Hành động của Tuấn là sai vì đáng lẽ Tuấn phải giảng và chỉ để bạn hiểu bài đằng này Tuấn lại cho chép thì kiến thức cũng không vào đầu của Hưng được

b)Nếu là Tuần thì em sẽ giảng bài cho bạn theo cách dễ hiểu nhất và chỉ ra những khuyết điểm của Hùng để bạn ấy khắc phục .Nếu như vậy thì Hưng sẽ nắm chắc kiến thức và không còn học kém nữa.

chắc vậy mik mới lớp 5

thì giáo viên sẽ không chấm điểm câu C còn lại câu ab và cái hình thì thầy co chấm

mik nghĩ là,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,....................vKHÔNG :)_

bn đăng lại đi chúng mk giải cho

Tính số câu đúng hay sai thế? Sai thì dễ mà đúng khó lm !!! :(

Câu đúng thu ơi

Giả sử bạn Matilda làm đúng cả 10 câu hỏi

Số điểm của bạn Matilda là: 10*5=50(điểm)

Số điểm cao hơn với thực tế: 50-29=21(điểm)

Câu làm đúng và câu làm sai chênh lệch: 5+2=7(điểm)

Số câu làm sai: 21/7=3(câu)

Số câu làm đúng: 10-3=7(câu)

Chuyển chủ động sang câu  bị động 

Someone saw him pick up the gun.

=> He was seen to pick up the gun.

Take off your coat.

=> The coat was taken off by you.

Mình mới học nên sai thì đừng trách nhé.

Số bài làm đúng và sai là

35-8=27 bài

Nếu làm đúng cả 27 bài thì số điểm tối đa đạt được là

27x20=540 điểm

Số điểm đạt được của những bài làm đúng và sai là

130-8x5=90 điểm

Mỗi bài làm sai thì mất đi số điểm là

20+10=30 điểm

Số điểm mất đi của những bài làm sai là

540-90=450 điểm

Số bài làm sai là

450:30=15 bài

Số bài làm đúng là

27-15=12 bài

Olm chào em, cảm ơn ý kiến đóng góp của em.Về vấn đề mà em hỏi, olm xin giải đáp như sau:

+ Nếu chỉ có video giảng thôi mà không chèn câu hỏi vào các em sẽ tua video mà không xem hết dẫn đến không hiểu lý thuyết, không nắm được bài học, như vậy sẽ không hiệu quả.

+ Tất cả các nội dung câu hỏi chen vào giữa video bài giảng đều nằm trong phần lý thuyết mà em đã được nghe giảng ở đoạn trước của video.

+ Không có bất cứ câu hỏi nào chèn vào video bài giảng nằm ngoài phần lý thuyết mà em đã được giảng trong đoạn video trước đó.

+ Việc xây dựng cấu trúc bài giảng theo mô hình công nghệ học đến đâu, nghe, hiểu, ghi nhớ, thực hành đến đó sẽ giúp các em nắm vững kiến thức, nhớ sâu, nhớ lâu. Đồng thời nó rèn các em tính tập trung và khả năng phối hợp nhuần nhuyễn các kỹ năng trong việc học như: Tập trung nghe giảng, hiểu nội dung, ghi nhớ kiến thức, thực hành tốt bài học trong cùng một thời điểm. Đáp ứng đúng mục tiêu học chủ động, sống tích cực của bộ giáo dục và đào tạo.

+ Nhờ sự phối hợp nhuần nhuyễn các kỹ năng đó mà các em trở nên tập trung, chủ động, linh hoạt, tạo cho các em thói quen biết sử dụng đồng thời các khả năng của mình trong học tập và công việc.

* Cuối cùng vì tất cả các lý do nói trên mà olm đã, đang đem lại hiệu quả cho đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học trong thời kỳ kỷ nguyên số.

Trân trọng và cảm ơn ý kiến đóng góp của em, chỉ cần em tập trung nghe giảng để hiểu, nhớ kiến thức là sẽ không trả lời sai các câu hỏi được chèn vào giữa các video bài giảng của olm nữa. 

Chúc em học tập vui vẻ và hiệu quả cùng olm.vn