Cô giáo cho đề cương ôn tập về nhà lm.Có 1 bn bảo các bn trog lp về lm nhóm chia ra mỗi ng lm 1 đề... E tán thành k? Vì sao? Nếu e là các bn trog nhóm, e sẽ lm gì?
môn công dân
câu 1 : tình huống : trg 1 lần đi dã ngoại cùng các bn, đg di ngắm cảnh chợt nga thấy 1 tốp các bn đg lm j đó, thỉnh thoảng lại rộ lên những tràng cười rất to. tò mò nga lại gần thì thấy các bn đg trêu ghẹo 1 em bé bị tật nguyền.
a, e có nx j về hành vi của các bn trg tinhg huống trên?
b, nếu là nga e sẽ lm j ?
mk đg cần gấp nếu bn nào lm đầy đủ các ý mk sẽ tick cho
Hành vi của các bạn là sai. Em ấy sinh ra đã không được đầy đủ bộ phận như người thường nên không được trêu em ấy. Bởi vì em bé ấy cũng sẽ rất buồn nếu chúng ta trêu em ấy sẽ buồn hơn. Đáng ra các bạn phải biết động viên tinh thần để em ấy có thể tự tin hơn nữa
Nếu bạn dag trên đường đi học về mà gặp bom, bn sẽ lm j? (2đ)
(1 câu trog đề KT 1 tiết ạ, mong mn jup mik lm nghiêm túc nha và dài xíu)
mn ơi giúp mk vs:
hôm nay cs 1 cn lp 11 hk giỏi,nhà giàu,trong top 10hotgirl cua truog ns thick mk từ hồi lp 10 mà hôm nay bn trog lp kêu ns tán mk rứa ns bày 1 món quà nhỏ và hs mk lm bn zai ns .nhưng mk k thick ns nên k đồng ý (mk cx k muốn lm nó bẻ mặt ).trong lp bn con zai cứ chửi mk ngu.lk ra về mk nghe ns bn ý bị bọn cn gái trong trường đánh nên mk chạy ra canvaf chửi xối xả vào mặt bn đánh bn ý mk k thick gây sự nên mk k đánh chúng ns rồi mk cõng bn ý vào xe đưa ik khám xem cs sao k bn ý ns là k cần sự thương hại từ mk r khóc xog mk xl nhưng mk cứ thấy có lỗi lm sao ý mk k bít phải lm sao .mk nên lm j đây.
Ổn hết chưa, anh hai còn ko ns vs em sau cj ta bị j nha
con nít yêu đương quái gì, thôi bye em đó đi
Trên đường đi hc về bn Cường thấy mt bn hc khác có ý định vứt xác con mèo xuống ao.
Theo mn trog lúc này bn Cường nên lm j
Nếu là mn sẽ lm như thế nào
Trong trường hợp này bạn Cường nên tỏ thái độ không đồng ý, và tìm những biện pháp để ngăn bạn học không cho làm vậy , ví dụ như :
- Nói lại với những người xung quanh
- Không đầu têu, hay tiếp tay làm việc xấu với bạn
- cố gắng ngăn cản bạn học , để bạn suy nghĩ lại
- ...
Nếu em là mọi người em phải : đến giúp bạn cường , cùng nhau nói rõ cho bạn học hiểu , nếu bạn không hiểu mà tỏ ý khinh thường thì phải đưa lên cơ quan địa phương để gọi bố mẹ đến giải quyết .
Ngăn cản các bạn đấy, khuyên các bạn nên chôn con mèo vào 1 chỗ nào đó, nếu vứt xuống ao, nước trong ao sẽ ô nhiễm, nếu không có nước thì cũng không nên vì xác sẽ bốc mùi lên
Đề: Kể về thầy (cô) giáo của em ( người quan tâm; lo lắng và động viên em trong học tập)
cô mk ns là chủ yếu là lm về cái phần mk tô đậm ấy còn tả ngoại hình thì chỉ tả kèm theo thôi nhá
Thanks các bn nhìu
Giúp mk vs nhé, chj Mai Phương Anh ơi giúp e ik, chj làm lun nhá. dàn bài thì e có rùi
MB
Cô giáo em tre trẻ
Dạy em hát rất hay
Mỗi lần nghe bài thơ dó lòng em vô cùng nhớ dến cô Hằng dạy em hồi lớp 6
TB;
Thân bài:
- Cô gần ba mươi tuổi, dáng người nhỏ nhắn, cân đối, cô thường đến trường với tà áo dài màu xanh nước biển, có lẽ đâv là màu mà cô ưa thích nhất.
