Tham khảo:

Cộng đồng cư dân là:

Cộng đồng dân cư bao gồm cộng đồng người Việt Nam sinh sống trên cùng địa bàn thôn, làng, ấp, bản, buôn, bon, phum, sóc, tổ dân phố, điểm dân cư tương tự và có cùng phong tục, tập quán.

Xây dựng văn hóa cư dân là:

Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là làm cho điều kiện văn hóa ngày càng lành mạnh phong phú, giữ trật tự an ninh, vệ sinh môi trường. Ví dụ: Lao động vệ sinh đường phố, các hoạt động tập dưỡng sinh, tập thể dục, thể thao…

 ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa trong cộng đồng dân cư ở tỉnh Bắc Ninh:

Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là làm cho điều kiện văn hóa ngày càng lành mạnh phong phú, giữ trật tự an ninh, vệ sinh môi trường.

Cộng đồng dân cư là toàn thể những người sinh sống trong cùng khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính gắn bó thành khối, giữa họ có sự liên kết hợp tác với nhau cùng có lợi chung.Còn mình không sống ở Bắc Ninh nên mình ko nắm rõ lắm bn thông cảm.

Tham khảo:

Cộng đồng cư dân là:

Cộng đồng dân cư bao gồm cộng đồng người Việt Nam sinh sống trên cùng địa bàn thôn, làng, ấp, bản, buôn, bon, phum, sóc, tổ dân phố, điểm dân cư tương tự và có cùng phong tục, tập quán.

Xây dựng văn hóa cư dân là:

Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là làm cho điều kiện văn hóa ngày càng lành mạnh phong phú, giữ trật tự an ninh, vệ sinh môi trường. Ví dụ: Lao động vệ sinh đường phố, các hoạt động tập dưỡng sinh, tập thể dục, thể thao…

 ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa trong cộng đồng dân cư ở tỉnh Bắc Ninh:

Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là làm cho điều kiện văn hóa ngày càng lành mạnh phong phú, giữ trật tự an ninh, vệ sinh môi trường.

+ Những hoạt động em tham gia để góp phần phát huy truyền thống nhà trường:

- Tham gia phong trào “ Học tập và làm việc theo tấm gương Hồ Chí Minh”.

- Tìm đọc tài liệu nói về truyền thống và phong tục, tập quán của trường.

- Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường xung quanh trường học cùng Đoàn Thanh niên trường.

+ Các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường:

- Tổ chức cuộc thi Hội khỏe Phù Đổng nhằm nâng cao thể chất, tinh thần cho học sinh, giáo viên trong trường.

- Sân khấu hóa, hội thi, hội diễn về các truyền thống nhà trường.

- Tổ chức chuyên mục sinh hoạt đầu tuần, mít tinh kỷ niệm, gặp mặt truyền thống, các cuộc thi tìm hiểu, tổ chức các cuộc du khảo “Về nguồn”, hội diễn văn nghệ...

tham khảo

+ Cách thức thực hiện giáo dục truyền thống nhà trường đã mang lại nhiều kết quả to lớn trong công cuộc phát huy những nét đẹp của trường lớp tới học sinh, giáo viên.

+ Điều này đã góp phần gìn giữ và phát triển hơn nữa những truyền thống tốt đẹp này trong tương lai.

+ Các cách thức thực hiện trên đã thể hiện sự linh hoạt, sáng tạo, chủ động trong việc giáo dục và rèn luyện tại các môi trường giáo dục.

Tham khảo:

-Hoạt động em dự định tham gia :

Đánh cồng chiêng, nhảy xạp. Em muốn tham gia vì đó là nền văn hóa lâu đời của người dân địa phương em, em mong muốn có thể học được cách đánh cồng chiêng, cách nhảy xạp đẹp. 

Các hoạt động cộng đồng được truyền đạt từ người cao tuổi xuống những lớp thế hệ trẻ

Tham khảo

-Hoạt động em dự định tham gia :

Đánh cồng chiêng, nhảy xạp. Em muốn tham gia vì đó là nền văn hóa lâu đời của người dân địa phương em, em mong muốn có thể học được cách đánh cồng chiêng, cách nhảy xạp đẹp. 

Các hoạt động cộng đồng được truyền đạt từ người cao tuổi xuống những lớp thế hệ trẻ.

