Đề thi tháng 11 Ngữ Văn 10 Trường THCS-THPT Newton năm học 2019-2020
[NGỮ VĂN 11 - SỰ KIỆN GIẢI ĐỀ CỦNG CỐ KIẾN THỨC HKI - CÂU 2]
Trích phần đọc hiểu đề thi Ngữ Văn 11 - HKI năm học 2020-2021 của trường THPT Gia Định - TPHCM.
Đề được bạn Anh Kỳ gửi về BTC.
Các bạn tham gia trả lời, ai đúng vẫn được giáo viên box Văn/ CTV box Ngữ Văn tick!
Câu 1:
PTBD: biểu cảm, nghị luận (?)
Câu 2:
''đầy đủ, trong trẻo, đẹp đẽ sáng sủa và sang giàu''
Câu 3:
Tác giả cảm thấy tự hào, biết ơn và may mắn khi được nói tiếng Việt. Tác giả đã ''chịu ơn rất nhiều đối với quê hương ông bà'' cho thấy niềm tự hào to lớn của tác giả đối với ''thứ tiếng nói đậm đà'' đó
TRƯỜNG THCS – THPT NGUYỄN KHUYẾN
TRƯỜNG TH – THCS- THPT LÊ THÁNH TÔNG
ĐỀ KIỂM TRA THƯỜNG XUYÊN - MÔN NGỮ VĂN LỚP 11
HỌC KÌ 1 – NĂM HỌC: 2021- 2022
THỜI GIAN LÀM BÀI: 40 PHÚT- NGÀY: 04/9/2021
I-ĐỌC – HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
CHÚNG TA THẤY GÌ KHI ERIKSEN GỤC ĐỔ XUỐNG SÂN?
Thời khắc đó tất cả như nín lặng, hồi hộp đan xen lo lắng, còn tôi nguyện cầu cho một người mình chưa bao giờ gặp vượt qua được thần chết. Quan sát qua truyền hình mới thấy được ý nghĩa thiêng liêng của sinh mệnh. Các cầu thủ Đan Mạch vây quanh không dám nhìn vào đồng đội, giọt nước mắt đã rơi. Họ bảo vệ quyền hình ảnh cho đồng đội, các cầu thủ đối phương và trên khán đài nín lặng, khoé mắt đỏ hoe liên tục chắp tay cầu nguyện.
Hầu như không có bất kỳ ai tò mò cầm điện thoại lên quay mà tất cả hướng tâm cầu mong Eriksen qua cơn nguy kịch. Có lúc tất cả vỗ tay thật to để tạo “sức mạnh” tinh thần giúp Eriksen thắng được lưỡi hái tử thần. Trên đường đưa đến bệnh viện cấp cứu, cầu thủ đi bên cạnh cầm tấm màn che chắn cho đồng đội bằng tất cả trái tim yêu thương.
Khi quay trở lại sân, cầu thủ và ban huấn luyện Phần Lan đứng ra giữa sân vỗ tay khích lệ tinh thần cho toàn đội Đan Mạch. Joel Pohjanpalo - cầu thủ Phần Lan lần đầu tiên ghi được bàn thắng ở một kỳ Euro, đó là niềm sung sướng và hạnh phúc vô bờ bến của đời cầu thủ nhưng chỉ chạy một đoạn và khi thấy đồng đội đến ăn mừng, Joel Pohjanpalo ra dấu hiệu không ăn mừng. Ngoài những khoảnh khắc và hành động đó còn rất nhiều hình ảnh khác hướng đến Eriksen, đội tuyển Đức chiếu hình ảnh đứng ngay ngắn hướng lòng về Eriksen, một cầu thủ khác là Lukaku (Bỉ) truyền tình yêu qua ống kính gửi đến Eriksen.
Những hình ảnh ấy, những khoảnh khắc ấy thật đẹp, thật ý nghĩa. Dù đội tuyển và khán giả của hai bên khi ra trận, họ sẵn sàng làm tất cả để quyết đấu vì màu cờ sắc áo nhưng cũng sẵn sàng bỏ qua tất cả để trao trái tim cho đối thủ bằng hành xử văn minh, giáo dục và truyền đi tình thương một cách thật tuyệt vời
(Theo NLĐ.com.vn/ngày 13/06/2021)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Xác định hai phương thức biểu đạt của văn bản.
