Câu 1: Có mấy kiểu so sánh ? Đó là những kiểu nào? Mỗi kiểu một ví dụ.
A>Mỗi ikiểu gen quy định 1 tính trạng nằm trên một nhiễn sắc thể thườg khác nhau,tính trạng trội là trội hoàn toàn .vì sao trog phép lai 1 cặp tính trạng nếu F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 3:1 thì P phải có kiểu gen dị hợp ,nếu tỉ lệ 1:1 thì 1 bên P dị hợp còn lại là đồng hợp lặn
B>có thể sử dụng phép lai phân tích về hai cặp tính trạng để kiểm tra kiểu gen của 1 cơ thể nào đó là thuần chủng hay không thuần chủng ? Ví dụ và lập sơ đồ minh họa
A./ vì bố mẹ có tính trạng thuần chủng tương phản. nếu F1 xuất hiện tính trạng nào thì tính trạng đó trội còn F1 ko xuất hiện tính trạng nào thì tính trạng đó lặn
B/ ví dụ: hạt vàng, trơn * hạt xanh, nhăn
Sơ đồ:
P: vàng, trơn * xanh, nhăn
F1: vàng, trơn( 15 hạt)
F2: 315 vàng, trơn ; 108 xanh, trơn ; 101 vàng, nhăn ; 32 xanh, nhăn
Tỉ lệ kiểu hình: 9 : 3 : 3 :1
Nêu những kiểu bài viết mà em đã thực hành với Ngữ văn 7 tập 2. Kiểu bài nào được xem là mới và yêu cầu cụ thể của những kiểu bài đó là gì? Hãy lập một sơ đồ phù hợp để thể hiện lời giải đáp của em.
- Những kiểu bài viết mà em đã thực hành với Ngữ văn 7, tập hai:
+ Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến tán thành).
+ Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật lịch sử.
+ Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (thể hiện ý kiến phản đối một quan niệm, một cách hiểu khác về vấn đề).
+ Viết bài văn thuyết minh về quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động.
- Tất cả các kiểu bài đều vừa cũ, vừa mới. So với lớp 6, em đã được học về kiểu bài kể lại sự việc, thuyết minh, nghị luận, tuy nhiên đối tượng của các bài đó khác với đối tượng của các kiểu bài trên.
Tìm trong các văn bản đọc ở Ngữ văn 8, tập hai những ví dụ về hiện tượng: người nói hay người viết đã thể hiện mục đích của kiểu câu này bằng hình thức mang tính điển hình của một kiểu câu khác.
Câu hỏi có hình thức của câu trần thuật: "Thưa ông, bây giờ chúng em muốn biết ông là người như thế nào?"
Câu trần thuật mang hình thức của câu hỏi: “Kể chuyện gì cho bà nghe nhỉ?”
Tham khảo
Ví dụ về hiện tượng: người nói hay người viết đã thể hiện mục đích của kiểu câu này bằng hình thức mang tính điển hình của một kiểu câu khác.
Câu hỏi có hình thức của câu trần thuật:
- Thưa ông, bây giờ chúng em muốn biết ông là người như thế nào.
Câu trần thuật có hình thức của câu hỏi:
- Kể chuyện gì cho bà nghe nhỉ?
Ở học kì 1 của lớp 8, em được tiếp tục rèn luyện một số kiểu bài viết đã học ở lớp 6 và lớp 7. Đó là những kiểu bài nào? So với những lớp trước, ở học kì này, em đã học thêm được điều gì mới về cách viết các kiểu bài ấy.
Kiểu bài:
- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một bài thơ
- Viết bài văn kể về một hoạt động xã hội
So với những lớp trước, ở học kì này, em đã học thêm được: mở rộng thêm nhiều dạng của từng kiểu bài viết; mở rộng liên hệ, so sánh.
Viết một đoạn văn ngắn(khoảng 10 dòng),trong đó có sự vận dụng đa dang các kiểu câu đã học
1.về tinh bạn
2.về vân đề học tập
3.về tinh yêu quê hương đất nước
mong m.ng giúp đỡ mk nha :-) .các kiểu câu ví dụ câu rút gọn ,câu đặc biệt,..
Câu “Sống chan hòa với những người chung sống.” thuộc kiểu câu gì?
Câu sau đây xét về đặc điểm hình thức là kiểu câu gì: “Đến đây, chú sẽ mua cho cháu.” Hãy cho một ví dụ khác về kiểu câu này.
