*Những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá là:

- Không nói tục, chửi thề trong trường học.

- Trêu đùa đúng thời điểm.

- Lễ phép với người lớn tuổi.

- Nhường chỗ cho người già.

- Biết ơn với những người đã giúp mình.

- Nói chuyện với âm lượng vừa phải, dễ nghe.

- Không đổ lỗi cho người khác.

- Làm sai điều gì đó thì phải nhận lỗi.

- Không bao che cho những kẻ phạm tội.

Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá: 3, 7, 8, 9, 11, 12

Hành vi phá hoại di sản văn hoá: 1, 2, 4, 5, 6, 10, 13

3, 7, 8, 9, 11, 12 là bảo vệ

còn lại là phá hoại

- Em giúp đỡ các bạn dân tộc sử dụng điện thoại công cộng.

- Em giúp cụ già ăn xin qua đường.

- Em an ủi bạn cùng lớp khi gặp khó khăn.

- Em chào hỏi mọi người.

Chọn D

 THAM KHẢO

*  Về chính trị: 

- Chia Việt Nam thành ba xứ với ba chế độ cai trị khác nhau: Bắc Kì là xứ nửa bảo hộ, Trung Kì theo chế độ bảo hộ, Nam Kì theo chế độ thuộc địa.

- Tổ chức bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương đều do thực dân Pháp chi phối.

Về kinh tế

- Nông nghiệp: Pháp đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất, lập các đồn điền.

- Công nghiệp:

+ Pháp tập trung khai thác than và kim loại.

+ Ngoài ra, Pháp đầu tư vào một số ngành khác như xi măng, điện, chế biến gỗ, xay xát gạo, giấy, diêm,...

- Giao thông vận tải: Thực dân Pháp xây dựng hệ thống giao thông vận tải đường bộ, đường sắt để tăng cường bóc lột kinh tế và phục vụ mục đích quân sự.

- Về thương nghiệp:Pháp độc chiếm thị trường Việt Nam, hàng hoá của Pháp nhập vào Việt Nam chỉ bị đánh thuế rất nhẹ hoặc được miễn thuế, nhưng đánh thuế cao hàng hoá các nước khác.

- Về tài chính: đề ra các thứ thuế mới bên cạnh các loại thuế cũ, nặng nhất là thuế muối, thuế rượu, thuế thuốc phiện,...

* Về văn hóa và giáo dục 

- Chính sách của Pháp hạn chế phát triển giáo dục ở thuộc địa, duy trì chế độ giáo dục của thời phong kiến, lợi dụng hệ tư tưởng phong kiến và tri thức cựu học để phục vụ chế độ mới.

- Số trường học chỉ được mở một cách dè dặt, số trẻ được đến trường rất ít. Đặc biệt càng ở các lớp cao, số học sinh càng giảm dần.

- Thực hiện chính sách “Ngu dân”: kìm hãm nhân dân ta trong vòng ngu dốt để dễ cai trị.

Môn Văn sẽ hợp hơn á

Tham khảo:

Nếp sống văn hoá ở các cộng đồng dân cư, theo em, có bao gồm nếp sống văn hoá trong gia đình không ?

⇒  Theo em, nếp sống văn hóa ở các cộng đồng dân cư có bao gồm nếp sống văn hóa trong gia đình. ... làm việc trong gia đình giúp đỡ cha mẹ, rèn luyện nếp sống văn hóa ngay từ khi còn nhỏ ngay trong “xã hội thu nhỏ” sẽ làm nền tảng tốt để thực hiện nếp sông văn hóa ngoài xã hội.

Tham khảo:

Nếp sống văn hoá ở các cộng đồng dân cư, theo em, có bao gồm nếp sống văn hoá trong gia đình không ?

⇒ Theo em, nếp sống văn hóa ở các cộng đồng dân cư có bao gồm nếp sống văn hóa trong gia đình. ... làm việc trong gia đình giúp đỡ cha mẹ, rèn luyện nếp sống văn hóa ngay từ khi còn nhỏ ngay trong “xã hội thu nhỏ” sẽ làm nền tảng tốt để thực hiện nếp sông văn hóa ngoài xã hội.

B

B

b

                 Bài giải:

   Chiều dài cạnh khu đất hình vuông là:

        120 : 4 = 30(m)

 Diện tích khu đất hình vuông là:

        30 x 30 = 900(m²)

Diện tích để xây nhà văn hóa là:

        900 : 100 x 19 = 171(m²)

               Đ/s:171m².

T.i.c.k đúng nếu thấy mình đúng nha!

Mục tiêu:100sp

chiều dài cạnh khu đất hình vuông là;

120:4=30 (m)

diện tích khu đất hình vuông là:

30.30=900  (m2) 

từ hai ý đó bạn tự trả lời tiếp nha ......