Thảo Phương

I/cycle/home/from school/I/ see/him/talk/girlfriend

Viết thành câu hoàn chỉnh hộ mình đang cần gấp

Nền nông nghiệp thời Lý phát triển nhờ những chính sách khuyến nông của nhà nước như:

- Ruộng đất là tư liệu sản xuất quan trọng nhất. Trên danh nghĩa thuộc quyền sở hữu của nhà vua, nhưng thực tế ruộng đất được đem chia đều cho nông dân cày cấy và nộp tô thuế cho nhà vua.

- Hàng năm, các vua Lý đều về các địa phương tiến hành lễ cày “tịch điền” để khuyến khích sản xuất nông nghiệp trong nhân dân.

- Nhà Lý khuyến khích việc khai khẩn đất hoang. Tiến hành các công việc trị thủy như: đào kênh mương, khai ngòi, đắp đê phòng lụt,...

- Ban hành lệnh cấm giết hại trâu, bò để bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp

1) số mol O2 trong 11,2 lít H2 (đktc) là:

A. 2 mol

B. 0,2 mol

C. 5,6 mol

D. 0,5 mol

--------Giải---------

\(n_{O_2}=\frac{11,2}{22,4}=0,5\left(mol\right)\))

2) đốt cháy hoàn toàn 25,6 gam kim loại A(II) cần 1,92704.10²³ phân tử khí O2. A là:

A. Mg

B. Ca

C. Zn

D. Cu

-----Giải-----

\(n_{O_2}=\frac{1,92704.10^{23}}{6,02.10^{23}}=0,32\left(mol\right)\)

\(A+\frac{1}{2}O_2-^{t^o}\rightarrow AO\)

Theo PT: \(n_A=2n_O=0,64\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow M_A=\frac{25,6}{0,64}=40\left(Ca\right)\)

3) công thức hoá học chất nào viết sai?

A. MgO

B. P2O5

C. SO2

D. K2O3

-------Giải--------

K hóa trị I , O hóa trị II

\(K^I_xO^{II}_y\)

=> Áp dụng Quy tắc hóa trị: I.x=II.y

=> CT đúng : K₂O

4) khí hiđrô có CTHH là:

A. H2

B. O2

C. H

D. H3

Na td vs HCl trước. Na k td với H2O trước,mặc dù n oxh nước mạnh. Na td vs axit trước. Vì HCl là 1 axít mạnh,phân li hoàn toàn thành H+ và Cl-. Na td vs H+ của axít . Nước là dung môi,và phân li ra H+ rất yếu(điện li yếu). Trong 5triệu ptử nước ms có 1 ptử phân li được ra H+.

TH1: Na hết , HCl dư

\(Na+HCl\rightarrow NaCl+\frac{1}{2}H_2\uparrow\)

\(n_{H_2}=\frac{5,6}{22,4}=0,25\left(mol\right)\)

Theo PT: \(m_{Na}=0,5.23=11,5g\)

\(m_{NaCl}=0,5.58,5=29,25\left(g\right)\)

TH2: Na dư, HCl hết

\(Na+HCl\rightarrow NaCl+\frac{1}{2}H_2\uparrow\)

\(Na+H_2O\rightarrow NaOH+H_2\)

(Cái TH này nghĩ chưa ra ^^ cầu cao nhân a~~:))) )

Mary and her husband always join hands in ....educating.........their daughter. (educate)

a)\(PTHH:Fe+H_2SO_4\rightarrow FeSO_4+H_2\)

\(Mg+H_2SO_4\rightarrow MgSO_4+H_2\)

\(Zn+H_2SO_4\rightarrow ZnSO_4+H_2\)

\(n_{H_2}=\frac{2,688}{22,4}=0,12\left(mol\right)\)

\(n_{SO^{ }_4}=\frac{1}{2}n_{H_2}=0,06\left(mol\right)\)

\(m_{muối}=m_{KL}+m_{SO_4}=6,44+0,06.96=12,2\left(g\right)\)

b) \(n_{H_2SO_4}=n_{H_2}=0,12\left(mol\right)\)

\(m_{ddH_2SO_4}=\frac{0,12.98}{9,8\%}=120\left(g\right)\)

\(n_{H_2SO_4}=\frac{200.20\%}{98}=\frac{20}{49}\left(mol\right)\)

