luyện kiểu này, Writing của mình thay đổi rõ:
Viết ngắn hơn nhưng đúng trọng tâm
Ít bị lạc đề
Không còn viết cho đủ chữ
Biết khá rõ bài mình đang ở tầm band nào
Quan trọng nhất là mình không còn cảm giác mù mờ nữa. Viết xong bài nào, mình cũng tự đánh giá được mình đang mạnh – yếu ở đâu.
Lời nhắn cho những bạn đang tự học Writing IELTS
Nếu bạn đang:
Viết rất chăm nhưng không thấy lên điểm
Không biết bài mình đang ở band mấy
Thấy Writing là kỹ năng “mơ hồ” nhất
Thì thử viết chậm lại một chút, học cách tự chấm bài của chính mình trước khi làm thêm đề mới.
Đôi khi, vấn đề không phải là bạn chưa đủ giỏi, mà là bạn đang luyện sai cách.
Nếu bạn cũng đang ở giai đoạn cần một bộ tài liệu chuẩn để kiểm tra năng lực và luyện tập nghiêm túc, bạn có thể tham khảo thêm IELTS Practice Test Plus để tải bộ sách về ôn luyện. Đây là nguồn đề khá sát với bài thi thật, phù hợp: https://tdp-ielts.edu.vn/ielts-practice-test-plus/

Mình từng nghĩ: học IELTS chỉ cần chăm là đủ
Mình từng tin rằng chỉ cần học đều, làm nhiều đề, tham gia đủ khóa học thì IELTS sẽ tự động lên band. Nhưng thực tế thì không đơn giản như vậy. Sau một thời gian khá dài học hành nghiêm túc mà điểm số vẫn không nhúc nhích, mình bắt đầu hoang mang và tự hỏi: mình đang sai ở đâu?
Học rất nhiều nhưng không biết mình yếu chỗ nào
Trước đây mình học theo lớp đông, lộ trình và giáo trình giống nhau cho tất cả mọi người. Listening thì làm đủ 4 section, Reading passage nào cũng làm, Writing viết bài nào giáo viên cũng sửa. Nghe thì có vẻ đầy đủ, nhưng vấn đề là mình không hề biết chính xác mình đang yếu kỹ năng nào, sai ở đâu và cần sửa gì trước.
Bài được sửa xong rồi để đó, buổi sau học tiếp bài mới. Cứ thế, mình học rất đều nhưng cảm giác như đang đi vòng tròn.
Lần đầu mình hiểu thế nào là lộ trình cá nhân hóa
Chỉ đến khi chuyển sang học IELTS 1 kèm 1, mình mới thực sự hiểu khái niệm “lộ trình cá nhân hóa” là gì. Ngay từ đầu, giáo viên phân tích rất kỹ bài test đầu vào của mình. Listening thì hay sai dạng Multiple Choice, Reading kẹt ở True/False/Not Given, còn Writing thì Task Response yếu chứ không phải từ vựng như mình từng nghĩ.
Từ đó, lộ trình học của mình không còn giống ai khác.
Listening & Reading: không học dàn trải nữa, học đúng chỗ sai
Listening của mình không còn luyện lan man cả 4 section. Thay vào đó, mình tập trung gần như toàn bộ thời gian cho những dạng bài khiến mình mất điểm nhiều nhất. Giáo viên hướng dẫn rất kỹ cách tránh bẫy và cách nghe phù hợp với trình độ hiện tại.
Reading cũng vậy. Không ép làm tất cả các dạng câu hỏi, mà tối ưu chiến thuật cho những dạng mình hay sai. Lần đầu tiên mình cảm thấy Reading “có kiểm soát”, chứ không phải làm bài trong hoang mang như trước.
Writing: kỹ năng khác biệt rõ nhất giữa học đại trà và 1 kèm 1
Writing là kỹ năng mình thấy khác biệt rõ ràng nhất. Bài viết của mình được sửa theo đúng band mình đang kẹt, chỉ ra rất cụ thể vì sao mãi không lên 6.5. Không phải sửa cho hay hơn, mà sửa đúng những lỗi đang kéo band xuống.
Mình cũng không còn học những cấu trúc quá cao siêu khi nền tảng chưa vững. Tất cả đều xoay quanh mục tiêu thực tế: làm sao để lên band trong thời gian ngắn nhất.
Speaking: không học thuộc, nói đúng là mình
Speaking trước đây mình rất sợ vì hay bí ý và nói không tự nhiên. Khi học 1 kèm 1, mình không bị ép học thuộc câu trả lời mẫu. Giáo viên giúp mình triển khai câu trả lời dựa trên trải nghiệm thật, sửa từng lỗi nhỏ về phát âm, từ vựng và cách nối ý.
Nhờ vậy, mình nói tự tin hơn rất nhiều và không còn cảm giác “đang diễn” khi nói tiếng Anh.
Mình nhận ra một điều quan trọng: không cần học nhiều hơn, chỉ cần học đúng
Sau một thời gian học theo lộ trình cá nhân hóa, mình nhận ra một sự thật khá “đau”: trước đây mình không cần học nhiều hơn, mà cần học đúng thứ mình yếu nhất. Khi mỗi buổi học đều có mục tiêu rõ ràng, mình không còn cảm giác học cho đủ buổi hay chạy theo giáo trình nữa.
Nếu bạn đang học IELTS mãi không lên band
Mình thấy rất nhiều bạn giống mình ngày trước: học rất chăm nhưng vẫn không lên band, rồi bắt đầu nghi ngờ khả năng của bản thân. Nếu bạn cũng đang trong trạng thái đó, có lẽ nên thử nhìn lại lộ trình học hiện tại.
Đôi khi, thay đổi cách học – đặc biệt là chọn một lộ trình cá nhân hóa phù hợp – lại chính là thứ giúp mọi thứ “thông” ra nhanh hơn rất nhiều.

