Work with a partner. Make a report about an unusual dish.
Work with a partner. Make a poster presentation about a young designer.
I think yarn bombing is a form of art although it is very unique and new in our country. I want to see yarn bombs in my city because it will make the city more interesting.
(Tớ nghĩ rằng “yarn bomb” là một loại hình nghệ thuật mặc dù nó rất độc đáo và mới mẻ ở nước ta. Tớ muốn thấy “yarn bomb” trong thành phố của mình vì nó sẽ làm cho thành phố thú vị hơn.)
a. With a partner, choose two of the dishes from your country and make notes.
(Làm việc cùng một người bạn, chọn hai trong số những món ăn ở đất nước em và ghi chú lại.)
Talk about: • The name and the kind of dish • What people make it with • When people eat it • How it tastes | Notes _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ |
Bánh chưng - a glutinous rice dish (món ăn làm từ gạo nếp) - glutinous rice, pork meat, and green beans (gạo nếp, thịt lợn, và đậu xanh) - at Tết (vào dịp Tết) - delicious (ngon) | Vietnamese Bread (bánh mỳ Việt Nam) - bread dish (món ăn làm từ bánh mỳ) - bread, grilled pork meat, herbs (bánh mỳ, thịt lợn nướng, rau thơm) - in the morning (buổi sáng) - delicious (ngon) |
Work in pairs. Ask your partner five questions about his / her daily routine and make notes of his / her answers. Then report your questions and your partner’s answers to the class.
Example:
I asked A what time he got up in the morning and he told me (that) he got up at ...
1. I asked A what time he got up in the morning and he told me (that) he got up at 7 a.m.
(Tôi hỏi A mấy giờ cậu ấy dậy thì cậu ấy nói rằng cậu ấy dậy lúc 7 giờ.)
2. I asked A what time he had breakfast and he told me he had breakfast at 7.15 a.m.
(Tôi hỏi A mấy giờ cậu ấy ăn sáng thì cậu ấy nói rằng cậu ấy ăn sáng lúc 7 giờ 15.)
3. I asked A what time he went to school and he told me that he went to school at 7.30 a.m.
(Tôi hỏi A mấy giờ cậu ấy đến trường thì cậu ấy nói rằng cậu ấy đến trường lúc 7 rưỡi.)
4. I asked A what time he took a shower in the evening and he told me that he took a shower at 8.30 p.m.
(Tôi hỏi A mấy giờ cậu ấy tắm vào buổi tối thì cậu ấy nói rằng cậu ấy đến trường lúc 7 rưỡi.)
5. I asked A what time he went to bed and he told me that he went to bed at 9 p.m.
(Tôi hỏi A mấy giờ cậu đi ngủ thì cậu ấy nói rằng cậu ấy đi ngủ lúc 9 giờ tối.)
Work with a partner. Create a survey about popular hairstyles.
E. Work with a partner. Ask and answer questions to make your partner's family tree. Look at Lisa’s family tree on page 133 to help you.
A: How mamy people are there in your family?
(Gia đình bạn có bao nhiêu người?)
B: There are five people in my family.
(Có năm người trong gia đình tôi.)
A: How many brothers and sisters do you have?
(Bạn có bao nhiêu anh chị em?)
B: I have an elder brother and a younger brother.
(Tôi có một anh trai và một em trai.)
4. Work in pairs. Discuss with your partner the festival in Viet Nam that you like best. Use the word web below to take notes.
5. Now use the notes to write an article about this festival for the school website. Remember to add any necessary connectors below to make compound and complex sentences.
don't copy internet :)
a,Work in groups.Think of some activities(such as listening to music,phaying basketball or going shoping) and make a table like the table in 2. One student in the group asks the other group members about the fequency they do these activities while another student in the group records the anwers
b, now as a group,write a short report about what you have found out.Use nick's report in 2 as an axample
dịch giúp mình với.
a)làm việc theo nhóm.Nghĩ một số hoạt động(chẳng hạn như nghe nhạc, chơi bóng rổ hay đi shoping) và thực hiện một bảng như bảng trong 2. Một học sinh trong nhóm hỏi các thành viên khác của nhóm về số lần họ làm những hoạt động trong khi một học sinh trong nhóm ghi lại câu trả lời
B) bây giờ như một nhóm, viết báo cáo ngắn về những gì bạn đã tìm thấy.Dùng bài báo cáo trong 2 ví dụ trên
dễ thế mà cx phải hỏi sao hả bà?????
Work with a partner. Talk about a problem that you have had at school . Viết hộ mình với nhưng, đừng chép mạng nhé em sắp kiểm tra rồi
Work with a partner. Choose three people in the photos and write notes about them. Describe the people to your partner. Can your partner guess who you are describing?
PERSON | 3 | 7 | 15 |
DESCRIPTION | Long black hair, dark eyes | Short brown hair, blue eyes | Short, curly red hair |
This person is female. She has long black hair and dark eyes
Is it person 3?
Yes, that’s correct
Hướng dẫn dịch
Người này là phụ nữ. Cô ấy có mái tóc dài mà mắt đen
Có phải người thứ 3 không?
Chính xác.
Work in pairs. Discuss and match the questions in A with the answers in B, and then make a conversation about an invention.
A | B |
1. What invention? 2. Who invented it? 3. When invented? 4. What benefit? | a. Alphone Bertillon b. Check identities of people at airports or offices c. Biometrics d. 1800s e. Check students attendance |
Example:
A: What invention do you like?
B: I like biometrics.
A: Who invented it?
B: Alphonse Bertillon.
Tham khảo
A: What invention do you like?
(Bạn thích phát minh nào?)
B: I like biometrics.
(Mình thích sinh trắc học.)
A: Who invented it?
(Ai sáng tạo ra nó?)
B: Alphonse Bertillon.
A: When did biometrics invented?
(Sinh trắc học ra đời khi nào.)
B: Biometrics invented in 1800s.
(Sinh trắc học ra đời vào đầu thế kỉ 19.)
A: What are the benefits of biometrics?
(Lợi ích của sinh trắc học là gì?)
B: Check identities of people at airports or offices and check students attendance.
(Kiểm tra danh tính của du khách ở sân bay và điểm danh học sinh.)