\(2Al+3H_2SO_4\rightarrow Al_2\left(SO_4\right)_3+3H_2\)

a)\(m_{Al}=\frac{2}{3}.\frac{20}{49}.27\approx7,35\left(g\right)\)

b)\(V_{H_2}=\frac{20}{49}.22,4\approx9,14\left(l\right)\)

c) \(2NaOH+H_2SO_4\rightarrow Na_2SO_4+H_2O\)

\(n_{NaOH}=2n_{H_2SO_4}=\frac{40}{49}\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow V_{NaOH}=\frac{40}{49.0,5}\approx1,633\left(l\right)=1,633ml\)

Gọi R là kim loại cần tìm => CT oxit của R: RO

PTHH: RO+H₂SO₄\(\rightarrow RSO_4+H_2O\)

Theo PT : \(n_{RO}=n_{H_2SO_4}=\frac{100.9,8\%}{98}=0,1\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow\frac{8}{R+16}=0,1\Rightarrow R=64\left(Cu\right)\)

=> CT oxit : CuO

SĐ điều chế: FeS2 ----> SO2 ----> SO3 -----> H2SO4

Theo lí thuyết:120....................................................98...

Thực tế:............?..........................................................98..

=> mFeS2=120(kg)

Vì quặng chỉ chứa 80% FeS2 => m _quặng =\(\frac{120}{80\%}=150\left(kg\right)\)

A gồm M2CO3, MHCO3, MCl có số mol lần lượt là a,b,c
ta có pt: (2M + 60)a + (M + 61)b + (M+35,5)c = 43,71(*)
<=> M(2a + c + b) + 60(a+b) + b + 35,5c = 43,71(1)

+C là CO2
nCO2 = 0,4 (mol)
=> ta có : a + b = 0,4 (2)

+ B gồm MCl và HCl dư
đặt nHCl dư = d (mol)
=> ta có : 2a + b + d = nHCl bđ (3)

+ Phần 1 : nKOH = 0,1(mol)
nKOH = 1/2 nHCl(dư)
<=> d/2 = 0,1
=> d = 0,2 (4)

+Phần 2: nAgCl = 0,48 (mol)
nAgCl = 1/2(nMCl + nHCl)
<=> 1/2(2a + b + c + d) = 0,48
<=> 2a + b + c + d = 0,96 (5)

+ (4)(5) => 2a + b + c = 0,96 - 0,2 = 0,76 (6)
<=> c = 0,76 - 2a - b
thay c = 0,76 - 2a - b vào (1) ta có
0,76M + 25,5b - 11a = 16,73
ta có: 0,76M - 11(a+b) <0,76M + 25,5b - 11a<0,76M + 25,5(a+b)
(2) => bpt trên <=> 0,76M - 4,4<16,73<0,76M + 10,2
<=> 6,53 < 0,76M < 21,13
<=> 8,6<M<27,8
=> M là Na

+ thay M = 23 vào (*) ta được pt:
106a + 84b + 58,5c = 43,71(7)
(2)(6)(7) => hệ pt 3 ẩn
=> a = 0,3 ; b = 0,1 ; c = 0,06
=> %Na2CO3 = 72,75(%)
%NaHCO3 = 19,22(%)
%NaCl = 8,03(%)

- Bản nội quy của nhà trường, những quy định của một cơ quan không thể coi là pháp luật.

- Bởi vì: Pháp luật là do nhà nước ban hành, được các cơ quan nhà nước giám sát việc thực hiện. Còn những bản nội quy của trường hay những quy định của một cơ quan chỉ mới ở phạm vi hẹp, chỉ ở mức của một tổ chức, tập thể nhỏ trong xã hội rộng lớn. Quy định của mỗi tập thể, một tổ chức khác nhau, không có nơi nào giống nơi nào. Trong khi đó, pháp luật lại là quy tắc xử sự ở phạm vi rộng và bắt buộc mọi người phải thực hiện.

