Chương trình máy tính được tạo ra gồm những bước nào?
A. Nhận dữ liệu đầu vào, thực hiện các bước xử lí, đưa ra kết quả
B. Chỉ thực hiện một lệnh do con người yêu cầu
C. Chỉ thực hiện các bước xử lí và đưa ra kết quả
D. Nhập sơ đồ khối, đưa ra kết quả
1.Phát biểu nào dưới đây là hợp lí nhất?
o A. Biến là đại lượng được đặt tên và có giá trị thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình.
o B. Biến có thể đặt hoặc không đặt tên gọi.
o C. Biến là đại lượng nhận giá trị trước khi chương trình thực hiện.
o D. Biến có thể lưu trữ nhiều loại giá trị khác nhau.
· 2. Phát biểu nào sau đây chắc chắn sai?
o A. Mọi bài toán đều có thể giải được bằng máy tính;
o B. Một bài toán có thể có nhiều thuật toán để giải;
o C. Không thể viết được chương trình để giải một bài toán nếu như không biết thuật toán để giải bài toán đó;
o D. Chương trình là một mô tả thuật toán bằng một ngôn ngữ lập trình;
· 3. Hãy chọn phát biểu sai?
o A. Một chương trình luôn luôn có hai phần : phần khai báo và phần thân
o B. Các biến đều phải được khai báo và mỗi biến chỉ khai báo một lần
o C. Sau từ khóa var có thể khai báo nhiều danh sách biến khác nhau
o D. Chương trình dịch có hai loại: thông dịch và biên dịch
· 4. Phát biểu nào dưới đây là đúng?
o A. Máy tính chỉ nhận biết được kí tự 0 và kí tự 1 nên chương trình bằng ngôn ngữ máy cũng phải được dịch sang mã nhị phân;
o B. Chương trình dịch gồm hợp dịch, thông dịch, biên dịch;
o C. Mỗi ngôn ngữ lập trình bậc cao đều có đúng một chương trình dịch;
o D. Một ngôn ngữ lập trình bậc cao có thể có nhiều chương trình dịch khác nhau;
· 5. Trong những biểu diễn dưới đây, biểu diễn nào là từ khóa trong Pascal?
o A. Crt
o B. Sqrt
o C. End
o D. LongInt
· 6. Phát biểu nào dưới đây chắc chắn sai?
o A. Chương trình dịch giúp tìm ra tất cả các lỗi của chương trình;
o
B. Chương trình dịch cho phép chuyển chương trình viết bằng một ngôn ngữ lập trình nào đó sang chương trình trên ngôn ngữ máy để máy có thể thực hiện được mà vẫn bảo toàn được ngữ nghĩa của chương trình nguồn;
o C. Chương trình dịch giúp người lập trình có thể lập trình trên một ngôn ngữ lập trình gần với ngôn ngữ tự nhiên hơn, do đó giảm nhẹ được nỗ lực lập trình, tăng cường hiệu suất lập trình;
o D. Một ngôn ngữ lập trình có thể có cả chương trình thông dịch và chương trình biên dịch;
· 7. Phát biểu nào dưới đây là đúng?
o A. Chương trình có lỗi cú pháp có thể được dịch ra ngôn ngữ máy nhưng không thực hiện được;
o B. Ngoài bảng chữ cái, có thể dùng các kí tự thông dụng trong toán học để viết chương trình;
o C. Cú pháp là bộ quy tắc dùng để viết chương trình;
o D. Ngoài bảng chữ cái, cú pháp, ngữ nghĩa, một ngôn ngữ lập trình còn có các quy tắc để khai báo biến, hằng…;
· 8. Chương trình dịch không có khả năng nào trong các khả năng sau?
o A. Phát hiện được lỗi cú pháp
o B. Phát hiện được lỗi ngữ nghĩa
o C. Tạo được chương trình đích
o D. Thông báo lỗi cú pháp
· 9. Trong Pascal, các đoạn chú thích được đặt giữa cặp dấu nào?
o A. { và }
o B. /* và */
o C. ( và )
o D. [ và ]
· 10. Hãy chọn biểu diễn tên đúng trong những biểu diễn sau
o A. Tensai
o B. -tenkhongsai
o C. (bai_tap)
o D. ‘*****’
Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI là biểu hiện của đổi mới trong quản lí hoạt động dạy học ở tiểu học.
Chọn một:
a. Ổn định, đổi mới và phát triển
b. Hướng dẫn, hỗ trợ, tạo điều kiện
c. Dân chủ, đồng thuận
d. Mệnh lệnh trên xuốngCâu 1 : Quy trình phát triển chương trình giáo dục gồm các khâu:
Chọn một:
a. Khảo sát nhu cầu, đánh giá thực trạng; thiết kế nội dung; xác định phương pháp thực hiện; thực thi chương trình; đánh giá và điều chỉnh chương trình.
b. Khảo sát nhu cầu, đánh giá thực trạng; xác định mục tiêu; thiết kế/biên soạn/ điều chỉnh chương trình; thực thi chương trình; đánh giá và điều chỉnh chương trình.
c. Xác định mục tiêu; thiết kế chương trình; phê duyệt chương trình; thực hiện chương trình và đánh giá chương trình.
d. Thiết kế chương trình; phê duyệt chương trình; thực hiện chương trình và đánh giá chương trình.
