Câu 2.

Lòng yêu nước vốn là một dòng chảy xuyên suốt trong lịch sử dân tộc Việt Nam, từ thuở "đất nước có giặc thì đi đánh giặc" của cậu bé làng Gióng cho đến những trang nhật ký đẫm máu và hoa của thế hệ Đặng Thùy Trâm. Thời gian trôi qua, bối cảnh lịch sử thay đổi, nhưng ngọn lửa ấy chưa bao giờ tắt. Tuy nhiên, trong thời đại hội nhập và toàn cầu hóa hôm nay, lòng yêu nước của người trẻ đã mang những sắc thái và biểu hiện mới mẻ, đa dạng và thiết thực hơn. Trước hết, cần hiểu rằng lòng yêu nước không chỉ là sự sẵn sàng hy sinh xương máu khi Tổ quốc lâm nguy, mà còn là ý thức trách nhiệm, khát vọng cống hiến để xây dựng đất nước phồn vinh trong thời bình. Nếu như thế hệ cha anh yêu nước bằng súng gươm, bằng những đêm hành quân không ngủ, thì người trẻ hôm nay yêu nước bằng tri thức, bằng sự sáng tạo và bản lĩnh hội nhập. Biểu hiện rõ nét nhất của lòng yêu nước trong giới trẻ hiện nay là tinh thần nỗ lực học tập và lao động. Chúng ta thấy những học sinh, sinh viên Việt Nam vinh danh trên các đấu trường Olympic quốc tế, những nhà khởi nghiệp trẻ đưa sản phẩm Việt vươn tầm thế giới. Đó là cách họ khẳng định vị thế và trí tuệ Việt Nam trên bản đồ nhân loại. Yêu nước còn là ý thức giữ gìn chủ quyền biển đảo và biên cương, không chỉ nơi đầu sóng ngọn gió mà còn trên không gian mạng. Nhiều bạn trẻ đã dũng cảm lên tiếng đấu tranh bác bỏ các luận điệu xuyên tạc, lan tỏa những hình ảnh đẹp về đất nước, con người Việt Nam đến bạn bè quốc tế. Bên cạnh đó, lòng yêu nước còn thể hiện qua tinh thần tương thân tương ái, hướng về cộng đồng. Hình ảnh những màu áo xanh tình nguyện trong các chiến dịch "Mùa hè xanh", sự xông pha của y bác sĩ trẻ trong đại dịch, hay sự chung tay cứu trợ đồng bào vùng lũ lụt... chính là minh chứng sống động cho thấy dòng máu Lạc Hồng vẫn chảy trôi mạnh mẽ. Người trẻ không vô cảm, họ biết đau với nỗi đau của đồng bào, biết lo cho sự an nguy của xã hội. Tuy nhiên, bên cạnh những điểm sáng ấy, vẫn còn một bộ phận người trẻ có nhận thức lệch lạc. Họ sống thờ ơ, vô cảm, chạy theo lối sống thực dụng, sính ngoại một cách mù quáng mà quay lưng với văn hóa truyền thống. Thậm chí, có những cá nhân vì lợi ích trước mắt mà có hành vi bôi nhọ, làm tổn hại đến hình ảnh quốc gia. Đó là những "con sâu làm rầu nồi canh" cần bị phê phán và bài trừ. Vậy, người trẻ cần làm gì để nuôi dưỡng lòng yêu nước đúng đắn? Trước hết, cần trau dồi tri thức và đạo đức, bởi "một dân tộc dốt là một dân tộc yếu". Yêu nước phải đi đôi với sự tỉnh táo và trí tuệ, tránh bị kẻ xấu lợi dụng kích động. Đồng thời, mỗi người cần biết trân trọng những giá trị văn hóa truyền thống, bởi văn hóa còn thì đất nước còn. Hãy bắt đầu từ những việc nhỏ nhất: yêu tiếng mẹ đẻ, bảo vệ môi trường sống, chấp hành pháp luật và sống tử tế mỗi ngày. Thế hệ của Luân, của Đặng Thùy Trâm đã hoàn thành sứ mệnh lịch sử vĩ đại là giành lại độc lập. Thế hệ trẻ hôm nay đang viết tiếp trang sử ấy bằng khát vọng hóa rồng. Lòng yêu nước không cần là những khẩu hiệu hô vang, nó nằm ngay trong ý thức trách nhiệm của mỗi người trẻ khi bước ra thế giới với tâm thế: Tôi là người Việt Nam.