- Mái tóc: mượt, xoã dài ngang lưng. Trên trán lất phất vài cọng tóc mai khiến cô càng duyên dáng hơn.
- Khuôn mặt: trái xoan, nối bật lá đôi mắt lúc nào cũng mở to, sáng long lanh.
- Giọng nói của cô: ấm áp, cô giảng bài rất hay, đặc biệt khi nghe cô kể chuyện ai cũng muốn câu chuyện mãi mãi không đến hồi kết thúc.
- Cô nhắc nhớ chúng em từng li từng tí. Chẳng bao giờ cô lớn tiếng la rầy chúng em cả. Cô thương yêu chúng em vậy nhưng cô cũng rất nghiêm khắc, thưởng phạt phân minh. Bạn nào nghịch ngợm, lười học, cô phê hình ngay. Bạn nào ngoan, học giỏi, chăm chi cô khen ngợi và tuyên dương trước lớp. Chúng em ai cùng yêu quý cô Thương.
* Kết bài:
Nêu suy nghĩ, tình cảm của em đối với cô. (Em rất vêu và tự hào về cô giáo của mình. Cô là người dìu dắt cho em bước vào cuộc đời học sinh. Em luôn nhớ đến cô, luôn học tốt để cô vui lòng).
Ảnh này nek chj ơiMai Phương aNH
Hãy mở rộng những DT lm chủ ngữ trog những câu sau thành 1 cụm C-V lm chủ ngữ
a,Người thanh niên ấy lm mọi ng khó chịu
b,Nam làm bố mẹ vui lòng
c, Gió thổi làm đổ cây
Các bn lm nhanh giúp mik ạ
Tham khảo nha bạn
a) Người thanh niên ấy rất hỗn xược làm mọi người khó chịu
b) Nam đạt điểm 10 làm cho bố mẹ vui lòng
c) Gió mạnh làm đổ cây
Ầu trầu , cô ch0 cái đề dễ quá nên kh biếc lm . nếu các bn lm bài nỳ thỳ cho mk xin dàn ý của 1 trong 2 câu nhé!-D
Câu 1:
Mở bài : em tự làm nha.
Có một số gợi ý cho em ở phần thân bài:
1/
- Làm rõ vấn đề : " Nêu lên cuốn sách mà mình muốn viết và cảm nhận nó trong bài văn này"
- Vd : cuốn sách Đắc nhân tâm của Dale Carnegie .
Cảm nhận nêu lên suy nghĩ của mình khi đọc xong cuốn sách này:
-> mẫu:
- Không còn nữa khái niệm giới hạn,
- Đắc Nhân Tâm là nghệ thuật thu phục lòng người, là làm cho tất cả mọi người yêu mến mình.
- Đắc nhân tâm chỉ ra cái Tài trong mỗi người chúng ta.
- Đắc Nhân Tâm trong ý nghĩa đó cần được thụ đắc bằng sự hiểu rõ bản thân, thành thật với chính mình, hiểu biết và quan tâm đến những người xung quanh để nhìn ra và khơi gợi những tiềm năng ẩn khuất nơi họ, giúp họ phát triển lên một tầm cao mới.
Đúc kết:
--> Đây chính là nghệ thuật cao nhất về con người và chính là ý nghĩa sâu sắc nhất đúc kết từ những nguyên tắc vàng của Dale Carnegie.
+ Nó đã truyền cảm hứng .... hạnh phúc ( bê chỗ đề xuống ).
2/
- Phân tích cuốn sách này ( e có thể tham khảo trên mạng nhé )
- Đưa ra quan điểm cá nhân:
Mẫu :
+ Tôi đọc sách, tôi có kiến thức vậy tại sao bạn lại không?
