gọi số cần tìm là abcde4

ta có 4.abcde4=4abcde

4.(10.abcde+4)=400000+abcde

40abcde+16=400000+abcde

39abcde=399984

abcde=10256

k cho mk nha bn

Thí nghiệm : Chuẩn bị 2 cây bạch đàn nhỏ khoảng 7 cm ở trong túi ươm cây dống và phân, nước, dao kéo để chăm sóc cây .

Tiến hành : đặt cây bạch đàn thứ nhất vào nơi không có ánh sáng , và không chăm sóc thường xuyên, Còn cây bạch đàn thứ 2 đặt ra ngoài ánh nắng chăm sóc tưới tiêu cẩn thận .Sau 1 tháng ta thấy cây bạch đàn thứ 1 khô héo chết không phát triển ( không dài ra ), còn cây thứ 2 tươi tốt phát triển to và dài ra .

Kết luận : Cây dài da nhờ các bộ phận lá cây có thể quang hợp , và rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đất nên thân cây phát triển khiến cây dài ra .

-Gieo hạt đậu vào khay có cát ẩm cho đến khi cây ra lá thật thứ nhất

-chọn 6 cây đậu cao bằng nhau.ngắt ngọn 3cây (ngắt từ đoạn có 2lá thật)

-sau 3 ngày đo đo lại chiều cao của 3 cây ngắt ngọn và 3 cây ko ngắt ngọn,so sánh chiều cao của cây ở mỗi nhóm.

Cần có kết quả cũng như kết luận nữa bạn nha

Do số đã cho là số lẻ nên ko chia hết cho 2

Do số đã cho có tận cùng khác 0, 5 nên ko chia hết cho 5

Gọi p là 1 số nguyên tố nào đó, với \(p\ne\left\{2;5\right\}\) \(\Rightarrow2^x.5^y\)  nguyên tố cùng nhau p

\(\Rightarrow10^z\) nguyên tố cùng nhau với p với mọi z nguyên dương

Ta xét dãy gồm p+1 số có dạng:

1; 11; 111; ...; 111...11 (p+1 chữ số 1)

Theo nguyên lý Dirichlet, trong p+1 số trên có ít nhất 2 số có cùng số dư khi chia hết cho p

Giả sử đó là 111..11 (m chữ số 1) và 111...11 (n chữ số 1), với \(m< n\le p\)

\(\Rightarrow111...11\left(n\text{ chữ số 1}\right)-111...11\left(m\text{ chữ số 1}\right)\) chia hết cho p

\(\Rightarrow111...11000...00\left(a\text{ chữ số 1}\text{ và b chữ số 0}\right)\) chia hết cho p (với a<m)

\(\Rightarrow111...11.10^b\) chia hết cho p

Mà \(10^p\) nguyê tố cùng nhau với p

\(\Rightarrow111...11\left(a\text{ chữ số 1}\right)\) chia hết cho p

Vậy với mọi số nguyên tố p khác 2 và 5, luôn luôn tìm được ít nhất 1 số có dạng 111...11 chia hết cho p

\(\Rightarrow\) Mọi số nguyên tố, trừ 2 và 5, đều có thể là ước của số có dạng 111...11

Làm thês nào vậy, khó quá đi :((

Chia 9 đồng tiền thành ba nhóm, mỗi nhóm 3 đồng.

Đặt hai trong ba nhóm lên hai đĩa cân.

- Nếu cân thăng bằng thì đồng tiền giả nằm trong nhóm ba đồng còn lại.

- Nếu cân không thăng bằng thì đồng tiền giả nằm trong nhóm ở bên cân nặng hơn.

Như vậy cần 2 lần cân để tìm ra đồng tiền giả trong 9 đồng tiền vàng.

ồ, thì ra là vậy. Cảm ơn bạn nhé

\(3-\sqrt{x}\) chưa chắc đã âm

thử x=4=>3-2=1>0

bạn nên nói với bố mẹ chuyện này!

ko thể cứ để mãi thế này được

nhưng nếu nói bố mẹ thiến mình chết

2.3.4.5=120

 Bạn sẽ bảo với bạn ấy là mình chỉ muốn tập trung vào học thôi mình không nghĩ đến chuyện yêu đương đâu 

hoặc bạn sẽ dọa bảo với bố mẹ hoặc báo với cô 

    Không thành công thì mong bạn bỏ quá cho

1 more important

2 more engaging

3 more interested

4 the most effective

5 the most creative

6 more useful

7 more creative

8 more likely

9 the most natural

10 better

\(\text{≌₰⇴⩸⨙⩸※◡⨦}\)

1-Active Learning is more important than traditional teaching methods. (comparative)

2-Active Learning activities are more engaging than lectures. (comparative)

3-Active Learning helps kids become more interested in learning. (comparative)

4-Active Learning is the most effective teaching method for young students. (superlative)

5-Kids who use Active Learning are the most creative learners. (superlative)

6-Active Learning is more useful for students who are just starting their school journey in elementary school. (comparative)

7-Active Learning helps kids become more creative and develop important skills. (comparative)

8-Kids who are actively engaged in learning are more likely to remember what they learned. (comparative)

9-Active Learning is one of the most natural ways for kids to learn. (superlative)

10-Active Learning activities are better for kids because they are fun and exciting. (comparative)