Cho hình chóp S.ABCD, M là trung điểm SD.
a) Tìm (SAB) giao (SCD)
b) Tìm SC giao (ABM)
Cho hình chóp S.ABCD, M là trung điểm SD.
a) Tìm (SAB) giao (SCD)
b) Tìm SC giao (ABM)
a: Trong mp(ABCD), gọi I là giao điểm của AB và CD
I∈AB⊂(SAB); I∈CD⊂(SCD)
Do đó: I∈(SAB) giao (SCD)(1)
S∈(SAB); S∈(SCD)
Do đó: S∈(SAB) giao (SCD)(2)
Từ (1),(2) suy ra (SAB) giao (SCD)=SI
b: Chọn mp(SCD) có chứa SC
M∈SD⊂(SCD); M∈(ABM)
=>M∈(SCD) giao (ABM)(3)
I∈AB⊂(ABM); I∈CD⊂(SCD)
Do đó: I∈(ABM) giao (SCD)(4)
Từ (3),(4) suy ra (ABM) giao (SCD)=MI
Gọi K là giao điểm của IM và SC
=>K là giao điểm của SC và mp(ABM)
Cho hình chóp S.ABCD, M là trung điểm.
a) Tìm (SAB) giao (SCD)
b) Tìm SC giao (ABM)
bạn viết rõ đề xíu nha bạn, giả sử M là trung điểm, cụ thể là trung điểm của cạnh nào
a: Trong mp(ABCD), gọi I là giao điểm của AB và CD
I∈AB⊂(SAB); I∈CD⊂(SCD)
Do đó: I∈(SAB) giao (SCD)(1)
S∈(SAB); S∈(SCD)
Do đó: S∈(SAB) giao (SCD)(2)
Từ (1),(2) suy ra (SAB) giao (SCD)=SI
b: Chọn mp(SCD) có chứa SC
M∈SD⊂(SCD); M∈(ABM)
=>M∈(SCD) giao (ABM)(3)
I∈AB⊂(ABM); I∈CD⊂(SCD)
Do đó: I∈(ABM) giao (SCD)(4)
Từ (3),(4) suy ra (ABM) giao (SCD)=MI
Gọi K là giao điểm của IM và SC
=>K là giao điểm của SC và mp(ABM)
Góc lượng giác là 13π/3 vậy công thức số đo tổng quát của góc lượng giác là 13π/3+k2π hay π/3+k2π vậy
Cả hai cái đều đúng nha bạn, vì \(\frac{13\pi}{3};\frac{\pi}{3}\) cùng chung điểm biểu diễn trên đường tròn lượng giác rồi bạn
Câu 1.17. Nhiệt độ thùng vôi mới tôi lên tới 150 độ C và có giá trị pH=13,1. Vì vậy nếu chẳng may bị ngã vào thùng vôi mới tôi thì người đó vừa bị bỏng do nhiệt ướt, vừa bị bỏng do kiềm. Bỏng vôi mới tôi sẽ để lại những vết sẹo lồi, lõm hoặc loang lổ trông rất xấu. Nhưng nếu được sơ cứu kịp thời thì hậu quả để lại sẽ được giảm đi nhiều. Hãy lựa chọn một phương án sơ cứu mà em cho là có hiệu quả nhất trong các phương án dưới đây?
A. Dội nước lạnh liên tục vào cho sạch vôi rồi dùng nước mắm rửa vết bỏng.
B. Dội nước lạnh liên tục vào cho sạch vôi rồi phủ lên một lớp kem đánh răng lên vết bỏng.
C. Chỉ dội nước lạnh liên tục vào vết bỏng cho sạch vôi.
D. Dội nước lạnh liên tục vào cho sạch rồi dùng giấm ăn rửa vết bỏng.
Nếu bị bỏng acid hoặc base thì rửa bằng nước lạnh thì có nên tiến hành trung hòa bằng giấm và NaHCO3 loãng 2% ko
Đ/S
Nếu pH của nước tiểu thấp dưới 5,0, bệnh nhân có thể đang mắc các triệu chứng như tiểu đường hoặc tiêu chảy.
