Chơi trò chơi Đoán nghề
- Mỗi nhóm đưa ra ba đức tính cần có của một nghề để các nhóm còn lại đoán
- Có thể mô tả thêm về nghề nghiệp đó để gợi ý các bạn
- Tham gia trò chơi đoán tên một số nghề ở địa phương.
- Tập hợp tên các nghề thành danh sách nghề hiện có ở địa phương và sắp xếp theo nhóm nghề.
Gợi ý:
Tham gia trò chơi đoán tên một số nghề ở địa phương.
+ Trò chơi đoán tên một số nghề ở địa phương:
1.Ai người đo vải
Rồi lại cắt may
Áo quần mới, đẹp
Nhờ bàn tay ai?
Trả lời: Thợ may
2. Nghề gì chân lấm tay bùn
Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày?
Trả lời: Nghề nông
3. Chú mặc áo vàng
Đứng ở ngã ba
Trên mọi đường phố
Chỉ lối xe đi
Nghề gì thế nhỉ?
Trả lời: Cảnh sát giao thông
Tập hợp tên các nghề thành danh sách nghề hiện có ở địa phương và sắp xếp theo nhóm nghề.
+ Nhóm các nghề sản xuất, chế biến: thợ may, công nhân nhà máy sữa, nông dân, …
+ Nhóm nghề kinh doanh – quản lý: buôn bán lương thực thực phẩm, bán các sản phẩm nông – lâm – thủy hải sản,…
- Tham gia trò chơi Đoán ý đồng đội
- Cách chơi:
+ Chơi theo từng nhóm
+ Một bạn trong nhóm lên bốc thăm tên một ở trường
+ Mô tả đó bằng hành động, không sử dụng lời nói
+ Các bạn còn lại trong nhóm gọi tên hành động đó
Một số ở trường để học sinh mô tả cho các bạn khác đoán là:
- Học sinh thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên ở trên lớp.
- Một số từ khóa chỉ ở trường các em có thể bốc phải như: chào cờ, tập thể dục, múa hát, vệ sinh, học bài, cô giáo giảng bài, trồng cây, phát biểu bài, vẽ tranh, ....
Trò chơi: Hiểu ý đồng đội.
- Một bạn trong đội sẽ bốc thăm mảnh giấy có ghi tên cơ hoặc xương.
- Dùng hành động mô tả để các bạn còn lại trong đội đoán được tên của cơ quan hoặc xương đã ghi trong mảnh giấy.
- Các xương là: xương sọ, xương sườn, xương sống, xương chậu, xương tay, xương chân
- Các cơ là: cơ mặt, cơ ngực, cơ bụng, cơ chân, cơ tay, cơ lưng
- Chọn một nghề cụ thể trong danh sách nghề ở địa phương đã lập để tìm hiểu đặc điểm thông quan bản mô tả nghề nghiệp.
Gợi ý:
- Chia sẻ và nhận xét về cách bản mô tả nghề nghiệp.
Công việc đặc trưng | Thời gian, địa điểm làm việc chủ yếu | Trang thiết bị, dụng cụ lao động | Ghi chú |
Bác sĩ | Cả tuần theo các ca tại bệnh viện | Các thiết bị y tế, thuốc | Tùy từng khoa bệnh sẽ có nhiệm vụ chuyên môn |
Phi công | Theo ca làm tại đơn vị | Máy bay cùng các vật dụng liên quan | Lái máy bay |
- Trao đổi thường xuyên cùng thầy cô, cha mẹ, bạn bè để hiểu rõ hơn về xu hướng phát triển của các nghề và yêu cầu của thị trường lao động.
- Tìm đọc thêm các thông tin về đặc trưng của nhóm nghề, yêu cầu tuyển dụng của các nhóm nghề.
- Ghi lại kết quả tìm hiểu được và chia sẻ với thầy cô, các bạn.
Trao đổi thường xuyên cùng thầy cô, cha mẹ, bạn bè để hiểu rõ hơn về xu hướng phát triển của nghề và yêu cầu của thị trường lao động.
Tìm đọc thêm các thông về đặc của nhóm nghề, yêu cầu tuyển dụng của các nhóm nghề.
