Đọc hiểu:


- Đọc kĩ phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng phần đọc hiểu.
- Đọc kĩ một số lưu ý trước khi đọc văn bản Kiêu binh nổi loạn.
- Đọc nội dung đoạn giới thiệu để hiểu rõ bối cảnh của đoạn trích.
I/Đọc hiểu Đọc hiểu văn bản và trả lời câu hỏi: "Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc rất lớn: việc cứu nước, cứu dân đến việc rất nhỏ, trồng cây trong vườn, viết một bức thư cho cho một đồng chí, nói chuyện với các cháu miền Nam, đi thăm nhà tập thể của công nhân, từ nơi làm việc đến phòng ngủ, nhà ăn... Trong đời sống của mình, việc gì Bác tự làm được thì không cần người giúp, cho nên bên cạnh Bác người giúp việc và phục vụ có thể đếm trên đầu ngón tay và Bác ta đặt cho một số đồng chí đó những cái tên mà gộp lại là ý chí chiến đấu và chiến thắng: Trường, Kỳ, Kháng, Chiến, Nhất, Định, Thắng, Lợi!"
Câu 1: Nêu nội dung chính thể hiện trong đoạn văn trên
Câu 2: Xác định phép liệt kê có trong đoạn văn và nêu công dụng của chúng
Câu 3: Đặt 1 câu có sử dụng phép liệt kê và gạch chân phép liệt kê đó
II/ Tạo lập văn bản:
Câu 1: Hãy viết đoạn văn(7-9 câu) nêu lên suy nghĩ của em về sự cần thiết của đức tính giản dị trong giới học sinh hiện nay
Câu 2: Tục ngữ có câu "Thương người như thể thương thân" em hãy viết một bài văn giải thích câu tục ngữ ấy
I/ Đọc hiểu
Câu 1:
Nội dung chính của đoạn văn là ca ngợi lối sống giản dị, đức tính chăm chỉ và tinh thần tự lập suốt đời của Bác Hồ. Dù làm việc lớn hay nhỏ, Bác luôn tự tay làm mọi việc khi có thể, thể hiện sự khiêm nhường, gần gũi và giản dị trong cả cuộc sống lẫn công việc.
Câu 2:
Phép liệt kê có trong đoạn văn:
Từ việc rất lớn như việc cứu nước, cứu dân đến việc rất nhỏ như trồng cây trong vườn, viết một bức thư cho một đồng chí, nói chuyện với các cháu miền Nam, đi thăm nhà tập thể của công nhân, từ nơi làm việc đến phòng ngủ, nhà ăn...
Công dụng:
Phép liệt kê giúp nhấn mạnh sự chăm chỉ, tận tụy của Bác Hồ đối với mọi công việc, dù là việc lớn hay nhỏ, từ đó làm nổi bật đức tính giản dị, siêng năng và gần gũi của Người.
Câu 3:
Ví dụ về câu có phép liệt kê:
Trong giờ học, em luôn chú ý nghe giảng, chăm chỉ ghi bài, tích cực phát biểu ý kiến, hoàn thành bài tập đúng hạn.
→ Phép liệt kê: nghe giảng, ghi bài, phát biểu ý kiến, hoàn thành bài tập.
II/ Tạo lập văn bản
Câu 1:
Giản dị là một đức tính rất cần thiết trong cuộc sống, đặc biệt là đối với học sinh hiện nay. Giản dị giúp chúng ta biết sống tiết kiệm, không phô trương, không chạy theo những thứ xa hoa, phù phiếm. Một học sinh giản dị sẽ luôn biết quý trọng giá trị thực sự của tri thức và tình cảm, không để bản thân bị cuốn vào những thứ vô bổ, hình thức. Đức tính này giúp ta có lối sống trong sáng, lành mạnh, tạo nền tảng cho sự trưởng thành vững vàng. Ngoài ra, người giản dị cũng dễ được thầy cô, bạn bè yêu mến, tin tưởng. Trong thời đại công nghệ, khi nhiều bạn trẻ chạy theo vật chất, sống giản dị chính là cách để giữ vững bản thân, tập trung học tập và phát triển nhân cách tốt đẹp.
Câu 2:
Bài văn giải thích câu tục ngữ: “Thương người như thể thương thân”
Tục ngữ Việt Nam có câu: “Thương người như thể thương thân”, đó là lời nhắc nhở sâu sắc về lòng nhân ái và sự đồng cảm giữa con người với nhau. Ý nghĩa của câu tục ngữ muốn khuyên ta rằng, hãy yêu thương người khác giống như cách ta yêu thương và chăm sóc chính bản thân mình. Trong cuộc sống, ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn; khi ấy, sự sẻ chia, giúp đỡ của người khác chính là nguồn động viên lớn lao giúp ta vượt qua. Nếu mỗi người đều biết quan tâm, đồng cảm, sống vị tha và yêu thương, xã hội sẽ trở nên tốt đẹp và hạnh phúc hơn. Ngay trong học đường, học sinh cần biết giúp đỡ bạn bè, chia sẻ bài học, động viên khi bạn gặp khó khăn, hay đơn giản chỉ là lời hỏi thăm khi bạn buồn. Tình yêu thương là sợi dây gắn kết mọi người lại với nhau, làm cho cuộc sống trở nên ý nghĩa và trọn vẹn hơn. Vì vậy, hãy luôn “thương người như thể thương thân” để xây dựng một cộng đồng ấm áp, nhân văn và đầy tình người.
