Câu bé thì như nào ạ???
trả lời câu hỏi về câu chuyện : Có công maì sắt , có ngày nên kim :
cậu bé học hành như thế nào
cậu bé gặp ai
bà cụ cho cậu bé lời khuyên như thế nào
câu chuyện kết thúc như thế nào
bạn nào trả lời nhanh mình tích . Love
cậu bé học hành rất tệ
cậu bé gặp một bà cụ
bà cụ khuyên cậu bế là:có công mài sắt có ngày nên kim nghĩa là nếu cố gắn học tập thì sẻ có ngày thành tái
câu chuyện kết thúc là: Lý Bạch thường ngẫm nghĩ về những lời của bà lão mà càng chuyên tâm học tập. Chẳng bao lâu, Lý Bạch trở thành nhà thơ lỗi lạc với những áng thơ Đường tuyệt diệu, có một không hai trong nền văn học Trung Quốc
đúng ko bạn
Cậu bé học hành rất tồi tệ
bà cụ cho cậu bé lời khuyên :có công mài sắt , có ngày nên kim
Cậu bé hiểu lời khuyên của bà cụ và quay về nhà học bài
Cho e hỏi trong câu bị động thì khi nào không cần dùng by ạ?
vd như trong câu
Is she making big cakes for the party?
Are big cakes made for the party...................thì có cần dùng by her ko ạ?
Are big cakes being made for the party
dùng hay k cx đc nhé
Những chủ ngữ mơ hồ như people, her, him, someone... thì có thể bỏ qua ấy
"Ngọc còn có vết" có nghĩa là gì ạ? Nếu nói về Thúy Vân thì nên nói như thế nào theo câu "Ngọc còn có vết" ạ?
Tham khảo nha bn
Nguồn : Hoidap247
"Ngọc còn có vết" có nghĩa là gì ạ
=> "Ngọc còn có vết" nghĩa là mặc dù đáng quí ,là châu báu , ngọc ngà, rất đẹp nhưng không hoàn hảo , vẫn có thể có vết xước.
⇒ Ý nói rằng không có gì là hoàn hảo , ai cũng có khiếm khuyết.
Nếu nói về Thúy Vân thì nên nói như thế nào theo câu "Ngọc còn có vết" ạ?
=> Đến ngọc còn có vết , vậy mà vẻ đẹp của Thúy Vân lại hoàn hảo đến nỗi thiên nhiên còn phải khen ngợi , khiêm nhường.
- Ta phải phân tích nghĩa đen, nghĩa bóng của câu:
+ Nghĩa đen: Ngọc là một loại đá quý rất đẹp và đáng giá, tuy đẹp như thế nhưng không có viên ngọc nào tránh khỏi sự mai một, khiếm khuyết theo thời gian cả.
+ Nghĩa bóng: Đây là ẩn dụ cho việc: Không có ai hoàn hảo tuyệt đối cả, họ đều có những khiếm khuyết, sai sót của bản thân.
=> Nếu nói về Thúy Vân thì câu "Ngọc còn có vết" cho ta biết rằng: Tuy Thúy Vân có vẻ đẹp mĩ mãn, mười phân vẹn mười như thế nhưng nàng vẫn có những khiếm khuyết, vẫn có những điều không thể nào hoàn hảo tuyệt đối được.
Trao đổi về câu chuyện:
a) Cậu bé là người như thế nào?
b) Những chi tiết nào thể hiện tính cách tốt đẹp của cậu bé?
c) Việc làm của cậu bé đã ảnh hưởng tới nhà vua như thế nào?
d) Qua câu chuyện, em rút ra được điều gì?
Cách trao đổi: Thực hiện như đã hướng dẫn ở các bài học trước.