1. Thảo luận để tìm hiểu thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp có liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn
Gợi ý:
2. Tổng hợp các thông tin thu thập được từng cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/nghề lựa chọn
3. Trình bày thông tin đã thu thập được
Học sinh được chia thành các nhóm, mỗi nhóm lựa chọn tìm hiểu một trong các ngành nghề: nhà phần tích CSDL, kiến trúc sư CSDL, nhà quản trị dữ liệu. Mỗi nhóm mô tả nghề tìm hiểu bằng một tệp văn bản và giới thiệu nghề bằng một tệp trình chiếu.
Tham khảo:
Bước 1. Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm
Bước 2. Tìm kiếm thông tin về nghành nghề lựa chọn (quan internet, phỏng vấn và giao lưu với khách mời qua mạng xã hội, email, …) tổng hợp thông tin.
Bước 3. Trao đổi, thảo luận trong nhóm về các nội dung tìm hiểu được.
Bước 4. Soạn nội dung báo cáo (tệp văn bản và trình chiếu)
Bước 5. Trình bày báo cáo.
Gợi ý chuẩn bị tệp văn bản:
- Về nội dung, nên gồm những phần chính sau:
- Về hình thức, cần định dạng văn bản và trình bày khoa học
- Gợi ý chuẩn bị tệp trình chiếu:
+ Về nội dung: Tuỳ vào thời lượng trình bày (do giáo viên quy định) để chọn loc các nội dung (trong tệp văn bản) đưa vào bài trình chiếu. Có thể đưa thêm hình ảnh, video minh hoạ cho các phần nội dung để bài trình chiếu sinh động hơn.
+ Về hình thức: Thiết kế, định dạng bài trình bày và lựa chọn hiệu ứng phù hợp.
Một nhóm nghiên cứu đã khảo sát về mơ ước nghề nghiệp của các bạn học sinh khối 7 của một tỉnh và thu được kết quả như các biểu đồ Hình 5.37.
a) Lập bảng thống kê về mơ ước nghề nghiệp của các bạn nam, nữ.
b) Liệt kê những nghề có tỉ lệ bạn nữ lựa chọn cao hơn các bạn nam.
c) Một trường Trung học của tỉnh này có 250 học sinh khối 7, gồm 130 bạn nam và 120 bạn nữ, hãy dự đoán số bạn có mơ ước trở thành giáo viên.
a)
Nghề nghiệp mơ ước của nam | Bác sĩ | Công an | Giáo viên | Kĩ sư | Nghề khác |
Tỉ lệ | 33% | 27% | 13% | 20% | 7% |
Nghề nghiệp mơ ước của nữ | Bác sĩ | Công an | Giáo viên | Kĩ sư | Nghề khác |
Tỉ lệ | 29% | 8% | 42% | 17% | 4% |
b) Nghề có tỉ lệ bạn nữ lựa chọn cao hơn các bạn nam là: Giáo viên
c) Số bạn nam có ước mơ làm giáo viên là: \(130.\frac{{13}}{{100}} = 16,9 \approx 17\)(bạn)
Số bạn nữ có ước mơ làm giáo viên là: \(120.\frac{{42}}{{100}} = 50,4 \approx 50\)(bạn)
Tìm hiểu những thông tin cần quan tâm về nhóm nghề em yêu thích.
Gợi ý:
- Sự phát triển của nhóm nghề yêu thích.
- Nhu cầu lao động xã hội của các nhóm nghề.
- Những công việc, hoạt động đặc trưng của nhóm nghề.
- Điều kiện làm việc của các nhóm nghề.
- Cơ hội phát triển nghề nghiệp và mức thu nhập đối với cá nhân.
- Những phẩm chất và năng lực cần có để làm nghề.
+ Công việc em quan tâm: giáo viên
+ Công việc đặc trưng của nhóm nghề: dạy học
+ Nhu cầu của xã hội đối với nhóm nghề: cần thiết, quan trọng
+ Yêu cầu về trình độ của người lao động: có trình độ sư phạm chắc chắn, sử dụng thành thạo các phần mềm tin học
+ Thu nhập bình quân của người lao động: dao động 4-5 triệu đồng/ tháng
+ Triển vọng của nhóm nghề trong tương lai: phát triển
1. Tham vấn ý kiến của thầy cô, gia đình, bạn bè về dự kiến nhóm nghề/nghề lựa chọn
2. Dựa trên sự tham vấn, em có thể điều chỉnh về dự kiến nhóm nghề/nghề lựa chọn