Lưu ý : Khi cho Ba(OH)2 + H3PO4 có các phản ứng xảy ra:

Ba(OH)2 + 2H3PO4 ------> Ba(H2PO4)2 + H2O

Ba(OH)2 + H3PO4 ------> BaHPO4 + 2H2O

3Ba(OH)2 + 2H3PO4 ------> Ba3(PO4)2 + 6H2O

Lưu ý: nếu xét kĩ, quá trình phản ứng xảy ra khá phức tạp

- Khi cho từ từ Ba(OH)2 vào dung dịch H3PO4 gốc axit của muối sẽ giảm H (làm tăng hoá trị gốc axit)

2H3PO4 + Ba(OH)2 ------> Ba(H2PO4)2 + H2O

Ba(H2PO4)2 + Ba(OH)2 ------> 2BaHPO4 + 2H2O

2BaHPO4 + Ba(OH)2 ------> Ba3(PO4)2 + 2H2O

- Khi cho từ từ H3PO4 vào dung dịch Ba(OH)2, gốc axit của muối sẽ tăng H (làm giảm hoá trị gốc axit)

Ba3(PO4)2 + H3PO4 ------> 3BaHPO4

BaHPO4 + H3PO4 ------> Ba(H2PO4)2

Chỉ dùng 1 hóa chất nêu phương pháp nhận biết các oxit sau: K2O, BaO, P2O5, SiO2

Trích mỗi lọ 1 ít làm mẫu thử

Hòa tan các mẫu thử này vào nước

+Mẫu thử tan: K2O,BaO,P2O5

K₂O+H₂O\(\rightarrow\)2KOH

BaO+H₂O\(\rightarrow\)Ba(OH)₂

P2O5+H2O\(\rightarrow\)H₃PO₄

+Mẫu thử không tan=> SiO₂

Cho quỳ tím vào các mẫu thử tan :

+Quỳ hóa xanh: K₂O, BaO

+Quỳ hóa đỏ=> P₂O₅

Cho dd axit H3PO4 của P2O5 đã nhận vào 2 mẫu làm quỳ hóa xanh ở trên

+Xuất hiện kết tủa vàng nhạt => BaO

Các phản ứng xảy ra:

Ba(OH)2 + 2H3PO4 ------> Ba(H2PO4)2 + H2O

Ba(OH)2 + H3PO4 ------> BaHPO4 + 2H2O

3Ba(OH)2 + 2H3PO4 ------> Ba3(PO4)2 \(\downarrow\)+ 6H2O

+Chất còn lại không phản ứng là K2O

a)

PTHH: \(4Al+3O_2-^{t^o}\rightarrow2Al_2O_3\)

Theo đề bài ta có: \(n_{O_2}=\frac{3}{4}n_{Al}=\frac{3}{4}.\frac{5,4}{27}=0,15\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow V_{O_2}=0,15.22,4=3,36\left(l\right)\)

b) Cách 1: \(n_{Al_2O_3}=\frac{1}{2}n_{Al}=0,1\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow m_{Al_2O_3}=0,2.102=10,2\left(g\right)\)

Cách 2 : ADĐLBKL: \(m_{Al_2O_3}=m_{Al}+m_{O_2}=5,4+0,15.32=10,2\left(g\right)\)

Câu 8:TN1: Cho m gam hh A tác dụng với dung dịch H2SO4 loãng, dư thu đc 1568mk khí (đktc)

PTHH: \(Mg+H_2SO_4\rightarrow MgSO_4+H_2\uparrow\)(1)

\(2Al+3H_2SO_4\rightarrow Al_2(SO_4)_3+3H_2\uparrow\)(2)

TN2: Cho m gam hh A tác dụng với dung dịch NaOH dư, phản ứng xong thấy còn lại 0,6 gam chất rắn.

\(2Al+2NaOH+2H_2O\rightarrow2NaAlO_2+3H_2\)

0,6 gam chất rắn là Mg

\(\Rightarrow n_{Mg}=\frac{0,6}{24}=0,025\left(mol\right)\)

Theo PT(1): \(n_{H_2\left(pt1\right)}=0,025\left(mol\right)\)

\(\Sigma n_{H_2}=\frac{1,568}{22,4}=0,07\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow n_{H_2\left(pt2\right)}=0,07-0,025=0,045\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow n_{Al}=\frac{2}{3}n_{H_2\left(pt2\right)}=0,03\left(mol\right)\)

\(\%m_{Mg}=\frac{0,025.24}{0,025.24+0,03.27}.100=42,55\%\)