Em nghe câu chuyện của thầy cô và trả lời câu hỏi
Phân tích khổ 6 của bài thơ Bếp lửa thì sử dụng câu gián tiếp như nào ạ ? Mng giúp e với huhuh
Từ những kỉ niệm hồi tưởng về tuổi thơ và bà, người cháu suy ngẫm về cuộc đời bà. Mở đầu khổ sáu của bài thơ “bếp lửa”, tác giả viết:
“Lận đận đời bà biết mấy nắng mưa
Mấy chục năm rồi đến tận bây giờ
Bà vẫn giữ thói quen dậy sớm”
Ở đây, từ láy “lận đận” được đảo lên trước cùng hình ảnh ẩn dụ “biết mấy nắng mưa” gợi cả chiều dài cuộc đời đầy khó nhọc, vất vả của bà. Tuy mấy chục năm đã trôi qua nhưng cho đến tận bây giờ, bà vẫn giữa thói quen dậy sớm để nhóm bếp. Hơn nữa, ông viết tiếp:
“Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương khoai sắn ngọt bùi
Nhóm nồi xôi gạo mới sẻ chung vui
Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ
Ôi kì lạ và thiêng liêng – bếp lửa!”
Ở bốn câu trên, ông dùng biện pháp điệp ngữ “nhóm” để khẳng định, nhấn mạnh giá trị lớn lao của những việc bà làm và “nhóm” là từ nhiều nghĩa. Từ “nhóm” trong hình ảnh “nhóm bếp lửa” và “nhóm nồi xôi” là nghĩa gốc, nó có nghĩa là làm cho, giữ cho ngọn lửa bén và cháy lên. Còn từ “nhóm” trong hình ảnh “nhóm niềm yêu thương” và “nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ” là nghĩa chuyển (ẩn dụ), nó cho thấy niềm vui, niềm tin, tình yêu thương mà người bà đã nhen nhóm trong lòng người cháu. Qua đó, tác giả thể hiện bà là người tần tảo, giàu đức hi sinh và bà chính là đại diện cho người phụ nữ Việt Nam. Người cháu không chỉ suy ngẫm về cuộc đời bà mà còn suy ngẫm về hình ảnh bếp lửa. Bếp lửa là hình ảnh cụ thể, quen thuộc mà bà nhen mỗi sớm, bếp lửa biểu tượng cho người bà, cho người phụ nữ Việt Nam, bếp lửa trở thành biểu tượng của tình yêu thương, của sức sống, niềm tin và kỉ niệm thời thơ ấu. Hơn nữa, bếp lửa còn là hình ảnh quê hương đất nước trong lòng những đứa con xa xứ luôn hướng về cội nguồn. Chính vì vậy người cháu thốt lên: “Ôi kì lạ và thiêng liêng – bếp lửa!”. Nghệ thuật đảo ngữ “kì lạ và thiêng liêng” và câu cảm thán được dùng để thể hiện sự ngạc nhiên, ngỡ ngàng, bất ngờ của người cháu khi khám phá ra được điều kì lạ và giá trị thiêng liêng của hình ảnh bếp lửa. Để cho thấy những suy ngẫm về cuộc đời bà và bếp lửa của người cháu, thi sĩ đã sử dụng từ láy, nghệ thuật ẩn dụ, điệp ngữ, đảo ngữ và câu cảm thán.
Dựa vào bài thơ trên, viết câu trả lời cho các câu hỏi:
a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào ?
Bác kim giờ ....................................
b) Anh kim phút đi như thế nào ?
Anh kim phút ....................................
b) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào ?
Bé kim giây ....................................
a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào ?
Bác kim giờ nhích về phía trước một cách thận trọng.
b) Anh kim phút đi như thế nào ?
Anh kim phút đi từng bước từng bước lầm lì.
b) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào ?
Bé kim giây chạy vớt lên trước hàng.
Ac nào giúp em câu 3 được không ạ em biết là câu D nhưng không biết sửa như nào ạ ????
Bé Hà trong câu chuyện là một cô bé như thế nào? Qua sáng kiến của Hà, em hãy nhận xét về cô bé.
Bé Hà trong câu chuyện là một cô bé rất yêu quý và kính trọng ông bà.
trong mỗi bài tập đọc hỏi hoạt động video tự dừng con muốn trả lời câu hỏi thì phải làm như thế nào ạ?
chờ điểm dừng hoặc lấy con chuột di đến điểm bài tập(nếu bạn biết bài tập này trước rồi)