tóm tắt: hôm ấy, em đi học về muộn. trong cái nắng gay gắt của mùa hạ. em bỗng nghe thấy tiếng gọi vọng lại." chị ơi.... chị ơi.............." em nhìn xung quanh, hóa ra là bé Na- con nhà cô Hoài ở đầu xóm em. em dắt xe lại gần bé. em hỏi: " em làm gì ở đình thế ?" bé An mỉm cười và trả lời :" chị vào đây đi, em có cái này hay lắm, chắc chắn chị rất thích" bé dắt tay em tới cửa đình. An hỏi: " chị thấy em vẽ có đẹp không ạ?những nét chì đen gạch ngang gạch dọc giữa bức tường. em trả lời : em vẽ đẹp lắm nhưng em vẽ lên tường đình là k đúng.từ khuôn mặt vui vẻ, bé Na buồn xỉu hẳn đi. có lẽ bé cũng đã nhận ra lội của mình. em nói:" bây giờ 2 chị em mình cùng sơn lại tường nhé." bé Na đồng ý. mặc cho cái nắng gay gắt nhưng em và Na vẫn vui vẻ làm việc, vừa làm 2 chị em vừa trò chuyện vui vẻ.

phần còn lại bạn tự làm nhé

a, Hình 1: Làm hàng rào bảo vệ cây xanh

Hình 2: Không đụng vào hiện vật có giá trị

Hình 3: Tắt điện trước khi ra về

Hình 4: Khoá vòi nước sau khi sử dụng

b, Các biểu hiện của bảo vệ của công: Không vẽ bậy lên tường, không dẫm đạp lên bàn ghế, không nô đùa nơi có cửa kính nhà trường, không bứt cây hái hoa ngoài công viên,...

c, Cần phải bảo vệ của công vì đó là hành động của người văn minh, có học, bảo vệ những tài sản sử dụng chung của xã hội.

a. Các biểu hiện bảo vệ của công trong các bức tranh trên:
(1) Các bạn nhỏ đang rào chắn để bảo vệ cây xanh.
(2) Tuôn thủ quy định nơi cộng cộng, không sờ vào hiện vật.
(3) Tắt đèn khi không có nhu cầu sử dụng.
(4) Nhắc nhở bạn khi bạn quên khóa vòi nước.
b. Kể thêm các biểu hiện bảo vệ của công:
- Tưới nước cho cây trồng trên vỉa hè trước nhà.
- Vệ sinh bàn ghế ở lớp sạch sẽ trước khi sử dụng.
c. Phải bảo vệ của công vì: để giữ gìn tài sản cho đất nước, tránh gây hỏng hóc, lãng phí.

- Những việc làm của các bạn trong tranh trên:
Bức tranh 1: Các bạn học sinh đang tổng vệ sinh trường học
Bức tranh 2: Hai bạn đang ngắt hoa trong công viên
Bức tranh 3: Các bạn đang quét sơn bức tường.
Bức tranh 4: Các bạn đang ném đá vào biển báo giao thông.
Bức tranh 5: Các bạn đang nghịch bức tượng.
- Biểu hiện của bảo vệ của công:  1, 3.
- Biểu hiện khác của bảo vệ của công:, ngăn chặn nạn phá rừng, không xả rác nơi công cộng, không khạc nhổ bừa bãi trên đường,...

- Những việc làm trong tranh 1, 2 và 3 thể hiện sự yêu quý, bảo vệ thiên nhiên:

+ Tranh 1: Các bạn trồng cây để bảo vệ môi trường và làm đẹp cho quê hương 

+ Tranh 2: Các bạn dọn dẹp vệ sinh cho đường làng sạch, đẹp

+ Tranh 3: Các bạn nhắc nhở nhau phải bảo vệ đàn sếu 

 - Những việc làm khác để bảo vệ thiên nhiên:

+ Bỏ rác đúng nơi quy định

+ Không vứt rác bừa bãi

+ Hạn chế sử dụng túi nilon

+ Tích cực trồng cây xanh 

- Các bạn đã bảo quản: 
1) Xếp tiền vào hộp
2) Dán lại tiền bị rách
3) Giữ gìn cẩn thận
- Theo em, các cách để bảo quản
+ Nhét heo đất
+ Gửi ngân hàng
+ Nhờ người lớn giữ hộ 

a) Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề: Cái gì quý nhất trên đời.

b) Ý kiến của mỗi bạn và lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến:

- Hùng: quý nhất là gạo

Lí lẽ: không ăn thì không sống được.

- Nam: thời gian quý nhất

Lí lẽ: có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, tiền bạc.

- Quý: vàng bạc quý nhất

Lí lẽ: Có vàng là có tiền, có tiền là mua được lúa gạo, vàng bạc.

c) Ý kiến của thầy giáo

- Thầy giáo thuyết phục học sinh công nhận người lao động là quý nhất.

- Thầy lập luận: lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất. Không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc, nghĩa là tất cả mọi thứ đều không có, và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị.

- Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận: thầy giáo tôn trọng và công nhận ý kiến của người đối thoại.

+ Công nhận ý kiến của Hùng, Quý, Nam.

+ Nêu ra câu hỏi (ý kiến của thầy): "Ai làm ra lúa gạo, ai biết dùng thì giờ?", rồi ôn tồn giảng giải để thuyết phục học sinh.

a) Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề: Cái gì quý nhất trên đời.

b) Ý kiến của mỗi bạn và lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến:

- Hùng: quý nhất là gạo

Lí lẽ: không ăn thì không sống được.

- Nam: thời gian quý nhất

Lí lẽ: có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, tiền bạc.

- Quý: vàng bạc quý nhất

Lí lẽ: Có vàng là có tiền, có tiền là mua được lúa gạo, vàng bạc.

c) Ý kiến của thầy giáo

- Thầy giáo thuyết phục học sinh công nhận người lao động là quý nhất.

- Thầy lập luận: lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất. Không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc, nghĩa là tất cả mọi thứ đều không có, và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị.

- Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận: thầy giáo tôn trọng và công nhận ý kiến của người đối thoại.

+ Công nhận ý kiến của Hùng, Quý, Nam.

+ Nêu ra câu hỏi (ý kiến của thầy): "Ai làm ra lúa gạo, ai biết dùng thì giờ?", rồi ôn tồn giảng giải để thuyết phục học sinh.

cái này bạn phải tự sưu tầm chứ 

cái này tự bạn sưu tầm mà chứ hỏi j

 (a) Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước như giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước

   b) Đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước.

   (c) Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn để phân không thấm xuống đất và làm ô nhiễm nguồn nước.

   (d) Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung.

   e) Những việc làm khác: sử dụng tiết kiệm nước.

Tham khảo
 

Người thợ sử dụng tua vít có bộ phận cách điện và găng tay.

Cách sử dụng:

- Cầm vào thân tua vít - bộ phận cách điện.

- Đeo găng tay cách điện bao toàn bộ tay.