Câu 2. Theo người viết, khi cầu thủ Eriksen (Đan Mạch) đổ gục xuống sân, đồng đội của anh, khán giả trên khán đài theo dõi trận đấu đã làm gì để giúp anh vượt qua lưỡi hái tử thần?
Câu 3. Nêu nhận xét của anh/chị về hành động, cử chỉ của đội Phần Lan, nhất là của Joel Pohjanpalo khi ra dấu cho đồng đội không ăn mừng chiến thắng trong khi lần đầu tiên anh ghi được bàn thắng ở một kỳ Euro.
Câu 4: Bài học sâu sắc nhất mà anh/ chị rút ra được từ đoạn trích trên.
II. LÀM VĂN (4,0 điểm)
Từ nội dung trong phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn 200 từ, trình bày suy nghĩ của bản thân về việc làm thế nào để hành xử văn minh có văn hóa nơi công cộng.
Mik chỉ cần mng làm phần II thôi ạ ko cần mng làm phần I
Cảm ơn mng!!!
Giải hộ mình bài hình với bài 3(2b) nhé
Trong năm học 2018-2019 trường THPT chuyên đại học Vinh 13 lớp học sinh khối 10, 12 lớp học sinh khối 11, 12 lớp học sinh khối 12. Nhân ngày nhà giá Việt Nam 20 tháng 11 nhà trường chọn ngẫu nhiên 2 lớp trong trường để tham gia hội văn nghệ của trường Đại học Vinh. Xác suất để chọn được hai lớp không cùng khối là
A. 76 111
B. 87 111
C. 78 111
D. 67 111
Trong năm học 2018-2019 trường THPT chuyên đại học Vinh 13 lớp học sinh khối 10, 12 lớp học sinh khối 11, 12 lớp học sinh khối 12. Nhân ngày nhà giá Việt Nam 20 tháng 11 nhà trường chọn ngẫu nhiên 2 lớp trong trường để tham gia hội văn nghệ của trường Đại học Vinh. Xác suất để chọn được hai lớp không cùng khối là
A. 76 111
B. 87 111
C. 78 111
D. 67 111
[VẬT LÍ 11 - SỰ KIỆN GIẢI ĐỀ CỦNG CỐ KIẾN THỨC HKI - CÂU 1]
Đây là đề thi HKI Vật lí 11 năm học 2020-2021 của Ban A - Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong.
Những bạn làm đúng vẫn được cô Đỗ Quyên tick đúng bình thường nha!
Nguồn 8 pin mà vẽ 2 pin, chậc chậc :v
a/ \(\xi=8.E=24\left(V\right)=U_V\)
\(r_b=8r=8.0,25=2\left(\Omega\right)\)
\(R_2=\dfrac{U^2_{dm}}{P_{dm}}=\dfrac{36}{3}=12\left(\Omega\right);I_{dm}=\dfrac{P_{dm}}{U_{dm}}=\dfrac{3}{6}=\dfrac{1}{2}\left(A\right)\)
\(PTMD:R_4nt\left[\left(R_1ntR_2\right)//R_3\right]\) \(\Rightarrow R_{td}=R_4+\dfrac{\left(R_1+R_2\right).R_3}{R_1+R_2+R_3}=...\left(\Omega\right)\)
\(\Rightarrow I=I_A=\dfrac{\xi}{R_{td}+R}=\dfrac{24}{2+R_{td}}=...\left(A\right)\)
b/ \(I_4=I\Rightarrow U_4=R_4.I=...\left(V\right)\)
\(\Rightarrow U_{12}=U_3=\xi-I.r-U_4=...\left(V\right)\)
\(\Rightarrow I_{12}=I_2=\dfrac{U_{12}}{R_1+R_2}=...\left(A\right)\)
\(\left[{}\begin{matrix}I_2< I_{dm}\Rightarrow den-sang-yeu-hon-binh-thuong\\I_2>I_{dm}\Rightarrow den-sang-manh-hon-binh-thuong\\I_2=I_{dm}\Rightarrow den-sang-binh-thuong\end{matrix}\right.\)
P/s: Thầy cô thông cảm em vừa ngủ dậy nên lười dậy lấy máy tính tính toán lắm ạ :(
Đề này của Chuyên LHP - TPHCM không phải Chuyên LHP - Nam Định nha mọi người!
