chuẩn

A

A nha bạn

A

Nêu dấu hiệu của các thì:

- Hiện tại đơn: every, often, sometimes, usually, never,...

- Hiện tại tiếp diễn: now, right-now,at the moment, at the present, look, listen, be careful

- Quá khứ đơn last, in + years, ago, yesterday

- Hiện tại hoàn thành ever, never, already, once, twice,...

- Tương lai đơn tomorrow, future, in the future

Nêu dấu hiệu của các thì:

- Hiện tại đơn

always , usually ,  often , sometimes , seldom , rarely , never . 

Timetable , schedule 

Natural rules 

- Hiện tại tiếp diễn

now , right now , at present , at the moment , at this time , 

Look at , listen , hurry up , quickly , be careful , be quiet 

Don't talk in class

It's 8 o'clock

- Quá khứ đơn

yesterday , last monday , two days ago , this morning 

in + năm quá khứ (2000) , when i was young , when i was child , ... 

- Hiện tại hoàn thành

ever , never , already , once , twice , yet ,.....

- Tương lai đơn

Tomorrow , this afternoon , this evening / tonight , next week , in the future , soon , in +2030 ; in + 10 mintes ; one day;.....

- Hiện tại đơn 

Dấu hiệu nhận biết : always,  usually ,  often ,  sometimes , rarely ,  seldom , never ,  every day/ week/ month/ year / ... ,  once ,  twice ,  three times , ...

- Hiện tại tiếp diễn : 

 Dấu hiệu nhận biết : now , right now , at the moment , at + giờ cụ thể , câu bắt đầu đầu bằng 1 động từ đằng sau nó có dấu chấm than " ! " ( VD : look ! , keep silent ! , ... ) , ...

- Quá khứ đơn : 

Dấu hiệu nhận biết : yesterday , last night / month / year / ... , ago ( Eg :  four days ago ) , ... 

- Hiện tại hoàn thành :

Dấu hiệu nhận biết : Trong câu có các trạng từ như :  already , yet , recently , never , just , lately , ever , so far , up to now, up to present, up to this moment , in/ for/ during/ over + the past/ last + thời gian , since + mốc thời gian ( sine 1995 ) , for + khoảng thời gian ( for 2 year : trong vòng 2 năm ) , It is/ This is + the + số thứ tự (first, second, …) + time , ... 

- Tương lai đơn : 

Dấu hiệu nhận biết : Trong câu có các trạng từ như :  in + thời gian , tomorrow , next week/ next month/ next year , ...

Trong câu có các động từ chỉ quan điểm như : think/ believe/ suppose/ …: nghĩ / tin / cho là ... , perhaps = probably : có lẽ , ... 

Hiện tại đơn: My father waters this flower every day (hằng ngày mẹ tôi tưới bông hoa này)(CĐ) => This flower is watered (by my father) every day (bông hoa này được tưới bởi bố tôi hằng ngày)(BĐ)

chú ý: câu bị động sẽ ko nhất thiết phải có by+O nên mk đóng ngoặc cái "by my father". Nhưng nếu đó là tên riêng của một người thì tên người đó bắt buộc phải đi với by

Quá khứ đơn: Peter invited Mary to the party yesterday(Peter đã mời Mary tới dự bữa tiệc vào ngày hôm qua) (CĐ) => Mary was invited to the party by Peter yesterday(Mary đã được Peter mời dự bữa tiệc vào ngày hôm qua) (BĐ)

hôm nay mk chỉ viết tới đây thôi vì muộn rồi

tối mai mk sẽ viết tiếp các cái còn lại

#hoktot

giúp mik vs ạ

B

A

Số gói bánh mà xưởng đóng là:

    11 050 + 10 400 = 21 450 (gói)

Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là:

    21 450 – 8370 = 13 080 (gói)

       Đáp số: 13 080 gói.

D. Hiện tại quá khứ hiện tại

Môn tin học có thể chuẩn bị cho học sinh những khả năng học tập và làm việc trong tương lai vì nó giúp học sinh phát triển các kỹ năng cần thiết để sử dụng công nghệ thông tin một cách hiệu quả. Dưới đây là một số lý do:

- Công nghệ thông tin là một phần không thể thiếu trong cuộc sống hiện đại: Việc sử dụng công nghệ thông tin đã trở nên phổ biến và quan trọng trong hầu hết các lĩnh vực của cuộc sống. Học sinh cần có khả năng sử dụng các công cụ và ứng dụng liên quan đến công nghệ thông tin để có thể đáp ứng được các yêu cầu của cuộc sống hiện đại.

- Học tập hiệu quả hơn: Với các công cụ và ứng dụng tin học, học sinh có thể truy cập thông tin, tài liệu và các nguồn học tập từ khắp nơi trên thế giới, đồng thời có thể tạo ra các bài thuyết trình, bài trình chiếu, tài liệu thuyết trình chuyên nghiệp. Điều này giúp học sinh học tập và trình bày bài giảng, báo cáo một cách hiệu quả hơn.

- Nâng cao khả năng giải quyết vấn đề: Học sinh được giáo dục về các phương pháp giải quyết vấn đề bằng các công cụ tin học. Học sinh được trang bị các kỹ năng như tư duy phân tích, tư duy logic, tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề thông qua các giải pháp công nghệ thông tin.

- Nghề nghiệp tương lai: Nhiều lĩnh vực nghề nghiệp sẽ liên quan đến công nghệ thông tin và yêu cầu có kỹ năng sử dụng các công cụ và ứng dụng tin học. Học sinh học tin học sẽ có lợi thế khi tìm kiếm việc làm trong các lĩnh vực này.

Phương pháp giải:

     Nhớ lại những kỉ niệm đẹp trong quá khứ và kể lại kỉ niệm ấy với bạn bè.

Lời giải chi tiết:

     Học sinh tự nhớ và kể lại những kỉ niệm nhỏ bé nhưng lại khiến mình phải suy ngẫm nhiều về cuộc sống của mình trong hiện tại và tương lai cho bạn bè nghe.

Gợi ý: Đó có thể là những kỉ niệm liên quan đến sở thích, liên quan đến gia đình, người thân, …

- Một số kỉ niệm thơ ấu: ngày sinh nhật bên bạn bè, gia đình, chuyến đi tham quan, du lịch, ngày Tết, một lần bị ốm, ....