Chi tiêu hợp lí thì nên đặt chi tiêu vào những khoản ưu tiên, cần thiết và có một khoản tiết kiệm:

• Các khoản chi tiêu cho học tập của các con, dịch vụ y tế và chăm sóc sức khỏe chiếm khoảng 30%;

• Các nhu cầu thiết yếu nên chiếm khoảng 30%;

• Chi tiêu cho mua sắm cá nhân nên chiếm khoảng 20%;

• Khoản tiết kiệm nên chiếm khoảng 20%.

Từ đó mỗi thành viên trong nhóm và những ý kiến thống nhất sau khi thảo luận.

Sau đó, tiến hành lập bảng thống kê các khoản chi tiêu của gia đình trên trong vòng một tuần theo mẫu như ở Bảng 3.

Các nhóm mà lớp 6D có thể chia ra là: 10 nhóm; 20 nhóm; 8 nhóm

Giải rồi còn gì

Cách làm: lấy 40 chia cho các số lớn hơn 5 và bé hơn 40, nếu chia hết thì là số nhóm có thể chia

Số nhóm mà lớp 6D có thể chia là 8; 10; 20.

Đáp án A

Không gian mẫu: C 12 4 . C 8 4 . 1 = 34650  

Chỉ có 3 nữ và chia mỗi nhóm có đúng 1 nữ và 3 nam.

Nhóm 2 có C 3 1 . C 9 3 = 252 cách.

Lúc đó còn lại 2 nữ, 6 nam, nhóm thứ 2 có :

  C 2 1 . C 9 3 = 40 cách chọn.

Cuối cùng còn 4 người là một nhóm: có 1 cách.

Theo quy tắc nhân thì có: 252.40.2=10080 cách.

Vậy xác suất cần tìm là: P = 10080 34650 = 16 55  .

Đáp án A

Không gian mẫu  C 12 4 . C 8 4 . 1 = 34650 . Chỉ có 3 nữ và chia mỗi nhóm có đúng 1 nữ và 3 nam.

Nhóm 1 có  C 3 1 . C 9 3 = 252 cách. Lúc đó còn lại 2 nữ, 6 nam, nhóm thứ 2 có  C 2 1 . C 6 3 = 40  cách chọn. Cuối cùng còn 4 người là một nhóm: có 1 cách. Theo quy tắc nhân thì có: 252.440.1 = 10080 cách.

Vậy xác suất cần tìm là  P = 10080 34650 = 16 55 .

Không gian mẫu:

Chọn 5 người từ 15 người để lập nhóm 1 có \(C_{15}^5\) cách, chọn 5 người từ 10 người còn lại để lập nhóm 2 có \(C_{10}^5\) cách, tổ 3 có \(C_5^5\) cách

\(\Rightarrow C_{15}^5.C_{10}^5.C_5^5\) cách chọn bất kì

Bây giờ ta tính số cách chia sao cho có ít nhất 1 nhóm không có nữ:

Do 7 nữ luôn chia được vào ít nhất 2 nhóm sao cho mỗi nhóm có 5 người, do đó chỉ có nhiều nhất 1 nhóm (trong số 3 nhóm) chỉ toàn là nam.

Chọn 1 nhóm từ 3 nhóm để xếp 5 nam: \(C_3^1\) cách

Chọn 5 nam từ 8 nam để xếp vào nhóm nói trên: \(C_8^5\) cách

Còn 10 em xếp vào 2 nhóm còn lại: \(C_{10}^5.C_5^5\) cách

\(\Rightarrow C_3^1.C_8^5.C_{10}^5.C_5^5\) cách xếp sao cho có 1 ít nhất nhóm ko có nữ

\(\Rightarrow C_{15}^5.C_{10}^5.C_5^5-C_3^1.C_8^5.C_{10}^5.C_5^5\) cách xếp thỏa mãn

Xác suất: ...

- Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo về thiên nhiên:

   + Không vứt rác bừa bãi, tích cực tham gia vệ sinh trường học.

   + Không chặt phá cây cối bừa bãi, tích cực trồng cây chăm sóc bảo vệ cây.

   + Bảo vệ các loài sinh vật.

- Em sẽ tuyên truyền cho mọi người biết về hậu qảu của việc tàn phá thiên nhiên và cách khắc phục để mọi người cùng hành động bảo vệ thiên nhiên.

Đáp án C

Kiểu gen trên sẽ cho tối đa 32 loại giao tử, trong đó có 8 loại liên kết và 24 loại hoán vị. Một tế bào sinh tinh xảy ra HVG sẽ tạo ra 2 loại giao tử hoán vị →  cần 12 tế bào sinh tinh xảy ra HVG để tạo ra 24 loại giao tử hoán vị đó. Theo đề, có 0,25 số tế bào xảy ra hoán vị gen  →  nhóm tế bào trên cần có ít nhất 12.4=48 tế bào sinh tinh để tạo ra được số loại giao tử tối đa.

Đáp án: C

Em chia nhỏ nhiệm vụ thành ba nhiệm vụ nhỏ hơn là: tìm ảnh về một cảnh đẹp của Việt Nam, viết lời bình cho ảnh, thiết kế bài trình chiếu. Sau đó em sẽ giao cho mỗi bạn thực hiện một nhiệm vụ như sau:

Bạn thứ nhất: Tìm một bức ảnh về một cảnh đẹp của Việt Nam.

Bạn thứ hai: Viết lời bình cho bức ảnh.

Bạn thứ ba (em): Thiết kế bài trình chiếu.