Nếu bạn đang tìm kiếm một khoá học IELTS và cần có người đồng hành để sửa lỗi bài viết cho bạn lộ trình cá nhân hóa trong IELTS 1 kèm 1 ở bài dưới đây. Bạn có thể đọc thêm để tự đối chiếu xem cách học hiện tại của mình đang “mắc kẹt” ở đâu: https://tdp-ielts.edu.vn/ielts-1-kem-1/

Oliver's uncle

Oliver woke up early today. He knew that it was the weekend and Uncle Robert was coming over to see him and his family. Oliver liked Uncle Robert very much because he always gave Oliver lots of chocolate and sweets.
Oliver then got out of bed, put on his best clothes and went downstairs to the kitchen. “Oh my dear, you’ve already got up!” his mother said in a surprised voice. “Yes, because Uncle Robert is coming,” explained Oliver. His mother was getting ready to go to the train station to pick up Uncle Robert and Oliver wanted to come along too. So they went to the train station together.
At the train station, they waited for a long time but they did not see him. Oliver became very worried. His mother was also very confused. She picked up her phone and called Uncle Robert. She asked, “Where are you? Aren’t you at the train station?”
“No. I am in front of your house. I tried to knock on the door, but no one answered. I wanted to give Oliver a surprise so I came early.”
Oliver could hear Uncle Robert’s voice on the phone. He was happy that nothing bad had happened to him, but he couldn’t wait to get home to see him. He also wanted to come home quickly because he hadn’t eaten breakfast yet.

Examples:

Robert is Oliver’s uncle.

Robert often gives Oliver a lot of chocolate and sweets.

Questions:

1. After Oliver put on his best clothes, he went to the


2. Oliver’s mother was

that he woke up so early.

3. Oliver and his mother were going to pick up Uncle Robert from the
.

4. Oliver became
because he did not see Uncle Robert.

5. Uncle Robert was
Oliver’s house when his mum called him on the phone.

6. When Oliver heard Uncle Robert’s voice, he was
.

7. Oliver was hungry because he had not eaten
.

Jian

This well-known book was in a box of old books that a neighbour gave me. I wasn’t sure about it when I picked it up because I saw the pictures and thought it was a book for little children. But I was bored, so I started reading. After a few pages I couldn’t stop, and when I got to the last page, I was quite upset that there wasn’t more. It’s about two friends who play a game, and how it changes their lives. It’s brilliant!

Max

This was one of the first books I ever had, but it’s still a favourite. Even before I could read, I loved looking at the drawings as my parents read the story to me. Now my little sister’s got it, and she loves it too. The writer has become quite famous, but this is the first book she wrote, and not many people have heard of it. It’s very different from the books she wrote later. I suppose what you write about changes as your life changes.

Kojo

I read this book for the first time when I was about eight. One of the reasons I liked it was that it was about people growing up in a place which I knew nothing about. My friend read it too, and our ideas for games often came from this book. I read it again recently, and I still think it’s great, except the last few pages. What happens in them doesn’t seem real.

7.Who does not like the way the book ends? A. Jian B. Max C. Kojo

8.Who enjoyed the pictures in the book? A. Jian B. Max C. Kojo

9.Who explains how he got the book? A. Jian B. Max C. Kojo

10.Who enjoyed learning about lives which are different from his own? A. Jian B. Max C. Kojo

11.Who says something about what happens in the story? A. Max B. Kojo C. Jian

12.Who says the book is not very well-known? A. Jian B. Max C. Kojo

Ai đó cứu tôi với