Câu 2;ặc điểm nào sau đây là biểu hiện của nhà trường truyền thụ kiến thức:
Chọn một:
a. Tập trung chủ yếu vào hoạt động GV, HS tiếp nhận, ghi nhớ, học thuộc kiến thức từ thầy giảng và SGK.
b. Dạy và học tập liên quan đến việc xây dựng các hoạt động có ý nghĩa và vun đắp sự hiểu biết.
c. GV là người hướng dẫn, hỗ trợ, dạy và học chủ yếu liên quan đến việc trải nghiệm, xây dựng, kiến tạo có ý nghĩa của HS.
d. Học sinh đã có sự hiểu biết trước về những cái liên quan đến điều mà chúng học trong quá trình trải nghiệm và kiến tạo.
Câu 3 ;Phương án nào sau đây KHÔNG PHẢI là nội dung quản lí hoạt động dạy học ở tiểu học.
Chọn một:
a. Quản lý bồi dưỡng năng lực chuyên môn của giáo viên.
b. Quản lý việc xây dựng và chỉ đạo thực hiện kế hoạch của nhà trường
c. Quản lý hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục
d. Quản lý việc thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường
Câu 4;Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI là biểu hiện của đổi mới trong quản lí hoạt động dạy học ở tiểu học.
Chọn một:
a. Ổn định, đổi mới và phát triển
b. Hướng dẫn, hỗ trợ, tạo điều kiện
c. Dân chủ, đồng thuận
d. Mệnh lệnh trên xuống
Câu 5;B, Chương trình quốc gia, chương trình nhà trường, chương trình bộ môn
Chọn một:
a. Chương trình quốc gia, chương trình cấp sở, chương trình cấp phòng.
b. Chương trình cấp sở, chương trình cấp phòng, chương trình cấp trường.
Câu 6;Phát triển chương trình giáo dục là:
Chọn một:
a. Xây dựng mới chương trình giáo dục nhằm tạo ra chất lượng mới.
b. Cắt giảm, sắp xếp lại nội dung trong chương trình giáo dục một cách thường xuyên.
c. Bổ sung thêm nội dung mới vào chương trình giáo dục.
d. Thiết kế/ biên soạn, bổ sung và điều chỉnh chương trình giáo dục có tính định kì nhằm hoàn thiện hoặc đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục.
Hãy sắp xếp các việc dưới đây theo trình tự để phát hiện, gỡ lỗi chương trình.
A. Xây dựng bộ dữ liệu thử với các tình huống có thể xảy ra khi đưa chương trình vào sử dụng.
B. Tìm câu lệnh, cấu trúc điều khiển gây ra lỗi.
C. Thực hiện chương trình với các bộ dữ liệu thử.
D. Sửa lỗi cho chương trình.
E. Xác định nguyên nhân gây lỗi.
Sắp xếp theo trình tự, lần lượt sẽ là : A-C-B-E-D.
Phát biểu nào sau đây sai
A. chương trình có chức năng chuyển đổi chương trình được viết bằng ngôn ngữ lập trình bậc cao thành chương trình thực hiện được trên máy tính được gọi chương trình dịch
B. Trong biên dịch không có chương trình thích để lưu trữ và sử dụng lại khi cần
C. Chương trình viết bằng ngôn ngữ lập trình bậc cao phải được chuyển đổi thành chương trình trên ngôn ngữ mới có thể thực hiện được
D. chương trình dịch có hai loại: thông dịch và biên dịch
Bài 1: Viết chương trình nhập vào từ bàn phím các số thực a,b,c,d. Tính và đưa ra màn hình giá trị biểu thức: 2cb3 + 5cd4 – 3a? + bcd" - Bài 2: Viết chương trình nhập vào từ bàn phím 2 số nguyên m,n (n>0). Tính và đưa ra màn hình giá trị biểu thức nm-2 ~kíuuuuu~
Bài 2:
#include <bits/stdc++.h>;
using namespace std;
int main();
{
long m,n;
cout<<"Nhap m="; cin>>m;
cout<<"Nhap n="; cin>>n;
cout<<m*n-2;
return 0;
}
Mỗi việc dưới đây thuộc hoạt động nào trong quá trình xử lí thông tin? Giải thích tại sao?
a) Em đang nghe chương trình ca nhạc trên Đài tiếng nói Việt Nam.
b) Em thực hiện một phép tính nhẩm.
Em hãy nâng cấp chương trình VeHinh.sb3 bằng cách bổ sung một nhân vật mới và lập trình để khi nháy chuột vào nhân vật này thì chương trình thực hiện thuật toán vẽ hình vuông.
Nơi chương trình được đưa vào để thực hiện và lưu trữ dữ liệu đang được xử lí là:
A. Ổ đĩa cứng
B. Bộ nhớ trong
C. Bộ nhớ ngoài
D. Bộ xử lý trung tâm
Tạo chương trình Scratch để nhập hai số m, n từ bàn phím, thực hiện hoán đổi giá trị của hai biến và thông báo giá trị của biến m, n sau khi đã hoán đổi.
Ví dụ, sau khi nhập m = 23, n = 45, chương trình đưa ra kết quả ra màn hình như ở Hình 6.
