Muốn kiểm tra chất lượng văn bản, cần dựa trên các tiêu chuẩn đã nêu ở trên.

Muốn kiểm tra chất lượng văn bản, cần dựa trên các tiêu chuẩn đã nêu ở trên.

Câu 1.

Trong đời sống, mỗi khi cần trình bày ý kiến, nguyện vọng, trao đổi…thì người ta có nhu cầu tạo lập văn bản.

Ví dụ : khi viết thư cho ai đó, điều thôi thúc người ta phải viết thư là do một trong hai người ( hoặc cả 2) có nhu cầu trao đổi tình cảm, công việc hoặc vấn đề nào đó mà chủ thể ( người viết thư) hoặc đối tượng ( người nhận thư) quan tâm.

Câu 2.

Sau khi xác nhận được bốn vấn đề đó, cần phải sắp xếp ý ( dàn bài): ý nào cần trình bày trước, ý nào cần trình bày sau, …sao cho việc trình bày logic và hiệu quả nhất.

Câu 3.

Chỉ có dàn bài mà chưa viết thành văn thì chưa tạo được văn bản.

Việc viết thành văn cần đáp ứng tất cả các yêu cầu đã nêu trong SGK. Câu 4.

Văn bản sau khi  được tạo lập cần được rà soát, kiểm tra.

Việc rà soát, kiểm tra căn cứ vào những tiêu chuẩn như :

-Về nội dung : nội dung văn bản đã phù hợp, sát với mục đích, yêu cầu tạo lập văn bản chưa.

-Về hình thức : kiểm tra lỗi chính tả, tính liên kết, mạch lạc, bố cục rõ ràng…

Câu 1.

Trong đời sống, mỗi khi cần trình bày ý kiến, nguyện vọng, trao đổi…thì người ta có nhu cầu tạo lập văn bản.

Ví dụ : khi viết thư cho ai đó, điều thôi thúc người ta phải viết thư là do một trong hai người ( hoặc cả 2) có nhu cầu trao đổi tình cảm, công việc hoặc vấn đề nào đó mà chủ thể ( người viết thư) hoặc đối tượng ( người nhận thư) quan tâm.

Câu 2:

Câu 3

Sau khi xác nhận được bốn vấn đề đó, cần phải sắp xếp ý ( dàn bài): ý nào cần trình bày trước, ý nào cần trình bày sau, …sao cho việc trình bày logic và hiệu quả nhất.

Câu 4.

Chỉ có dàn bài mà chưa viết thành văn thì chưa tạo được văn bản.

Việc viết thành văn cần đáp ứng tất cả các yêu cầu đã nêu trong SGK. Câu 4.

Văn bản sau khi  được tạo lập cần được rà soát, kiểm tra.

Việc rà soát, kiểm tra căn cứ vào những tiêu chuẩn như :

-Về nội dung : nội dung văn bản đã phù hợp, sát với mục đích, yêu cầu tạo lập văn bản chưa.

-Về hình thức : kiểm tra lỗi chính tả, tính liên kết, mạch lạc, bố cục rõ ràng…

Câu 5.

=> Đối với văn bản cũng thế , sau khi hoàn thành văn bản cần kiểm tra lại xem có đúng hướng không , bố cục có hợp lí không và cách diễn đạt có gì sai sót không .

Ai giúp tí điiiiiiiiiiiiiiii

bn vào đây nè

 /hoi-dap/question/85029.html?pos=262126

bạn học sách vnen à

Có.theo 7 yêu cầu sau:

- Đúng chính tả

- đúng ngữ pháp

- dùng từ chính xác

-bám sát bố cục

-có tính liên kết

-ngôn từ trong sáng

Trong sản xuất, bao giờ cũng có bước kiểm tra sản phẩm. Có thể coi văn bản cũng là 1 sản phẩm. Và do đó, sau khi hoàn thành văn bản, cần được kiểm tra lại xem có đúng hướng không, bố cục có hợp lí không và cách diễn đạt có gì sai sót không

mk cũng chịu thua cái này nè

/hoi-dap/question/85029.html?pos=262126

bn vào đây nè

a)Tỉ số phần trăm sản phẩm là tiêu chuẩn so với số sản phẩm sản xuất được là:

\(\dfrac{1530}{1800}.100\%=85\%\)

b)Số sản phẩm không đạt chuẩn là:

1800-1530=270 (Sản phẩm)

Đáp số: a) 85%

             b) 270 sản phẩm

Làm lại câu b theo bạn sửa lại đề

b) Số sản phẩm không đạt chuẩn là:

1800-1530=270 (sản phẩm)

Số phần trăm sản phẩm không đạt chuẩn là:

\(\dfrac{270}{1800}.100\%=15\%\)

....

Câu b là có b/n phần trăm sản phẩm ko đạt chuẩn

Tỷ số phần trăm đạt yêu cầu : 100% - 6% = 94%

Số sản phẩm đạt yêu cầu : 350 x 94 : 100 = 329 sản phẩm

Số sản phẩm đạt yêu cầu chiếm 

100 % - 6 % = 94 %

Vậy số sản phẩm đạt yêu cầu là

350 : 100 x 94 = 329 ( sản phẩm )

Đáp số  329 sản phẩm

cậu sai rồi chỉ có 4 đạo án là A 224 học sinh B 384 C 32 D 23