Đề này được bạn Anh Kỳ gửi! (https://hoc24.vn/vip/202859493659)
À, anh có đề lớp 12 thì đăng lên nữa anh nhé, em muốn xem thử đề l12 ạ. ^^
TOPIC GIẢI ĐỀ HÓA CHUYÊN , TRƯỜNG THPT CHUYÊN HÙNG VƯƠNG- BÌNH DƯƠNG , NĂM HỌC 2020-2021
Thời gian làm bài: 19h32 11/7/2020 -> 19h32 12/7/2020
Làm đúng thực lực của mình! Cảm ơn các bạn!
CHÚC CÁC BẠN THÀNH CÔNG!
Câu V này có trên gg rồi nha :))
Tiến hành phản ứng nhiệt nhôm hỗn hợp gồm Al và FexOy thu được hỗn hợp chất | VietJack.com
Giải:
III
1) Đặt \(n_{Ba}=x;n_{BaO}=2x;n_{Ba\left(OH\right)_2}=3x\left(mol\right)\)
TN1: Cho X vào nước.
pt tạo khí:
\(Ba+H_2O\rightarrow Ba\left(OH\right)_2+H_2\)
x________________________x
BTNT.Ba \(\Rightarrow n_{Ba\left(OH\right)_2\left(Y\right)}=n_{Ba}+n_{BaO}+n_{Ba\left(OH\right)_2}=6x\left(mol\right)\)
TN2: Cho Y td CO2
\(V_{CO_2}=8V_{H_2}\Rightarrow n_{CO_2}=8n_{H_2}=8x\left(mol\right)\)
Ba(OH)2 + CO2 ----> BaCO3 + H2O
6x__________6x_________6x
BaCO3 + CO2 + H2O -----> Ba(HCO3)2
2x___________2x
\(\Rightarrow n_{BaCO_3}=4x=0,5\Rightarrow x=0,125\\ \Rightarrow m=119,5\left(g\right)\)
2) a) TN1: Cho hỗn hợp tác dụng H2SO4
BTNT.S \(\Rightarrow n_{h^2}=n_{SO_2}=x\left(mol\right)\)
TN1: Cho SO2 tác dụng d2 kiềm
\(n_{NaOH}=0,3\left(mol\right)=n_{Na^+}\\ n_{KOH}=0,1\left(mol\right)=n_{K^+}\\ \Rightarrow n_{OH^-}=n_{NaOH}+n_{KOH}=0,4\left(mol\right)\)
TH1: OH- dư \(DK:x< 0,2\)
2OH- + SO2 -----> SO32- + H2O
2x________x
\(\Rightarrow m_{ct}=m_{Na^+}+m_{K^+}+m_{OH^-\left(dư\right)}+m_{SO_3^{2^-}}\\ =0,3\cdot23+0,1\cdot39+17\left(0,4-2x\right)+80x=30,08\\ \Rightarrow x=0,271\left(L\right)\)
TH2: OH- hết \(DK:x\ge0,2\)
2OH- + SO2 -----> SO32- + H2O
2a________a_______a
OH- + SO2 -----> HSO3-
b______b__________b
\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}n_{OH^-}=2a+b=0,4\\m_{ct}=0,3\cdot23+0,1\cdot39+80a+81b=30,08\end{matrix}\right.\\ \Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}a=0,16\\b=0,08\end{matrix}\right.\Rightarrow n_{SO_2}=0,16+0,08=0,24\left(mol\right)\\ \Rightarrow V=5,376\left(l\right)\\ \Rightarrow R+81\le\overline{M}=\frac{34,5}{0,24}=143,75\le2R+80\\ \Rightarrow21,875\le R\le62,75\Rightarrow R=39\left(K\right)\)
b) \(n_K=0,3\left(mol\right);n_{HCl}=0,2\left(mol\right)\)
K + HCl -----> KCl + \(\frac{1}{2}\)H2
0,2___0,2_________0,2
K + H2O -----> KOH + \(\frac{1}{2}\)H2
0,1________________0,1
\(\Rightarrow m_T=20,5\left(g\right)\)
Ai có đáp án đề này ko.