Đây là nhận định Đúng em nha
Cmt câu trả lời của các bạn cho cô biết nhé!
[HOC24.VN] CÂU HỎI LỊCH SỬ NÂNG CAO LỚP 11
----
Trích đề thi chính thức môn Lịch sử lớp 11 kỳ thi Olympic Trại hè Hùng Vương lần thứ XX năm 2026 câu 1. Các em trình bày theo ý hiểu của mình nhé!
"Về phong trào giải phóng dân tộc ở Đông Nam Á, anh/chị hãy:
1. Làm sáng tỏ những điểm mới trong phong trào đấu tranh giành độc lập ở Đông Nam Á giữa hai cuộc Chiến tranh thế giới (1919 - 1939).
2. Cho biết chính sách cai trị của chủ nghĩa thực dân gây ra những hệ quả gì cho các quốc gia Đông Nam Á?"
phát triển các nhà máy xí nghiệp ạ
1: Trong giai đoạn khoảng 20 năm giữa hai cuộc chiến tranh thế giới(1919-1939), phong trào giải phóng dân tộc ở khu vực Đông Nam Á đã có những điểm mới rõ rệt so với giai đoạn trước, cụ thể là:
-Sự xuất hiện của khuynh hướng cứu nước theo con đường vô sản, với sự ra đời của các Đảng Cộng Sản tại các quốc gia như Indonesia(1920), Việt Nam, Mã Lai, Xiêm, Phillippines năm 1930. Và sau đó thì khuynh hướng vô sản đã vươn lên trở thành khuynh hướng chính dẫn tới việc giải phóng dân tộc ở Việt Nam, sau thất bại của cuộc khởi nghĩa Yên Bái do tổ chức Việt Nam Quốc Dân Đảng thực hiện.
-Mục tiêu và hình thức đấu tranh phong phú hơn các thời kì trước: Trong giai đoạn này đã xuất hiện thêm nhiều hình thức đấu tranh khác, tức thay vì chỉ có bạo lực cách mạng như trước kia thì nay đã có thêm bãi công, bãi khóa, khởi nghĩa vũ trang (như khởi nghĩa Yên Bái ở Việt Nam, khởi nghĩa Indonesia giai đoạn 1926–1927) đến phong trào tẩy chay hàng ngoại hóa, đấu tranh nghị trường như ở Cảng Ba Son(1925)
-Quy mô và tính chất rộng lớn hơn trước: phong trào giải phóng dân tộc trong giai đoạn này không còn mang nhiều tính chất đơn lẻ, đơn độc, tự phát như trước mà đã dần dần chuyển sang đấu tranh tự giác, ví dụ như ở Việt Nam thì điều này đã xuất hiện sau cuộc bãi công của công nhân Ba Son(1925).
-Có sự kết nối với phong trào đấu tranh trên thế giới: Xuất hiện sự kết nối giữa phong trào giải phóng dân tộc ở Đông Nam Á với phong trào công nhân quốc tế và Quốc tế Cộng sản.
2:
-Xuyên suốt từ năm 1858, các nước Đông Nam Á dần rơi vào ách thống trị của chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân. Duy nhất chỉ có mình Thái Lan là không rơi vào ách cai trị của chủ nghĩa thực dân phương Tây.