\(\%m_{Al}=100-42,55=57,25\%\)

Câu 7: Khi cho kim loại M(hóa trị III) tác dụng với Clo thì ta có :

PTHH: 2M+3Cl2→2MCl3

Theo đề bài và PTHH ta có:

\(n_M=n_{MCl_3}\)

\(\Leftrightarrow\frac{10,8}{M}=\frac{53,4}{M+105,5}\)

\(\Rightarrow M=27\left(Al\right)\)

Hôm nay là một ngày khá là đẹp, mặt trời chiếu những tia nắng xen qua kẽ lá. Tôi đang lụi hụi nấu ăn, còn chồng thì chăm chú ngồi đọc sách. Chợt từ xa, lão Hạc với dáng vẻ buồn bã từ từ tiến lại gần nhà tôi, không biết có chủ ý gì mà lão qua đây. Tò mò tôi ló đầu ra hóng chuyện.

Vừa đến cửa, lão nói với chồng tôi, gương mặt hốc hác cúi cằm xuống:

- Cậu Vàng đi rồi ông Giáo ạ!

À thì ra lão qua đây để nói về con chó mà lão cưng, lão thương như vàng ấy. Không tránh khỏi sự ngạc nhiên, ông nhà hỏi:

- Cụ đã bán rồi à?

- Vâng, tôi bán rồi.

Lão nói với giọng bùi ngùi, gương mặt lão cố tỏ ra vui vẻ nhưng thật ra trong lòng đau đớn đến tột cùng. Lão cười, cười một cách quái dị, lão cười mà cứ như mếu. Trên đôi mắt đầy ắp những khổ cực bắt đầu ngân ngấn nước, đỏ hoe. Ông nhà tôi xót xa lắm, rót ly rượu mời lão rồi hỏi tiếp:

- Vậy nó cho bắt à?

Câu hỏi này có lẽ đã vô tình đụng vào nỗi đau mà lão Hạc cố chôn vùi. Lão bắt đầu khóc, lão khóc hu hu như một đứa trẻ, khóc như chưa từng được khóc. Nước mắt chan hòa với nỗi đau khiến lòng lão quặn lại, tim đau từng hồi. Những giọt nước mắt ấy tưởng chừng sẽ không có ở cái tuổi gần đất xa trời như lão, ấy vậy mà lại rơi vì trót lừa một con chó, lão nghẹn ngào:

- Khốn nạn... ông giáo ơi!... Nó có biết gì đâu. Nghe gọi về ăn cơm thì vẫy đuôi lật đật chạy về. Đang ăn thì thằng Mục và thằng Xiên trốn từ phía sau túm lấy cu cậu, loay hoay một lát là trói chặt cả bốn chân. Cái giống nó cũng khôn, biết mình bị bắt nên im lặng, chỉ kêu ư ử như muốn oán trách tôi vì sao lại đối xử tệ với nó như vậy. Ông giáo à! Ngay cả tôi cũng không hiểu vì sao mình bằng tuổi này rồi mà lại nhẫn tâm đi lừa một con chó, phản bội người bạn thân duy nhất của mình. Tôi thấy ân hận quá! Lão vừa nói vừa đấm thình thịch vào ngực mình, nước mát cứ thế mà rơi trên gương mặt xương xương, gầy gầy. Lão cấu xé, dằn vặt bản thân để thỏa nỗi đau đang cồn cào tận đáy lòng. Nhìn lão thế này, ông nhà tôi thấy đau lòng lắm, ông ôm lão mà khóc cùng và tôi thấy thương lão Hạc biết bao!

