Điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc là gì? Chỉ ra sự mạch lạc trong văn bản " Cổng trường mở ra"
Câu 1: Mạch lạc là gì? Thế nào là mạch lạc trong văn bản?
Câu 2: Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc?
Câu 3: Chỉ ra tính mạch lạc trong văn bản "Cuộc chia tay của những con búp bê" (Khánh Hoài).
Chỉ ra tính mạch lạc trong văn bản "Cổng trường mở ra"
1. Chủ đề chung và xuyên suốt toàn bộ văn bản
Chủ đề: Tấm lòng yêu thương, tình cảm thiết tha, sâu nặng và niềm tin yêu bao la của người mẹ hiền đối với đứa con, đồng thời nói lên vai trò to lớn của nhà trường đối với tuổi thơ, đối với mỗi con người. Nội dung từng đoạn xoay quanh chủ đề Đoạn 1. Từ đầu..."ngày đầu năm học":Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai trường của con. Đoạn 2. Còn lại: Cảm nghĩ của người mẹ về vai trò của nhà trường với thế hệ trẻ. Sự việc chính trong truyện là đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con. Các sự việc khác đều tập trung phục vụ cho việc thể hiện sự việc đó. Nhân vật chính xuyên suốt toàn bộ tác phẩm là hai mẹ con.2. Giữa các phần được tiếp nối theo một trình tự hợp lý
Hành động của con trước ngày khai trường Hành động và tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ được trước ngày khai trường của con. Người mẹ nhớ lại kỉ niệm ngày khai trường đầu tiên của bản thân Từ nền giáo dục của Nhật Bản, người mẹ liên hệ tới nền giáo dục của Việt Nam và nêu vai trò của nhà trường đối với giới trẻ. Từ đó khích lệ con đến trường.→ Nội dung văn bản và trình tự giữa các phần nhất quán và rõ ràng
⇒ Làm cho văn bản có tính mạch lạc
1. Chủ đề chung và xuyên suốt toàn bộ văn bản
Chủ đề: Tấm lòng yêu thương, tình cảm thiết tha, sâu nặng và niềm tin yêu bao la của người mẹ hiền đối với đứa con, đồng thời nói lên vai trò to lớn của nhà trường đối với tuổi thơ, đối với mỗi con người.
Nội dung từng đoạn xoay quanh chủ đề
Đoạn 1. Từ đầu..."ngày đầu năm học":Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai trường của con.
Đoạn 2. Còn lại: Cảm nghĩ của người mẹ về vai trò của nhà trường với thế hệ trẻ.
Sự việc chính trong truyện là đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con. Các sự việc khác đều tập trung phục vụ cho việc thể hiện sự việc đó.
Nhân vật chính xuyên suốt toàn bộ tác phẩm là hai mẹ con. 2. Giữa các phần được tiếp nối theo một trình tự hợp lý
Hành động của con trước ngày khai trường
Hành động và tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ được trước ngày khai trường của con.
Người mẹ nhớ lại kỉ niệm ngày khai trường đầu tiên của bản thân Từ nền giáo dục của Nhật Bản, người mẹ liên hệ tới nền giáo dục của Việt Nam và nêu vai trò của nhà trường đối với giới trẻ.
Từ đó khích lệ con đến trường
. → Nội dung văn bản và trình tự giữa các phần nhất quán và rõ ràng
⇒ Làm cho văn bản có tính mạch lạc
https://hoc247.net/ngu-van-7/mach-lac-trong-van-ban-l2932.html
Tìm hiểu tính mạch lạc trong văn bản “ Cổng trường mở ra”
Tham khảo:
1. Chủ đề chung và xuyên suốt toàn bộ văn bản
Chủ đề: Tấm lòng yêu thương, tình cảm thiết tha, sâu nặng và niềm tin yêu bao la của người mẹ hiền đối với đứa con, đồng thời nói lên vai trò to lớn của nhà trường đối với tuổi thơ, đối với mỗi con người. Nội dung từng đoạn xoay quanh chủ đề Đoạn 1. Từ đầu..."ngày đầu năm học":Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai trường của con. Đoạn 2. Còn lại: Cảm nghĩ của người mẹ về vai trò của nhà trường với thế hệ trẻ. Sự việc chính trong truyện là đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con. Các sự việc khác đều tập trung phục vụ cho việc thể hiện sự việc đó. Nhân vật chính xuyên suốt toàn bộ tác phẩm là hai mẹ con.2. Giữa các phần được tiếp nối theo một trình tự hợp lý
Hành động của con trước ngày khai trường Hành động và tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ được trước ngày khai trường của con. Người mẹ nhớ lại kỉ niệm ngày khai trường đầu tiên của bản thân Từ nền giáo dục của Nhật Bản, người mẹ liên hệ tới nền giáo dục của Việt Nam và nêu vai trò của nhà trường đối với giới trẻ. Từ đó khích lệ con đến trường.→ Nội dung văn bản và trình tự giữa các phần nhất quán và rõ ràng
⇒ Làm cho văn bản có tính mạch lạc
1. Chủ đề chung và xuyên suốt toàn bộ văn bản
Chủ đề: Tấm lòng yêu thương, tình cảm thiết tha, sâu nặng và niềm tin yêu bao la của người mẹ hiền đối với đứa con, đồng thời nói lên vai trò to lớn của nhà trường đối với tuổi thơ, đối với mỗi con người.
