Các dạng năng lượng xuất hiện trong hình vẽ là: thế năng hấp dẫn, động năng, quang năng, năng lượng âm.

-Động năng: Chạy bộ, đạp xe, bơi

-Quang năng: bóng đèn điện đang sáng, mặt trời phát ra ánh sáng

-Nhiệt năng: cốc nước đang nóng, bàn ủi đang nóng

-Điện năng: nhà máy thủy điện, máy vi tính

tham khảo:

- Bố em đèo em đi học và đưa mẹ đi làm.

- Mỗi buổi chiều, bố đưa em đi câu cá.

- Khi ăn cơm, em thường xới cơm mời mọi người trong nhà.

- Buổi tối, cả nhà em quây quần bên nhau cùng xem chương trình Thời sự.

Refer

- Bố em đèo em đi học và đưa mẹ đi làm.

- Mỗi buổi chiều, bố đưa em đi câu cá.

- Khi ăn cơm, em thường xới cơm mời mọi người trong nhà.

- Buổi tối, cả nhà em quây quần bên nhau cùng xem chương trình Thời sự.

điện năng, năng lượng âm ( vì nó phát ra tiếng kêu)

Liên hệ giữa năng lượng và lực tác dụng lên các vật: Năng lượng của vật là đặc trưng cho khả năng tác dụng lực lên vật khác của vật

phân loại rác thải sẽ giúp tiết kiệm chi phí, làm giảm nguy cơ ô nhiễm môi trường. Tuy có tốn chút thời gian so với việc không phân loại nhưng đây là việc làm thiết thực, cần thiết để xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ, giúp cho môi trường xanh, sạch đẹp.

những loại rác thải có thể tái chế: chai nhựa, thủy tinh, hộp bìa carton, giấy báo cũ, khẩu trang y tế (dùng lm nhẫn tai thỏ mà mấy đứa lớp mik lm tặng ny ấy ^^)  chỉ hoặc len nhiều màu...

Việc phân loại rác sinh hoạt sẽ giúp cho:

+ Góp phần giảm ô nhiễm môi trường.

+ Phân loại đúng còn góp phần tiết kiệm tài nguyên, giảm chi phí, thời gian cho công tác thu gom và xử lí rác thải. 

Những loại rác có thể tái chế: giấy, chai nhựa, vỏ lon nước, quần áo cũ

VD: làm lọ hoa bằng chai nhựa

Bước 1

Đầu tiên, dùng dao cắt phần trên của vỏ chai

Bước 2

Xác định chiều cao của chiếc giỏ treo theo ý thích sau đó dùng bút lông màu vẽ hình 2 tai chú mèo. Chỉnh sửa 2 tai cho cân đối và có kích thước bằng nhau.

Bước 3

Vẽ phần móc treo của chiếc giỏ ở phía sau đối diện với 2 tai hình đuôi chú mèo.

Bước 4

Tiếp tục cắt bỏ phần thừa phía trên đi.

Bước 5

Sau đó dùng vải hoặc bông ướt để lau sạch vết mực vẽ trên vỏ chai.

Bước 6

Dùng cọ quét màu sơn trắng quét kín sơn lên mặt ngoài của vỏ chai vừa cắt. Quét thật cẩn thận, khoảng 2-3 lớp chồng lên nhau để màu sắc được hài hòa, lớp sơn mịn và đều màu nhất có thể.

Bước 7

Tiếp theo, dùng bút lông màu để vẽ hình mắt, miệng, ria và chiếc mũi của chú mèo sao cho thật đáng yêu.

*Theo như những gì em đã được biết và đã được học, phân loại rác thải sẽ góp phần tiết kiệm nguồn năng lượng, đồn thời làn giảm lượng rác thải trong môi trường, giúp mô trường sạch sẽ hơn.

*Các loại rác thải trong gia đình có thể tái chế được thành sản phẩm mới:

-Lon bia dùng làm chậu cây, chậu hoa hoa mini, bằng cách cắt lon bia

-Những loại giấy tờ không dùng sẽ được đóng lại thành một quyển tập đẻ dùng tiếp

-Dùng những cuộn giấy vệ sinh đã hết làm dồ chơi như: ống nhòm, xe, đồ thổi bong bóng,...

a. Tự lập là tự làm mọi thứ, tự sống cuộc sống mà mình chọn chứ không dựa dẫm hay nhờ đến sự giúp đỡ của ai khác.

b.+ Tự giặt quần áo, nấu cơm, rửa bát chén, dọn nhà cửa.

 + Giúp đỡ ông bà những việc trong gia đình. 

+ Không trông chờ, dựa dẫm vào người khác

 + Tự thức dậy từ sáng sớm, tự vệ sinh cá nhân.

Em cần: Tự mình làm một số điều trong khả năng, Không dựa dẫm vào ba mẹ, Không nên than vãn, nhờ người khác giúp đỡ, Lập kế hoạch những gì mình cần có khi tự lập để rèn tính tự lập

a.Tự lập có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống hằng ngày của em   - Trả lời : Tự lập có ý nghĩa rất lớn trong cuộc sống của em , theo em tự lập có ý nghĩa là tự làm hết tất cả các việc nhỏ đến việc lớn tức là làm mọi việc luôn mà chẳng phải nhờ vào sự giúp đỡ hay hỗ trợ của cả                                                                                            b. Hãy kể lại những việc làm thể hiện sự tự lập của em trong cuộc sống hằng ngày. Qua đó em cần làm thế nào để ngày càng tự lập hơn?                                                                                                       - Trả lời : Em thường hay làm các công việc sau : phơi quần áo , nấu cơm , quét nhà , quét sân , trông em , tưới cây , học bài , luộc rau , dọn cơm , rửa bát , đi học , chuẩn bị bài , soạn thời khoá biểu để học , giặt quần áo , ...... Qua đó , em thấy rằng mình cần rèn luyện nhiều hơn nữa để còn có làm được những việc có tính tự lập cao hơn .

1. Hãy kể tên 5 đồ dùng hằng ngày không được chế tạo dựa trên các kiến thức về KHTN.

chảo : nồi ; ghế ; chén ; đũa 

2. Theo em, việc con người chế tạo ra bom nguyên tử có phải là do lỗi của các nhà vật lí đã phát hiện ra năng lượng nguyên tử hay không? 

Việc con người chế tạo ra bom nguyên tử không phải do lỗi của các nhà vật lí đã phát hiện ra năng lượng nguyên tử mà do lỗi của những người đã sử đụngụng phát minhcuar các nhà vật lí vào mục đích chế tạo ra vũ khí nguyên tử và nhất là những người sự dụng vũ khí này vào những mục đích phi nghĩa.

1. Hãy kể tên 5 đồ dùng hằng ngày không được chế tạo dựa trên các kiến thức về KHTN.

chén ; đũa ; nồi ; chảo .

2. Theo em, việc con người chế tạo ra bom nguyên tử có phải là do lỗi của các nhà vật lí đã phát hiện ra năng lượng nguyên tử hay không? 

Không , vì đó là ý thức mỗi người

1.

Trả lời: 

-  Chén, bát

- Cây  Chổi

- Bàn học

- Ghế

- Tủ gỗ

2. 

- Việc con người chế tạo ra bom nguyên tử không phải là do lỗi của các nhà vật lí đã phát hiện ra năng lượng nguyên tử mà đo lỗi của những người đã sử dụng phát minh của các nhà vật lí vào mục đích chế tạo ra vũ khí nguyên tử và nhất là của những người đã sử dụng vũ khí này vào những mục đích phi nghĩa.