+ Hãy là một con người có nhiều kiến thức , kiến thức mang lại cho ta rất nhiều lợi ích , có kiến thức ra đời làm việc gì cũng sẽ có thể thành công.
+ Còn nếu không , bạn là một con người chưa đủ giá trị cơ bản của một con người .
+ .... ( thêm ý của em vào nếu có )
3/
Đưa dẫn chứng:
Câu nói của một ai đó và bàn luận :
mẫu:
Tạ Minh Trãi từng nói : Hãy cho tôi biết bạn đọc sách gì, tôi có thể nói cho bạn biết bạn là người như thế nào.” Quả thực đúng như thế , một cuốn sách bạn đang đọc có thể phản ánh bạn là người như thế nào?
+ Thế nếu bạn không đọc sách , tôi chỉ có thể biết bạn là một con người kém cỏi không có kiến thức rộng như những người đọc sách .
+ Đắc nhân tâm không phải cuốn sách hay nhất , cũng không phải cuốn sách bán chạy nhất nhưng nó đã truyền cảm hứng cho tôi , cho tôi đến với một thế giới đầy kiến thức quyến rũ lấy trái tim và đầu óc của tôi.
4/
Đưa ra cách đọc sách hay cho các bạn bằng quan điểm của bản thân:
Mẫu:
+ Con người ta ai cũng đọc sách hoặc xem tin tức thường nhật, nhưng có lẽ ít ai hiểu được mức độ ảnh hưởng của những gì được đưa vào trí óc mỗi ngày.
= > Bởi thế ta phải đọc sách bằng một phương pháp đúng đắn cho bản thân.
+ Không cắm đầu chỉ biết đọc sách mà quên đi những điều thú vị trong cuộc sống ,
+ Đọc sách và cảm nhận nó bằng trái tim của bản thân.
Kb :
+ Khẳng định giá trị của sách
+ Truyền cảm hứng đọc sách từ bản thân cho mọi người
+..
Mấy bn lm jum mik dàn ý của đề :
Kể về thầy ( cô giáo ) của em (Người quan tâm em ,lo lắng và động viên em học tập )
Trường Trung học cơ sở Nam Trung Yên là mái nhà của tình thương, của kỷluật. Trong trường, học sinh luôn luôn quý mến các thầy, các cô và đáp lại đó các thầy, cô luôn luôn chăm sóc, quan tâm đến các học sinh của mình. Tôi, riêng tôi đây, tôi luôn luôn kính trọng giáo viên toán của mình: cô Trang, người giáo viên đã giúp tôi như một sự thần kỳ.
Cô Trang có vóc dáng dong dỏng cao, mái tóc cô màu đen cắt đầu vuông trông thật đẹp, vào tầm khoảng này, cô đang mang một bé trai trong bụng, giờ đã được khoảng năm, sáu tháng (cũng không rõ lắm). Cô rất hiền lành, nhân hậu, trên đôi môi cô vẫn luôn nở một nụ cười tươi, giúp cô vốn đã xinh nay còn xinh hơn! Theo các giờ toán trên lớp của chúng tôi cho biết: hẳn cô vẫn luôn muốn trên bảng của lớp có tám từ: “Tổ một: đủ; tổ hai: đủ; tổ ba: đủ; tổ bốn: đủ”.
Hẳn sẽ có rất nhiều người đang tự hỏi: “Tại sao cô giáo chủ nhiệm là cô văn: vừa hiền, vừa xinh hay còn nhiều thầy cô khác rất tuyệt sao lại kể cô toán?” Thật ra cũng chỉ vì lí do sau: Hồi tôi còn học cấp I, cái từ “toán” với tôi chỉ là một môn vô dụng: “Một phụ nữ ra chợ mua sáu mươi quả dưa hấu, mỗi quả ...vân và vân…”; vậy,tôi thường phân tích nó: “bà ấy mua để làm gì và mang chúng về như thế nào?”, “Cấp I ta được học một cộng một bằng hai; cấp II ta được biết âm một cộng ba bằng hai; cấp III rồi Đại học…” Chung quy, lớn lên, trên máy tính của ta có mấy chữ “Một cộng một bằng hai???“… Nói chung, trong mắt tôi, “Toán” chỉ là một khối gạch vô tri, vô giác, không có ích cho đời.