Cho m xin ngay nhé
Trg 15 p nữa p có rồi
Làm ơn nhanh nhé
Bài 1 :
a, Ta có : \(x=4\Rightarrow\sqrt{x}=2\)
Thay vào biểu thức A ta được :
\(A=\frac{2+4}{4+4}=\frac{6}{8}=\frac{3}{4}\)
b, \(x\ge0;x\ne16\)
\(B=\frac{x}{x-16}-\frac{2}{\sqrt{x}-4}-\frac{2}{\sqrt{x}+4}\)
\(=\frac{x-2\sqrt{x}-8-2\sqrt{x}+8}{x-16}=\frac{x-4\sqrt{x}}{x-16}\)
\(=\frac{\sqrt{x}\left(\sqrt{x}-4\right)}{\left(\sqrt{x}\pm4\right)}=\frac{\sqrt{x}}{\sqrt{x}+4}\)
c, Ta có : \(C=A.B=\frac{\sqrt{x}}{\sqrt{x}+4}.\frac{\sqrt{x}+4}{x+4}=\frac{\sqrt{x}}{x+4}\le0\)
Dấu ''='' xảy ra khi \(x=0\)( em ko chắc ý c lắm vì cũng chưa gặp bh )
trình bày như này thì khi thế x vào mẫu nó là 0 nên băn khoăn :)
\(x+4\le0\)do \(\sqrt{x}\ge0\)\(\Leftrightarrow x\le-4\)
Ta dễ thấy điểm rơi đạt tại \(x=2;y=3;z=4\)
Áp dụng bất đẳng thức AM-GM :
\(A=\left(\frac{3}{x}+\frac{3x}{4}\right)+\left(\frac{9}{2y}+\frac{y}{2}\right)+\left(\frac{4}{z}+\frac{z}{4}\right)+\frac{1}{4}\left(x+2y+3z\right)\)
\(\ge2\left(\frac{3}{2}+\frac{3}{2}+1\right)+\frac{1}{4}.20=13\)
Vậy Min A = 13 <=> x = 2 ; y = 3 ; z = 4
hello ban minh tra loi tin nhan minh nhe
Ý 2, CÂU 2 : Đề thi TOÁN CHUNG VÀO TRƯỜNG THPT CHUYÊN HƯNG YÊN NĂM 2019 - 2020 (Ngày thi : 22/5/2019 )
GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH : \(\hept{\begin{cases}\left(x+y\right)^2=xy+3y-1\\x+y=\frac{x^2+y+1}{1+x^2}\end{cases}}\)
Ta có \(\left(x+y\right)^2=xy+3y-1\)
<=>\(x^2+1=-y^2-xy+3y\)
Thế vào phương trình 2 ta có
\(x+y=1+\frac{y}{-y^2-xy+3y}\)
<=> \(x+y=1-\frac{1}{x+y-3}\)
Đặt x+y=a
=> \(a=1-\frac{1}{a-3}\)<=> \(a^2-4a+4=0\)=> a=2
=> x+y=2
Thế vào 1 ta có
\(4=y\left(2-y\right)+3y-1\)=> \(y^2-5y+5=0\)=> \(\orbr{\begin{cases}y=\frac{5+\sqrt{5}}{2}\\y=\frac{5-\sqrt{5}}{2}\end{cases}}\)
Vậy \(\left(x,y\right)=\left(-\frac{1+\sqrt{5}}{2},\frac{5+\sqrt{5}}{2}\right),\left(\frac{-1+\sqrt{5}}{2},\frac{5-\sqrt{5}}{2}\right)\)
đề thi ngữ văn 8 học kỳ 1 năm 2019