Người ngoài nhìn vào có thể sẽ nghĩ lão không được bình thường, không khóc vì khổ thì thôi chớ ai đời lại đi khóc vì bán chó. Bản thân tôi trước đây cũng nghĩ lão già rồi nên không còn minh mẫn, có tiền không tiêu, có ruộng vườn không bán, có chó không giết... nhưng bây giờ hiểu rõ sự tình, tôi thấy thương cho hoàn cảnh lão lắm. Vợ mất sớm, nhà nghèo, con trai thì không lấy được vợ, đứa con trai duy nhất phẫn chí bỏ đi phụ đồn điền cao su không biết khi nào về. Lão phải sống hiu quạnh cùng con chó là kỉ niệm mà người con trai để lại, lão cưng nên gọi là "cậu Vàng". Nhưng vì muốn giữ lại mảnh vườn cho con, lão đứt ruột bán đi cậu Vàng dù trong lòng đau như cắt. Không biết cậu Vàng đi rồi, lão Hạc sẽ sống chuỗi ngày còn lại như thế nào, ai sẽ quấn quýt bên lão những khi lão nhớ đến con trai, ai bên cạnh lão khi lão ốm yếu? Càng nghĩ tôi càng thấy thương lão. Giật mình khi thấy đồng hồ điểm mười hai giờ trưa, tôi phải tiếp tục nấu ăn. Còn lão Hạc với chồng tôi vẫn nói chuyện ở gian trên.

Lão Hạc quả là một con người đáng thương, ông có một tấm lòng yêu thương con trai và yêu con vật như yêu chính bản thân. Cuộc đời quả thật trớ trêu khi bắt con người ta phải sống trong sự đau khổ, kéo dài như thế. Còn về phần ông giáo cũng sống trong hoàn cảnh túng quẫn. Tuy nhiên ông có tấm lòng rộng lớn qua việc mặc dù nhỏ tuổi hơn lão Hạc rất nhiều nhưng khi nghe lão tâm sự, ông vẫn lắng nghe và chia sẻ cùng lão, không hề phàn nàn mà lại tỏ thái độ vô cùng lễ phép tôn trọng lão Hạc.

Đọc truyện ngắn của Nam Cao, đoạn lão Hạc sang báo tin bán chó với ông giáo đã để lại cho tôi cảm xúc khó tả, giúp tôi thấm thía, cảm nhận được những nỗi đau của lão Hạc cũng như những người nông dân thời xưa phải trải qua, họ phải sống trong tầng lớp nghèo khổ, bị khinh miệt rất đáng thương. Và đây cùng là đoạn trích mà tôi thích nhất.

Năm nay tôi đã ngoài bảy mươi tuổi, nhưng mỗi lần nghe đứa cháu nội hỏi về chuyện xưa khi minh còn nhỏ được chứng kiến ngày giặc Pháp đô hộ và câu chuyện Lão Hạc trong sách giáo khoa Ngữ văn 8 cháu học là có thật không, thì lòng tôi lại trào lên bao cảm xúc với kỷ niệm về người hàng xóm già. Đó chính là nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn của Nam Cao. Ký ức sâu đậm về lần ông lão kể chuyện bán chó cho thầy Thứ của tôi cứ hiện lên mồn một.

Ngày ấy tôi mới lên mười, xã hội hỗn loạn, nay thấy đánh nhau chỗ này, mai thấy Tây đi càn chỗ kia. Thầy giáo Thứ đang dậy chúng tôi lớp đệ nhị ở trường làng bên, phải cho đám trò nghỉ. Tôi không biết vì sao, chỉ thấy người ta láo pháo đồn rằng thầy tôi ghét Tây, ngán cảnh chúng dòm ngó trường lớp nên cho chúng tôi nghỉ.

Ngày ngày thầy vẫn sang nhà lão Hạc trò chuyện với ông cụ. Tôi ở gần hay sang qua lại cùng thầy lúc giúp lão dọn nhà, lúc đùa nghịch với con chó Vàng. Không ngờ những chuyện thật về lão Hạc lại được thầy giáo tôi viết thành câu chuyện cảm động đến thế. Cái cảnh lão Hạc kể với thầy tôi về chuyện bán chó là lúc tôi chứng kiến tất cả.

Chả là hôm ấy, tôi đang giúp thầy nhặt đống khoai và lân la hỏi thầy về mấy chữ Hán khó hiểu. Thầy đang giảng cho tôi thì thấy lão Hạc tiến vào. Cái dáng điệu gầy gò của lão, hôm nay trông buồn thảm quá. Vừa nhìn thấy thầy Thứ, lão đã báo ngay:

- Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!

- Cụ bán rồi?

- Bán rồi! Họ vừa bắt xong.