-Chính sách cai trị của chủ nghĩa thực dân(Pháp, Anh, Mỹ, Tây Ban Nha) đã gây ra những hệ quả nặng nề cho các quốc gia Đông Nam Á, cụ thể là:
+Về mặt chính trị:
*Các quốc gia ĐNÁ đã bị tước đoạt chủ quyền dân tộc, bộ máy cai trị trong nước trở thành tay sai cho bộ máy cai trị của các nước đế quốc, ví dụ như nhà Nguyễn ở Việt Nam trở thành "tay sai đắc lực" cho thực dân Pháp
*Chính sách "chia để trị" làm sâu sắc thêm mâu thuẫn giữa các dân tộc, tôn giáo, gây mất ổn định lâu dài tại nhiều quốc gia, mà trong đó Việt Nam là ví dụ điển hình. Đến giờ phút này, sau hơn 80 năm giành được độc lập rồi mà vẫn còn sự phân biệt vùng miền giữa ba miền Bắc-Trung-Nam với nhau, tất cả xuất phát từ chính sách chia để trị của thực dân Pháp trước kia
+Về mặt kinh tế:
*Kinh tế bị buộc chặt vào chính quốc, phát triển lệch lạc và mất cân đối. Mặc dù có xuất hiện những dấu hiệu của nền kinh tế tư bản chủ nghĩa nhưng chưa bao giờ các quốc gia thuộc địa có cơ hội phát triển được đến ngưỡng như vậy, một phần xuất phát từ việc các nước đế quốc cũng đã rút kinh nghiệm từ Cách mạng Mỹ(1776).
*Tài nguyên thiên nhiên bị khai thác kiệt quệ; nông nghiệp sa sút, công nghiệp nhẹ phát triển cầm chừng trong khi công nghiệp nặng bị hạn chế.
+Về mặt xã hội:
*Xã hội bị phân hóa sâu sắc; các giai cấp mới (công nhân, tư sản, tiểu tư sản) ra đời bên cạnh các giai cấp cũ (địa chủ, nông dân).
*Đời sống đa số nhân dân lao động lâm vào cảnh bần cùng hóa, bị bóc lột nặng nề.
*Về văn hóa-giáo dục:
*Các nước đế quốc đã thực thi chính sách ngu dân để dễ bề cai trị; làm xói mòn các giá trị văn hóa truyền thống bản địa. Điển hình như ở Việt Nam thì theo thống kê, có đến hơn 90% dân số mù chữ vào năm 1945, tất cả là nhờ chính sách ngu dân của cả thực dân Pháp lẫn phát xít Nhật sau này.
*Tỷ lệ mù chữ cao, các dịch vụ y tế và giáo dục tối thiểu bị coi nhẹ.
cứu zới cả hình nx :)))))))))))
Bài 3:
a: Trong mp(ABCD), gọi I là giao điểm của AD và BC
I∈AD⊂(SAD); I∈BC⊂(SBC)
=>I∈(SAD) giao (SBC)(1)
S∈(SAD); S∈(SBC)
Do đó: S∈(SAD) giao (SBC)(2)
Từ (1),(2) suy ra (SAD) giao (SBC)=SI
b: Trong mp(ABCD), gọi O là giao điểm của AC và BD
O∈AC⊂(SAC); O∈BD⊂(SBD)
Do đó: O∈(SAC) giao (SBD)(3)
S∈(SAC); S∈(SBD)
Do đó: S∈(SAC) giao (SBD)(4)
Từ (3),(4) suy ra (SAC) giao (SBD)=SO
Câu 5:
a: Trong mp(ABCD), gọi O là giao điểm của AC và BD
O∈AC⊂(SAC); O∈BD⊂(SBD)
Do đó: O∈(SAC) giao (SBD)(1)
S∈(SAC); S∈(SBD)
Do đó: S∈(SAC) giao (SBD)(2)
Từ (1),(2) suy ra (SAC) giao (SBD)=SO
b: M∈SA⊂(SAC); M∈(MBD)
Do đó: M∈(SAC) giao (MBD)(3)
O∈AC⊂(SAC); O∈BD⊂(MBD)
Do đó: O∈(SAC) giao (MBD)(4)