CÁC BẠN GIÚP MÌNH VỚI!!!!
Câu “Sống chan hòa với những người chung sống.” thuộc kiểu câu Trần thuật
“Đến đây, chú sẽ mua cho cháu.” là câu cầu khiến.
vd khác là : Hãy đến với tôi , tôi sẽ cho bạn nhìn thấy thế giới ngoài kia rộng lớn như thế nào.
Nếu không dùng phép lai phân tích có thể sử dụng phép lai nào để xác định 1 cơ thể có kiểu hình trội là đồng hợ hay dị hợp ? Cho ví dụ minh họa ?
Không dùng phép lai phân tích có thể xá định một cơ thể có kiểu hình trội là đồng hợp hay dị hưpj bằng cách cho cơ thể đó tự thụ phần :
+ Nếu kết quả thu được là đồng tính thì cơ thể đem lai đồng hợp .
Sơ đồ lai :
Ví dụ : Ở cà chua A - quả đỏ ; a - quả vàng
P : AA (quả đỏ) x AA(quả đỏ)
G : A A
F1: AA (100% quả đỏ )
+ Nếu kết quả thu được là phân tính theo tỉ lệ 3:1 thì cơ thể đem lai là dị hợp .
Sơ đồ lai :
Ví dụ : Ở cà chua A - quả đỏ ; a - quả vàng
P : Aa (quả đỏ) x Aa (quả đỏ)
G : A , a A , a
F1 : 1AA : 2Aa : 1aa
Kiểu hình : 3 quả đỏ : 1 quả vàng .
viết một doạn văn khoảng 8 câu miêu tả cảnh vườn rau xanh trong đoạn văn có sử dụng hợp lí hai kiểu so sánh ( gạch chân ( từ so sánh ) và chú thích ( kiểu so sánh gì ?) rõ
Đằng sau nhà em có một khoảng đất rộng giống như khoảng đất nhà bác hàng xóm kế bên, nhà em thường dùng chỗ đất đó để trồng rau. Cứ một thời gian ngắn thôi là nhà em đã có một vườn rau xanh tốt.
Chỗ đất đó trước đây nhà em có trồng một số cây ăn quả, nhưng vì một hôm trời mưa bão rất lớn cây bị đổ nên từ đó trở thành khoảng đất trống. Nó cũng được để trống khá lâu cho đến khi mẹ em là người nảy ra ý định sẽ trồng một bãi rau ở đó để việc lấy rau ở gần nhà sẽ tiện hơn, vừa tiết kiệm được một khoản tiêng mua rau vừa có rau sạch do chính mình trồng để ăn. Tất cả mọi thành viên trong nhà đêu tán thành.
Vào một buổi chủ nhật bố em ở nhà đào hết mấy cái gốc cây còn sót lại, vì đất đó cũng khá cứng nên bố phải chở thêm một ít đất mềm xốp về. Mẹ và em thì quốc đất, nhặt cỏ. chẳng mấy chốc từ một khoảng đất trống đã trở thành những luống rau ngay ngắn, hạt rau và cây giống đã được mẹ chuẩn bị sẵn. Trong lúc mẹ và em gieo cấy rau thì bố có nhiệm vụ rào bãi rau lại bằng những miếng lưới để tránh gà vào bới những luống rau mới gieo. Mẹ chuẩn bị rất nhiều loại rau như là rau cải, bắp cải, một ít hành, một luống rau thơm gồm xà lách, rau mùi và thì là…
So sánh ngang bằng:
Đằng sau nhà em có một khoảng đất rộng giống như khoảng đất nhà bác hàng xóm kế bên, nhà em thường dùng chỗ đất đó để trồng rau.
Mẹ chuẩn bị rất nhiều loại rau như là rau cải, bắp cải, một ít hành, một luống rau thơm gồm xà lách, rau mùi và thì là…
Thường biến hay sự mềm dẻo kiểu hình là gì?
A. Là những biến đổi đồng loạt về kiểu gen.
B. Là khả năng biến đổi đồng loạt về kiểu hình của cùng một kiểu gen trước các điều kiện môi trường khác nhau.
C. Là những biến đổi đồng loạt về kiểu gen tạo ra cùng kiểu hình.
D. Là những biến đổi đồng loạt về kiểu gen do tác động của môi trường.