Tìm trạng ngữ chỉ phương tiện phù hợp thay cho trong mỗi câu sau:

a. , bố đưa đón tôi đi học mỗi ngày.

b. , thầy giáo đọc cho chúng tôi nghe câu chuyện "Cậu bé gặt gió".

Phát hiện từ dùng sai trong mỗi câu và thay thế từ phù hợp

- Ông bà cha mẹ đã lao động vất vả, tạo ra thành quả để con cháu đời sau hưởng lạc

- Trong xã hội chúng ta, không ít người sống ích kỉ, không giúp đỡ bao che cho người khác

- Câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây đã giảng dạy cho chúng ta lòng biết ơn thế hệ cha anh

- Phòng tranh có trình bày nhiều bức tranh của các họa sĩ nổi tiếng

- Chết trong còn hơn sống đục

-  Đói cho sạch, rách cho thơm

-  Thương người như thể thương thân.

-  Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

(Ngữ văn 7- tập 2,  trang 12 - 14)

Câu 1: Liệt kê những phép tu từ được sử dụng trong mỗi câu tục ngữ trên.

Câu 2. Giải thích nghĩa câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm”

Câu 3.Tìm một câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự với câu tục ngữ vừa được giải thích ở trên

Tìm tính từ chỉ đặc điểm phù hợp thay cho  trong mỗi câu sau:

a. Những cơn gió thổi.

b. Dòng thác xối từ trên cao xuống.

c. Trong bữa cơm tối, mọi người cười nói .

d. Trên bầu trời, những đám mây trôi.

e. Trong nôi, em bé ngủ .

Một mặt người bằng mười mặt của

Cái răng, cái tóc là góc con người

Đói cho sạch, rách cho thơm

Học ăn, học nói, học gói, học mở.

Không thầy đố mày làm nên

Học thầy không tày học bạn

. Thương người như thể thương thân

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. Tìm cặp từ đồng nghĩa và trái nghĩa

Trong các câu tục ngữ sau câu nào là câu rút gọn ? Rút gọn thành phần gì ? .

1. Một mặt người bằng mười mặt của.2. Đói cho sạch,rách cho thơm.3. Thương người như thể thương thân.4. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.5. Uống nước nhớ nguồn.6. Ráng mỡ gà,có nhà thì giữ.7. Tấc đất,tấc vàng.8. Nhất thì,nhì thục.9. Có học mới hay,có cày mới biết.10. Đi một ngày đàng,học một sàng khôn.

Phân tích từng câu tục ngữ trong văn bản theo những nội dung sau: 

a) Nghĩa của câu tục ngữ.

b) Giá trị của kinh nghiệm mà câu tục ngữ thể hiện.

c) Nêu một số trường hợp cụ thể có thể ứng dụng câu tục ngữ (yêu cầu này chỉ cần thực hiện với một số câu làm mẫu).

“Một mặt người bằng mười mặt của.”

 “Cái răng, cái tóc là góc con người.”

“Đói cho sạch, rách cho thơm.”

“Học ăn, học nói, học gói, học mở.”

“Lời nói gói vàng”

“Thương người như thể thương thân.”

“Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.”

“Một cây làm chẳng nên non"

1. Trả lời các câu hỏi sau:

a. Với câu “Nhờ các bạn trong lớp tôi ngày trước, mỗi người một vẻ, sinh động biết bao" có thể dùng từ kiểu để thay cho từ vẻ được không? Vì sao?

b. Từ khuất được dùng trong câu “Giờ đây, mẹ tôi đã khuất và tôi cũng đã lớn." có phù hợp hơn so với một số từ khác cũng có nghĩa là chết như: mất, từ trần, hi sinh?

C. Vì sao trong câu “Tôi luôn nhớ về mẹ với niềm xúc động khôn nguôi.”, từ xúc động được chọn hợp lí hơn các từ khác như cảm động hay xúc cảm?

Trả lời các câu hỏi sau:

a. Với câu “Nhờ các bạn trong lớp tôi ngày trước, mỗi người một vẻ, sinh động biết bao" có thể dùng từ kiểu để thay cho từ vẻ được không? Vì sao?

b. Từ khuất được dùng trong câu “Giờ đây, mẹ tôi đã khuất và tôi cũng đã lớn." có phù hợp hơn so với một số từ khác cũng có nghĩa là chết như: mất, từ trần, hi sinh?

c. Vì sao trong câu “Tôi luôn nhớ về mẹ với niềm xúc động khôn nguôi.”, từ xúc động được chọn hợp lí hơn các từ khác như cảm động hay xúc cảm?