Cho đến khi tôi học cấp II, những ngày học hè đầu tiên đã đến. Sau khi nghe thời khóa biểu, tôi phàn nàn: “Mình sẽ ngủ vào hai tiết cuối (Toán)”. Thời gian dần trôi, hai tiết toán đã đến, tôi chui tọt xuống bàn cuối cùng để ngồi, thở dài: “Chín mươi phút à? Buồn thật…”. Cô Trang bước vào lớp, cô đi chầm chậm, cái dáng đi khoan thai ấy giờ tôi vẫn nhớ. Tôi khá ấn tượng với nó, mèo hoàn mèo tôi gục đầu xuống bàn. Lớp trưởng hô cho các bạn chào: “Học sinh Nam Trung Yên kính thầy, yêu bạn, chăm ngoan, học giỏi”. Giọng cô vang lên nhẹ nhàng: “Cô chào các con, mời các con ngồi xuống”. Giờ câu nói ấy cứ luôn vang mãi trong mỗi giờ toán của chúng tôi, nhớ mãi nó. Quay lại tiết toán, tôi ngồi xuống, mặt bàn như có lực hút, “hút” mặt tôi xuống bàn. Cô Trang quan sát lớp, cô thấy tôi, những bước chân của cô khẽ vang lên, cô lại gần tôi hỏi: “Con có mệt không? Cần xuống y tế không con?” Tôi đáp lại bằng cái giọng chán nản, thường nghe muốn “đập”: “Con không sao ạ”. Cô mỉm cười, xoa đầu tôi: “Mệt thì nói với cô nhé!” Tôi chỉ coi đó là xã giao, không quan tâm. Thật tình lúc đó cũng thấy áy náy, mất mười phút của lớp rồi! Song, tôi nghĩ: “Ai cũng như ai thôi, giáo viên toán thường rất cứng và rắn, nghe giảng hẳn ngang phè phè ý mà…” Cô cất lên tiếng giảng bài. Ôi! Sao nó trong và mềm, hay đến như thế! Hẳn đó là lúc tôi thay đổi mọi khái niệm về môn toán, cắt đứt sợi dây có ghi hình “Toán = vô dụng” và nối tiếp sợi dây “toán”. Tôi liền nhận ra: “Thù không phải không là bạn”. Tôi quyết tâm học toán. Ngày tháng trôi qua, những con số “sáu, bảy” và thay vào đó là những điểm “chín, mười”. Và đây: một con tám rưỡi xuất hiện trong bài kiểm tra giữa học kỳ I của tôi, tất cả đều nhờ công lao cô Trang dạy dỗ, rèn luyện cho tôi từng ngày, từng tháng một. Tôi vẫn chưa thể tự mình nói lời “cảm ơn” với cô, cho đến khi vào ngày hai mươi tháng mười một, trên tay tôi, tôi cầm chiếc thiếp tặng cô Trang. Theo tôi, đó là lời cảm ơn gián tiếp, tôi không đủ dũng cảm để bật ra hai chữ “cảm ơn”.
Tôi rất biết ơn cô Trang! Cô là người dẫn lối cho tôi trước khi quá muộn, trước khi nó (khái niệm về “toán”) bị đóng khuôn, không thể thay đổi được nữa… “Con cảm ơn Cô!” – Đây là lần thứ hai con phải gián tiếp nói hai chữ “cảm ơn”. “Con sẽ cố gắng cô ạ, vào ngày nào đó, chính con sẽ tự nói chúng trước cô, Cô ạ!”.
Mở bài:
– Giới thiệu qua về thầy / cô giáo mà em sắp kể.
– Kể lại hoàn cảnh và ấn tượng khiến em kính trọng và quý mến cô / thầy giáo.
Thân bài:
– Miêu tả đôi nét về thầy / cô giáo mà em quý mến. Nên tả những nét độc đáo và ấn tượng của thầy / cô giáo.
– Kể về tính tình, tính cách của thầy / cô giáo.
– Kỉ niệm sâu sắc nhất giữa em và thầy / cô giáo đó là gì?