Câu 1.

Trong trang nhật ký đầy xúc động của bác sĩ Đặng Thùy Trâm, nhân vật Luân hiện lên như một tượng đài bi tráng của tuổi trẻ miền Nam thời khói lửa. Luân không phải là một siêu nhân, em là một chàng trai trẻ mang trong mình sự "già dặn trước tuổi" bởi sự tàn khốc của chiến tranh. Sự giác ngộ lý tưởng của Luân đến rất tự nhiên, bắt nguồn từ nỗi đau của gia đình và tình thương mẹ cha. Từ một cậu bé 10 tuổi ngây thơ, Luân đã dấn thân vào con đường chông gai: làm giao liên, cầm súng du kích, lấy "công sự làm nhà, bóng đêm làm bạn". Chi tiết Luân "bao lần đỡ trên tay những đồng chí của mình ngã xuống" đã khắc họa một trái tim nhân hậu và bản lĩnh kiên cường giữa ranh giới sinh tử. Dù chiến tranh đã lấy đi sự vô tư trên gương mặt tuổi hai mươi, để lại đó những nếp hằn phong sương, nhưng trong mắt chị Thùy, Luân vẫn đẹp rạng ngời phẩm chất anh hùng. Luân chính là đại diện tiêu biểu cho một thế hệ "xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước", sẵn sàng gác lại hạnh phúc riêng tư để hóa thân vào dáng hình xứ sở.

Câu 5.
Qua văn bản, tôi rút ra bài học sâu sắc về lòng biết ơn và ý thức trách nhiệm của tuổi trẻ. Đọc về cuộc đời của Luân và những trăn trở của bác sĩ Đặng Thùy Trâm, tôi càng thấm thía cái giá của hòa bình hôm nay đã được đánh đổi bằng thanh xuân và xương máu của thế hệ đi trước. Từ đó, tôi nhận thấy mình cần phải trân trọng cuộc sống hiện tại, nỗ lực học tập và rèn luyện để xứng đáng với sự hy sinh ấy, đồng thời góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp.

Câu 4.

- Các chi tiết xác thực:

+ Thời gian cụ thể: "11.7.68", "mùa khô năm qua".

+ Nhân vật cụ thể: "Luân", "lớp bổ túc y tá".

+ Địa danh/Sự kiện thực tế: "Phổ Vinh", "ấp chiến lược", "giặc Mỹ".

- Tác dụng:

+ Làm cho văn bản trở nên đáng tin cậy, khẳng định những gì được ghi chép là sự thật lịch sử.

+ Tái hiện sinh động bối cảnh khốc liệt của chiến tranh và cuộc sống gian khổ nhưng hào hùng của con người thời chiến.

+ Giúp người đọc cảm nhận sâu sắc hơn nỗi đau và vẻ đẹp tâm hồn của các nhân vật thực (Đặng Thùy Trâm và Luân).

Câu 3.

- Từ ngữ xưng hô: Sử dụng các đại từ nhân xưng gần gũi, giàu tình cảm như "mình", "chị", "em", "cậu bé". Cách xưng hô này xóa bỏ khoảng cách, tạo nên sự tin cậy và gắn bó như ruột thịt.

- Từ ngữ biểu cảm: Sử dụng nhiều từ ngữ bộc lộ trực tiếp cảm xúc riêng tư, chân thành như: thương, phục, đau khổ, đắng cay, hạnh phúc, mong ước...

- Giọng điệu: Giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, mang tính chất đối thoại nội tâm hoặc trò chuyện tâm giao (ví dụ: "Còn Luân, em nghĩ gì hở em?").

Câu 2. Ngôi kể: Ngôi thứ nhất

Câu 1. Thể loại: Nhật ký

Em không đăng linh tinh, ảnh hưởng tới các bạn khác trên diễn đàn hỏi đáp nhé!

Em không đăng linh tinh, ảnh hưởng tới các bạn khác trên diễn đàn hỏi đáp nhé!

Phải làm đúng nưa chớ em =))