Từ (3),(4) suy ra (SAC) giao (MBD)=MO
c: trong mp(ABCD), gọi I là giao điểm của BC và AD
M∈SA⊂(SAD); M∈(MBC)
Do đó: M∈(SAD) giao (MBC)(5)
I∈BC⊂(MBC); I∈AD⊂(SAD)
Do đó: I∈(MBC) giao (SAD)(6)
Từ (5),(6) suy ra (SAD) giao (MBC)=MI
d: Trong mp(ABCD), gọi X là giao điểm của AB và CD
X∈AB⊂(SAB); X∈CD⊂(SCD)
Do đó: X∈(SAB) giao (SCD)(7)
S∈(SAB); S∈(SCD)
Do đó: S∈(SAB) giao (SCD)(8)
Từ (7),(8) suy ra (SAB) giao (SCD)=SX
10. Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình thang ABCD, AB // CD và AB = 2CD. Trên SA lấy điểm M sao cho MA = 2MS a) Xác định giao tuyến của hai mặt phẳng (SAD) và (SBC). mat phi b) Xác định giao điểm 1 của SD và (BCM). Tính tỉ số (SI)/(SD) nh đồi k tuyến củ c) Tìm thiết diên tạo bởi mặt phẳng (MBC) với hình chóp S.ABCD. DS: (SI)/(SD) = 1/2
a, Ta có: \(S \in (SAD) \cap (SBC)\)
Trong mặt phẳng đáy \((ABCD)\), gọi \(E = AD \cap BC\)
Khi đó:
+) \(E \in AD \subset (SAD)\)
+) \(E \in BC \subset (SBC)\)
+) \(\Rightarrow E\in(SAD)\cap(SBC)\)
Vậy giao tuyến của \((SAD)\) và \((SBC)\) là đường thẳng \(SE\) .
b, Trong mặt phẳng\((SAD)\), gọi \(I = SE \cap SD\)
Tìm giao tuyến của \(SAD\) và \(BCM\)
Điểm \(M \in SA \subset (SAD)\) và \(M \in (BCM) \Rightarrow M \in (SAD) \cap (BCM)\)
Điểm \(E \in AD \subset (SAD)\) và \(E \in BC \subset (BCM) \Rightarrow E \in (SAD) \cap (BCM)\).
Do đó, \((SAD) \cap (BCM) = ME\)
Trong mặt phẳng\((SAD)\), gọi \(I = ME \cap SD\)
Khi đó: \(I \in SD\) và \(I \in ME \subset (BCM) \Rightarrow I = SD \cap (BCM)\)
Tính tỉ số \(\frac{SI}{SD}\)
Xét hình thang \(ABCD\) có \(AB \parallel CD\) và \(AB = 2CD\)
Do \(CD \parallel AB\), theo định lý Ta-lét trong \(\triangle EAB\) :
\(\frac{ED}{EA} = \frac{EC}{EB} = \frac{CD}{AB} = \frac{1}{2}\)
\(\Longrightarrow\) \(D\) là trung điểm của \(AE\) \(\left(AD=DE\right)\)
Áp dụng định lý Menelaus cho \(\triangle SAD\) với đường thẳng \(M-I-E\) cắt ba cạnh/đường kéo dài (\(SA,SD,AE\)):
\(\frac{MS}{MA} \cdot \frac{EA}{ED} \cdot \frac{ID}{IS} = 1\)
Theo giả thiết \(MA = 2MS \Rightarrow \frac{MS}{MA} = \frac{1}{2}\)
Do D là trung điểm \(AE \Rightarrow \frac{EA}{ED} = 2\)
Thay vào công thức Menelaus:
\(\frac{1}{2} \cdot 2 \cdot \frac{ID}{IS} = 1 \implies \frac{ID}{IS} = 1 \implies IS = ID\)
Do đó, \(I\) là trung điểm của \(SD\) , suy ra:
\(\frac{SI}{SD} = \frac{1}{2}\)
c, Lần lượt tìm giao tuyến của \(MBC\) với các mặt của hình chóp:
\((MBC) \cap (SAB) = MB\)
\((MBC) \cap (ABCD) = BC\)
\((MBC) \cap (SCD) = CI\) (vì \(I \in SD \subset (SCD)\) và \(C, I \in (MBC)\) )
\((MBC) \cap (SAD) = MI\)
Nối các giao tuyến lại, ta thu được thiết diện là tứ giác \(MBCI\) .