– Nay đã lên lớp 6, tình cảm của em đối với thầy / cô giáo đó ra sao?
Kết bài:
Nêu ra sự kính trọng và yêu mến khi không còn được học với thầy / cô giáo và em sẽ phấn đấu trong việc học tập để không phụ lòng thầy / cô.
bài 1:Tìm và ghi vào vở 5-6 từ mà em gặp trong thực tế giao tiếp hằng ngày.Giải nghĩa các từ đó bằng 2 cách vừa đọc.
bài 2:Hãy giải thích vì sao truyện Sơn Tinh và Thủy Tinh lại được gọi là truyền thuyết.
bài 3:Hoàn thành bài viết kể chuyện theo chủ đề:"Vua Hùng kén rể".
trả lời luôn cho mk nhé mai mk phải nộp cho cô nên các bn lm đc bài nào thì lm,nhất là 2 bài 1 và 2 các bn lm 2 bài đó giúp mk nhé
lm xg mk tick cho
bài 1 :
Khiên tốn:
C1: có ý thức và thái độ đúng mức trong việc đánh giá bản thân, không tự đề cao, không kiêu căng, tự phụ.
C2: Trái nghĩa với kiêu, kiêu căng, kiêu ngạo
Hân hoan:
C1: vui mừng, biểu lộ rõ trên nét mặt, cử chỉ
C2: đồng nghĩa: hoan hỉ
Chào đón
C1: (Trang trọng) hân hoan đón mừng
C2: đồng nghĩa: đón chào
Quy tắc:
C1: những điều quy định đòi hỏi phải tuân theo trong một hoạt động chung nào đó (nói tổng quát)
C2: đồng nghĩa: luật lệ
Chia sẻ
C1: cùng chia với nhau để cùng hưởng hoặc cùng chịu
C2: đồng nghĩa: chia sớt, san sẻ
bài 2 :
bài 3:
Vào đời Hùng Vương đời thứ mười tám, có một người con gái gọi là Mị Nương, người đẹp như hoa, tính tình lại hiền dịu nên ta rất mực yêu thương, chiều chuộng. Khi Mị Nương đã đến tuổi cập kê, vua cha muốn kén cho con một chàng rể thật xứng đáng. Vì vậy, đã cho người đi loan báo khắp nơi, mong tìm được chàng rể ưng ý.
Chẳng bao lâu sau đã có hai chàng trai đến cầu hôn. Ai cũng mang cốt cách phi phàm, không giống người thường. Trong bụng Hùng Vương đã có phần ưng ý lắm. Một ngưòi tự xưng là Sơn Tinh, tướng mạo khôi ngô, dáng vẻ hùng dũng và oai phong. Sơn Tinh mặc áo bằng da hổ trắng, vai mang cung tên, tay cầm rìu lớn, giọng nói oang oang. Người này tài phép cao cường: vẫy tay về phía đông, phía đông lập tức nổi lên nhiều cồn bãi; vẫy tay về phía tây, phía tây mọc lên từng dãy núi đồi. Ta và triều thần ai nấy đều khâm phục hết sức. Người thứ hai cũng hùng dũng không kém. Người đó tự xưng là Thủy Tinh, sống ở miền nước thẳm. Sơn Tinh có thân hình to lớn, tóc xanh, xoăn tít. Vị chúa vùng nước thẳm khoác trên mình bộ giáp bằng vảy cá, sáng lóng lánh dưới ánh mặt trời. Tay cầm một thanh mâu lớn, cao hơn trượng. Khi thanh mâu vừa đuợc vung lên thì ờ đâu kéo đến một luồng gió mạnh kèm theo mây đen và chỉ một lát sau, mưa trút xuống ào ào, khiến tất thảy đều kinh sợ. Cả hai người đều tài giỏi, đều xứng đáng làm rể ngài. Nhưng Hùng Vương chỉ có một người con gài, biết nhận lời ai, từ chối ai. Suy nghĩ đắn đo mãi không được, ngài bèn triệu các Lạc hầu, Lạc tướng vào bàn bạc. Sau khi bàn bạc xong xuôi, ngài phán như sau:
- Cả hai Ngài đều vừa ý ta. Song ta chi có một người con gái, biết gả cho ai bây giờ? Thôi thì ngày mai, ai đem sính lễ đến truớc, ta sẽ gả con gái cho người đó.
