Khái niệm

- Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm.

- Sáng tạo là say mê, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó phụ thuộc vào cái đã có.

 Ý nghĩa:

- Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xã hội hiện đại. Nó giúp con người có thể vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng, tốt đẹp.

- Nhờ năng động mà con người làm nên những kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình, đất nước

Cách rèn luyện

- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm chỉ

- Biết vượt qua khó khăn, thử thách

- Tìm ra cách tốt nhất, khoa học nhất để đạt được mục đích.

tham khảo:

Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm.

Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi, tạo ra những giá trị mới.

Năng động; có thể làm cho ta uyển chuyển, thay đổi cả một đời sống và làm cho ta đỡ sức ỷ lại. Năng động còn là động lực thúc đẩy sự phát triển của xã hội.

Sáng tạo đem đến cho nhân loại những kho tàng kiến thức tiên tiến, cải cách lời nói, việc làm, suy nghĩ cổ hủ lạc hậu, là ngọn cờ tiên phong cho sự phát triển nâng cao đời sống mới, làm cho xã hội không bị thụt hậu.

Để trở thành người năng động sáng tạo, học sinh cần tìm ra cách học tập tốt nhất cho mình, có phương pháp học tập đúng đắn, có kế hoạch.

Tham khảo câu 1 : Năng động, sáng tạo được coi như là chìa khóa để thành công trong cuộc sống hiện đại và không ngừng phát triển hôm nay.

+ Năng động , sáng tạo giúp con người thành công trong công việc , hoàn thành được công việc , ....

+ Cách rèn luyện :

- Tự mình vượt qua khó khăn 

+ Học cách kiên trì 

+ Quyết tâm đạt được mục đích .

+ ........

a, Hoạt động giao tiếp được văn bản ghi lại diễn ra giữa các nhân vật giao tiếp là: Vua Trần và các bô lão.

Các nhân vật giao tiếp có mối quan hệ: Vua (bề trên) – tôi (bề dưới).

Cương vị của nhân vật giao tiếp cũng có sự khác nhau:

    + Vua: người đứng đầu của một đất nước.

    + Các vị bô lão: đại diện cho các tầng lớp nhân dân, nêu lên ý kiến của đông đảo quần chúng.

b. Trong hoạt động giao tiếp trên, các nhân vật giao tiếp lần lượt đổi vai (vai người nói, vai người nghe) cho nhau như sau:

    + Vua Trần là người nói trước, với các hoạt động “trịnh trọng hỏi”, “hỏi lại một lần nữa”; khi đó các bô lão là người nghe, tiếp nhận câu hỏi của vua.

    + Sau đó, khi các bô lão đưa ý kiến với các hoạt động "xôn xao, tranh nhau nói" , "Xin bệ hạ cho đánh", "Thưa, chỉ có đánh"... và hành động: “tức thì, muốn miệng một lời : Đánh! Đánh!” thì vua Trần đổi vai là người nghe.

c. Hoàn cảnh giao tiếp:

- Địa điểm: tại điện Diên Hồng.

- Thời gian: Vào thế kỉ XIII, khi giặc Nguyên - Mông đang đe dọa xâm chiếm bờ cõi nước ta.

- Sự kiện lịch sử: Quân Nguyên Mông sang xâm lược Việt Nam lần thứ 2.

d. Hoạt động giao tiếp trên hướng vào nội dung: Thảo luận nhiệm vụ quốc gia khi có giặc ngoại xâm.

Vấn đề cụ thể là: trưng cầu dân ý, hỏi về chủ trương hòa hay đánh khi quân Nguyên Mông sang xâm lược

e. Cuộc giao tiếp trên nhằm mục đích : hỏi ý kiến, kêu gọi tinh thần chống giặc ngoại xâm từ các bô lão và nhân dân; thông qua các bô lão để động viên, khích lệ toàn dân quyết tâm đánh giặc cứu nước.

Cuộc giao tiếp đã đạt được mục đích.

Kế hoạch rèn luyện bản thân:

✔     Nghề quan tâm: kế toán viên

✔     Yêu cầu về phẩm chất, năng lực của nghề:

✔     Phẩm chất, năng lực đã có:

✔     Phẩm chất, năng lực còn thiếu:

✔     Nội dung rèn luyện:

+ Kỹ năng  vi tính và tiếng Anh: tự học, chủ động và thông thạo các phần mềm văn phòng thông dụng (Excel, word…); hàng ngày luôn dành thời gian để tự học tiếng Anh giao tiếp…

+ Cẩn thận và trung thực: kiểm tra thông tin, chứng từ, con số một cách cẩn thận, rèn luyện đức tính cẩn thận qua các công việc hàng ngày…

+ Kỹ năng chịu áp lực công việc, biết cách quản lý thời gian: lập kế hoạch công việc cần làm, không dồn việc vào cuối tháng, sắp xếp thời gian hợp lý cho từng việc…

*Nghề nghiệp quan tâm: youtuber

- Yêu cầu về phẩm chất, năng lực: 

+ Kĩ năng sử dụng máy tính, kĩ năng tiếng Anh.

+ Hiểu biết về luật an ninh mạng.

+ Biết sắp xếp thời gian hợp lí.

- Phẩm chất, năng lực đã có:

+ Hiểu biết về luật an ninh mạng.

+ Biết sắp xếp thời gian hợp lí

+ Kĩ năng sử dụng máy tính.

- Phẩm chất, năng lực còn thiếu:

+ Kĩ năng tiếng Anh

- Nội dung rèn luyện: Học tiếng Anh, sử dụng thành thạo máy tính, chăm chỉ trau dồi kiến thức, sắp xếp thời gian hợp lí.

Nghề quan tâm: Giáo viên

Yêu cầu:

+ Kĩ năng chuyên môn của nghề

+ Khả năng giao tiếp tốt

+ Tự tin các kĩ năng

Phẩm chất:

+ Có tâm với nghề

+ Tranh thủ học hỏi kiến thức mới lạ

+ ...

Nội dung cần rèn luyện:

+ Tính cẩn thận

+ Sự tiếp thu thông tin

+...

- KB 1: nêu khái quát, khẳng định ý nghĩa vấn đề trình bày: nước Việt có quyền hưởng tự do, độc lập, liên hệ, mở rộng khía cạnh quan trọng của vấn đề

- KB 2: Nêu nhận định tổng quát bằng đoạn văn trước kết, phần kết chỉ nhấn mạnh khẳng định bằng một câu ngắn gọn, sau đó mở rộng và nêu được nhận định khái quát

→ Hai kết bài, đều dùng phương tiện thể hiện liên kết chặt chẽ giữa kết bài và các phần trước đó của văn bản, có dấu hiệu đánh dấu việc kết thúc trình bày vấn đề.

Trả lời:

- Men tiêu hóa thực chất là các enzyme có vai trò xúc tác cho quá trình phân giải thức ăn.

- Dưới tác động của các men tiêu hóa, thức ăn được cắt nhỏ các liên kết trong thức ăn trở thành các dạng nhũ tương giúp cho lớp niêm mạc ruột có thể hấp thụ một cách dễ dàng vào máu, nuôi dưỡng cơ thể.