Giữa nội dung chính của văn bản đọc hiểu khác gì với bài học rút ra từ văn bản đọc hiểu
- NDC: là nội dung chính, quan trọng mà văn bản đọc hiểu nói đến.
- Bài học rút ra: là bài học mà khi người đọc đọc vào thì học có thể rút ra bài học cho bản thân mình hoặc bài học mà tác giả lồng ghép vào văn bản để gửi gắm đến người đọc.
Chỉ ra một số điểm khác biệt trong cách đọc hiểu một văn bản thông tin tổng hợp và đọc hiểu một văn bản nghị luận.
Văn bản thông tin | Văn bản nghị luận |
bàn về thông tin nhiều hơn → Ít luận điểm hơn văn bản nghị luận. Văn bản thông tin thường tập trung vào giới thiệu quy tắc, luật lệ của một hoạt động hay trò chơi nào đó; vừa giúp người đọc khám phá những nét đẹp văn hóa hoặc một số hoạt động truyền thống nổi tiếng. | nhiều luận điểm, luận cứ, lý lẽ, dẫn chứng. Nghị luận văn học tập trung vào phân tích các tác phẩm văn học (tác giả, tác phẩm…) và đặc điểm nhân vật gắn với các văn bản đã học. Nghị luận xã hội có nội dung chính là bàn luận về một tư tưởng, quan điểm |
từ việc đọc hiểu văn bản : trái đất - CÁI NÔI CỦA SỰ SỐNG , em rút ra được kinh nghiệm gì từ việc đọc hiểu văn bản thông tin
Tham khảo
- Kinh nghiệm về việc đọc hiểu một văn bản thông tin:
+ Cần xác định đúng thông tin cơ bản của văn bản thông tin dựa vào nhan đề và phần sa-pô (nếu có)
+ Đánh giá hiệu quả của cách triển khai văn bản thông tin mà tác giả đã chọn.
+ Đánh giá tính chính xác và tính mới của văn bản, thông qua hệ thống ý, số liệu, hình ảnh, … đã được tác giả sử dụng.
Văn bản “Trái đất - Cái nôi của sự sống” giúp chúng ta hiểu rằng Trái Đất là nơi duy nhất có đủ điều kiện cho sự sống phát triển. Tuy nhiên, hiện nay môi trường sống đang bị đe dọa bởi chính con người. Vì thế, mỗi người cần có ý thức bảo vệ Trái đất bằng những hành động thiết thực để giữ gìn sự sống cho muôn loài.
Từ việc đọc hiểu các văn bản thơ trong bài học này, bạn rút ra được những lưu ý gì trong cách đọc hiểu một văn bản thơ trữ tình?
- Hiểu được hoàn cảnh sáng tác của bài thơ
- Hiểu được chủ đề cũng như nội dung chính của bài thơ
- Hiểu được nghệ thuật mà tác giả dùng trong bài
- Tìm được chủ thể trữ tình của bài thơ
- Ý nghĩa , cảm xúc mà tác giả muốn gửi gắm
3. Từ việc đọc hiểu các văn bản thơ trong bài học này, bạn rút ra được những lưu ý gì trong cách đọc hiểu một văn bản thơ trữ tình ?
Một số lưu ý bản thân rút ra được từ việc đọc hiểu các văn bản thơ trong bài học này:
- Cần đọc kĩ các bài thơ từ 2 -3 lần.
- Biết được hoàn cảnh sáng tác và phong cách sáng tác của tác giả.
- Chú ý một số từ ngữ đặc biệt.
- Ý nghĩa, thông điệp tác giả muốn gửi gắm.
- Xác định chính xác chủ thể trữ tình trong văn bản.
Yêu cầu đọc hiểu văn bản nghị luận và đọc hiểu văn bản thông tin ở sách Ngữ văn 11 có gì giống và khác so với sách Ngữ văn 10?
- Điểm giống nhau giữa đọc hiểu văn bản nghị luận và đọc hiểu văn bản thông tin ở Ngữ văn 11 và Ngữ văn lớp 10:
+ Văn bản nghị luận: đều cần tập trung chú ý đến đề tài, ý nghĩa của vấn đề được bài viết nêu lên và cách tác giả nêu ý kiến, sử dụng lý lẽ, bằng chứng cụ thể để thuyết phục người đọc.
+ Văn bản thông tin: đều chú ý đến nhận biết cách triển khai thông tin, bố cục, mạch lạc của văn bản, thái độ, quan điểm của người viết.
- Điểm khác nhau giữa đọc hiểu văn bản nghị luận và đọc hiểu văn bản thông tin ở Ngữ văn 11 và Ngữ văn lớp 10: chủ đề, đề tài mà các văn bản nói đến khác nhau nên việc tìm hiểu, vận dụng kiến thức sẽ hướng tới khác nhau.
Theo em, cách đọc hiểu một truyện ngụ ngôn và đọc hiểu một truyện cổ tích có gì khác nhau?
làm đọc hiểu