Sơn Tinh và Thủy Tinh đều đồng ý với quyết định của ta. Hai chàng còn hỏi ta lễ vật gồm những gì. Suy nghĩ hồi lâu, cuối cùng vì có phần ưng Sơn Tinh hơn nên lễ vật ta đưa ra gồm toàn những thứ có thể dễ dàng tìm thấy ở trên cạn: “Một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi.”
Quả thực, trời không phụ lòng người. Sáng tinh mơ hôm sau, khi Hùng Vương còn đang yên giấc, Sơn Tinh đã đem lễ vật đến trước điện. Lễ vật đã đầy đũ, ta cho phép Sơn Tinh rước Mị Nương về núi. Đoàn rước dâu vừa đi được một đoạn thì Thuỷ Tinh đem lễ vật đến. Nghe tin Hùng Vương đã gả Mị Nương cho Sơn Tinh, Thủy Tinh điên cuồng giận dữ, đem quân đuổi theo.
Đức vua không thể khuyên giải được nên cho người phi ngựa hỏa tốc báo tin cho Sơn Tinh. Nghe tin, Sơn Tinh không hề nao núng mà còn động viên để Hùng Vương yên tâm. Nhưng lòng đức vua như có lửa đốt khi nghĩ lại ánh mắt đỏ ngầu, tiếng thét man rợ của Thuỷ Tinh lúc nghe tin mình đến trễ, không cưới được vợ. Cùng lúc đó, từ phía cung điện, đức vua lại nhìn thấy những vầng mây đen cùng những cơn cuồng phong đang ùn ùn kéo tới chỉ chờ đợi nhấn chìm thành Phong Châu của ngài trong biển nước. Một dự cảm không lành ngập tràn trong lòng ta. Quả thật, điều ta lo sợ đã xảy ra. Thuỷ Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước làm ngập nhà cửa, làng mạc. Thành Phong Châu dần dần ngập chìm trong nước. Hùng Vương và triều thần tìm mọi cách đưa người dân lên núi cao lánh nạn mà trong lòng vần không nguôi lo lắng cho vợ chồng Mị Nương. May thay, trước những đòn tấn công dữ dội của Thủy Tinh, Sơn Tinh cũng không hề thua kém, một tay bốc từng quả đồi, một tay dời từng dãy núi, ngăn chặn dòng nước dữ. Binh tôm, tướng cá của Thuỷ Tinh kéo đến đâu đều bị mãnh hổ và voi trắng hạ gục đến đấy. Nước dâng cao lên bao nhiêu thi đồi núi cao lên bấy nhiêu. Trận đánh càng ngày càng gay go ác liệt. Cuối cùng, Thủy Tinh đuối sức, đành rút quân về trong nhục nhã ê chề.
Từ đó, oán nặng thù sâu, hàng năm Thuỷ Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh. Vào những ngày ấy, Hùng Vương và các Lạc hầu, Lạc tướng góp sức cùng Sơn Tinh, mong chàng giành thắng lợi, mang lại bình yên cho muôn dân. Quả là như vậy, năm nào Sơn Tinh cũng giành thắng lợi, Thuỷ Tinh đánh mãi, mỏi mệt lại rút quân về. Nhưng sau bao lần thất bại mà Thuỷ Tinh vẫn không thôi ý chí báo thù, đúng như câu ca dao:
“Núi cao sông hãy còn dài
Năm năm báo oán, đời đời đánh ghen”
câu 2 nè: Vì truyện Sơn Tinh Thủy Tinh là loài truyện nhân gian kể về thời Vua Hùng thứ mười tám.
- Truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo (như Sơn Tinh có thể dời núi , bốc đồi , Thuỷ Tinh có thể hô mưa , gọi gió...) .Truyện giải Thích hiện tượng lũ lụt đồng thời ca ngợi , suy tôn công lao dựng nước của các Vua Hùng.
chế chỉ k đc 1 câu tả lời cho mị thui
nhưng thank mị nak