1.- Có khả năng di chuyển

- Có hệ thần kinh và các giác quan

- Dinh dưỡng: dị dưỡng.

2. Chó, mèo: trên cạn

Các loại chim: trên cây

Cá: dưới nước

3. Có lợi:

- Động vật cung cấp nguyên liệu cho con người:

 + Thực phẩm

 + Lông

 + Da

- Động vật làm thí nghiệm cho:

 + Học tập, nghiên cứu khoa học

 + Thử nghiệm thuốc

- Động vật hỗ trợ cho con người trong:

 + Lao động

 + Giải trí

 + Thể thao

 + Bảo vệ an ninh

2. Có hại:

 - Động vật truyền bệnh sang người

 - Phá gỗ, đồ dùng

 - Phá hoại mùa màng.

Câu 1: Đặc điểm chung của động vật:

- Có khả năng di chuyển.

- Có hệ thần kinh và giác quan.

- Dị dưỡng (khả năng dinh dưỡng nhờ chất hữu cơ có sẵn)

Câu 2: Những động vật xung quanh và nơi cư trú của chúng:

- Chó, mèo, lợn, gà, đề, ngỗng, ngân, vịt, v.v...: Trên cạn.

- Các loài ong bướm, chim chóc: Trên cây, trên không trung.

- Cá: Dưới ao, hồ, mặt nước, v.v...

- Giun: Trong lòng đất.

Câu 3: Ý nghĩa của động vật với đời sống của con người:

- Động vật có vai trò quan trọng với đời sống của con người cả về bề mặt có lợi và có hại.

- Có lợi:

+ Cung cấp nguyên liệu cho con người: da, lông, thực phẩm.

+ Làm thí nghiệm cho nghiên cứu khoa học, học tập, thử nghiệm thuốc.

+ Động vật hỗ trợ cho con người trong lao động, giải trí, thể thao, bảo vệ an ninh.

- Có hại:

+ Lây bệnh truyền nhiễm sang con người.

+ Phá hoại mùa màng, đồ dùng gia đình.

 Em hãy kể tên những hoạt động, phong trào của trường lớp địa phương nơi em ở mang ý nghĩa lan tỏa tình yêu thương con người.?

- Góp giấy vụn để ủng hộ các bạn học sinh nghèo

- Quyên góp sách vở cũ , tiền cho các bạn học sinh vùng núi

- Làm suất ăn sáng cho các bệnh nhi trong bênh viện Nhi trung ương

HT

còn nx mà bạn

- Hình 1: Lễ kỉ niệm ngày thành lập quân đội nhân nhân Việt Nam.

→ Ý nghĩa: 

+ Thể hiện sự tôn vinh, niềm tự hào về một sự kiện có ý nghĩa lịch sử trọng đại.

+ Tuyên truyền, nhắc nhở các thế hệ học sinh về lịch sử.

+ Tăng thêm hiểu biết cho học sinh.

+ Truyền lại tình yêu nước, niềm tự hào qua bao thế hệ.

- Hình 2: Thăm các gia đình thương binh liệt sĩ, mẹ Việt Nam anh hùng, người có công với cách mạng.

→ Ý nghĩa:

+ Thể hiện sự tôn tinh đối với các anh hùng dân tộc.

+ San sẽ nỗi mất mát đối với gia đình các anh hùng dân tộc.

+ Tuyên truyền, tăng thêm hiểu biết và lòng yêu nước cho học sinh.

- Hình 3: Quyên góp sách ủng hộ học sinh vùng bão lụt.

→ Ý nghĩa:

+ Thể hiện truyền thống đùm bọc, đoàn kết của người Việt Nam.

+ Giúp đỡ các học sinh vùng bào lụt có thể được đi học.

Ví dụ em ở Thừa Thiên Huế, địa phương có sản xuất nón lá, nhang, cổ phục, bánh ép khô,...Với nón lá, cổ phục thì phục vụ du lịch, văn nghệ,...Còn bánh ép khô phục vụ ăn uống, mua quà của du khách...Đối với nhang, phục vụ cho nhu cầu sử dụng địa phương cho các hoạt động thờ cúng tín ngưỡng tâm linh và còn xuất khẩu, buôn bán đến nhiều vùng miền khác,...