Nội dung từng đoạn xoay quanh chủ đề
Đoạn 1. Từ đầu..."ngày đầu năm học":Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai trường của con.
Đoạn 2. Còn lại: Cảm nghĩ của người mẹ về vai trò của nhà trường với thế hệ trẻ.
Sự việc chính trong truyện là đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con. Các sự việc khác đều tập trung phục vụ cho việc thể hiện sự việc đó.
Nhân vật chính xuyên suốt toàn bộ tác phẩm là hai mẹ con. 2. Giữa các phần được tiếp nối theo một trình tự hợp lý
Hành động của con trước ngày khai trường
Hành động và tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ được trước ngày khai trường của con.
Người mẹ nhớ lại kỉ niệm ngày khai trường đầu tiên của bản thân Từ nền giáo dục của Nhật Bản, người mẹ liên hệ tới nền giáo dục của Việt Nam và nêu vai trò của nhà trường đối với giới trẻ.
Từ đó khích lệ con đến trường
. → Nội dung văn bản và trình tự giữa các phần nhất quán và rõ ràng
⇒ Làm cho văn bản có tính mạch lạc
Chỉ ra tính mạch lạc trong văn bản cổng trường mở ra
Phân tích tính mạch lạc trong ấy
mai phải nộp rồi giup mk nhé nhanh thì mk tích cho
trích đoạn từ chỗ: vào đêm trc ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết ntn là không ngủ đc. còn bây h giấc ngủ đến với con dễ dàng như uống một li sữa, ăn 1 cái kẹo. gương mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại như đang mút kẹo.
Mạch lạc trong văn bản
a. Mạch lạc trong văn bản có những tính chất gì?
b. Trong văn bản, mạch lạc là sự tiếp nối của các câu, các ý theo một trình tự hợp lí. Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
a, Mạch lạc có nghĩa:
- Trôi chảy thành dòng, thành mạch
- Tuần tự đi qua khắp các phần, các đoạn trong văn bản
- Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn
b, Trong văn bản, mạch lạc là sự tiếp nối của các câu, các ý theo một trình tự hợp lí vì:
- Trình tự hợp lý của các câu văn, các ý là đặc điểm cơ bản của tính mạch lạc
Điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc?
A. Các sự kiện, sự việc phải xoay quanh những sự kiện trọng tâm
B. Các phần, các đoạn trong văn bản được tiếp nối theo một trình tự rõ ràng, hợp lý, trước sau hô ứng nhau nhằm làm chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc
C. Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản đều nói về một đề tài, biểu hiện một chủ đề chung xuyên suốt
D. Cả B và C đều đúng
Các điều kiện dể một văn bản có tính mạch lạc
a. Hãy cho biết toàn bộ sự việc trong văn bản xoay quanh sự việc chính nào. Sự chia tay và những con búp bê đóng vai trò gì trong truyện? Hai anh em Thành và Thủy có vai trò gì trong truyện?
b. Theo em, đó có phải chủ đề liên kết các sự việc nêu trên thành một thể thống nhất không? Đó có thể xem là mạch lạc của văn bản không/.
c. Những mối liên hệ giữa các đoạn ấy có tự nhiên, hợp lí không?
a, Toàn bộ sự việc kể trên xoay quanh việc chia tay của hai anh em, trong đó trọng tâm là việc chia đồ chơi, cụ thể là chia hai con búp bê Em Nhỏ và Vệ Sĩ
- Sự chia tay của những con búp bê xuyên suốt các đoạn của tác phẩm, Thành và Thủy buộc phải chia tay và chia đồ chơi
b, Chủ đề liên kết các sự việc thành một thể thống nhất.
- Hai anh em Thành Thủy phải chia tay, những con búp bê không chi tay, giống như tình cảm của hai anh em mãi gắn bó, không gì có thể chia cắt được → Đó là mạch lạc của văn bản
c, Các đoạn được nối với nhau theo mối liên hệ về thời gian, liên hệ tâm lí , liên hệ ý nghĩa (tương đồng, tương phản); liên hệ không gian (ở nhà, ở trường)
→ Những mối liên hệ giữa các đoạn tự nhiên và hợp lý
Mạch lạc văn bản là gì? Một văn bản có tính mạch lạc như thế nào?
Câu 1: Nêu bố cục của bài văn tự sự?
Câu 2: Hãy xác định tính liên kết của đoạn văn sau:
"Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp một của con. Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt ra cánh cổng, rồi buông tay mà nói: "Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra"
Câu 3: Chỉ ra sự mạch lạc trong văn bản "Cuộc chia tay của những con búp bê" của khánh hoài
câu 1:
Bố cục của bài văn tự sự gồm 3 phần:
Mở bài
Thân Bài
Kết Bài
Câu 2:
Trong đoạn văn trên đã đảm bảo tính mạch lạc, vì nó cùng nói về một chủ đề chính. " Đi đi con, hãy can đảm lên,....diệu kì sẽ mở ra " Hãy bước tiếp đi con, trong thế giới đó con sẽ học được những điều mà con chưa bao giờ học, biết đến.
Câu 3: Trong đoạn, trong câu của văn bản " cuộc chia tay của những con búp bê " không chỉ sâu xa đâu nói ngay phần mở đầu. Các câu ở vế sau nối tiếp nghĩa cho các câu vế đằng trước.