Lão Hạc cố làm ra vẻ vui vẻ nhưng tôi thấy lão cười như mếu và đôi mắt ầng ậng nước. Thầy tôi chắc cũng ái ngại cho lão nên chỉ ôm đôi bờ vai lão vỗ nhẹ như đồng cảm. Tôi thấy đôi mắt của thầy Thứ cũng như muốn khóc. Thầy hỏi lão Hạc:

- Thế nó cho bắt à?

Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những nếp nhăn xô lại với nhau ép cho nước mắt chảy ra. Cái đầu lão nghẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc...

- Khốn nạn... Ông giáo ơi!... Nó có biết gì đâu! Nó thấy tôi gọi thì chạy ngay về vẫy đuôi mừng. Tôi cho nó ăn cơm. Nó đang ăn thì thằng Mục nấp trong nhà, ngay đằng sau nó, tóm lấy, hai cẳng sau nó dốc ngược nó lên. Cứ thế là thằng Mục và thằng Xiên, hai thằng chỉ loay hoay một lúc đã trói chặt cả bốn chân nó lại. Bây giờ cu cậu mới biết là cu cậu chết!... Này! ông giáo ạ! Cái giống nó cũng khôn! Nó cứ nằm im như trách tôi, nó kêu ư ử, nhìn tôi như muốn bảo rằng "A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão đối xử với tôi như thế này à?". Thì ra tôi già bằng này tuổi đầu rồi còn đánh lừa một con chó, nó không ngờ tôi nỡ tâm lừa nó!

Thầy Thứ lại an ủi lão:

- Cụ cứ tưởng thế chứ nó chẳng hiểu gì đâu! Vả lại ai nuôi chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết nó chính là ta hoá kiếp cho nó đấy. Hoá kiếp để cho nó làm kiếp khác.

Lão Hạc chua chát bảo:

- Ông giáo nói phải! Kiếp con chó là kiếp khổ thì ta hoá kiếp cho nó để nó làm kiếp người, may ra nó sung sướng hơn một chút... Kiếp người như tôi chẳng hạn!...

Câu nói của lão làm tôi bùi ngùi, thầy Thứ hạ giọng:

- Kiếp ai cũng thế thôi, cụ ạ! Cụ tưởng tôi sung sướng hơn chăng?

- Thế thì không biết nếu kiếp người cũng khổ nốt thì ta nên làm kiếp gì cho thật sướng?

Lão cười và ho sòng sọc. Thầy tôi nắm lấy cái vai gầy của lão, ôn tồn bảo:

- Chẳng kiếp gì sung sướng thật, nhưng có cái này là sung sướng: Bây giờ cụ ngồi xuống phản chơi, tôi đi luộc mấy củ khoai lang, nấu môt ấm nước chè tươi thật đặc, ông con mình ăn khoai, uống nước chè, rồi hút thuốc lào... thế là sung sướng.

- Vâng! Ông lão dậy phải! Đối với chúng mình thì thế là sung sướng

Lão nói xong lại cười đưa đà. Tiếng cười gượng nhưng nghe đã hiền hậu lại, thấy vậy tôi tê tái đứng lên:

- Thầy để con đi luộc khoai thầy nhé. Ừ, luộc giúp thầy, nhặt những củ to ấy, để thầy pha nước mời ông xơi - thầy tôi nhắc nhở.

- Nói đùa thế chứ ông giáo cho để khi khác... Lão Hạc ngần ngại.

- Việc gì còn phải chờ khi khác... Không bao giờ nên hoãn sự sung sướng lại, cụ cứ ngồi xuống đây.

Tôi đi luộc khoai. Thầy Thứ và lão Hạc ngồi nói chuyện lâu lắm, thầy tôi là người nhiều chữ nghĩa, hiểu biết và thương người nên có chuyện gì lão Hạc cũng tâm sự và sẻ chia.

Vừa luộc khoai, tôi vừa nghĩ về lão Hạc nhiều lắm. Tôi thương lão, con người già cả cô đơn nhưng ai cũng quý lão bởi lão sống lương thiện và nhân hậu. Tôi biết lão quý con Vàng của mình lắm vì nó là kỷ vật của anh con trai lão để lại mà. Tôi hiểu vì bần cùng lão mới làm như vậy.

Đã 60 năm, đất nước đổi thay chế độ, lão Hạc không còn, cuộc sống của người nông dân ngày nay đã khác. Nhưng hình ảnh lão Hạc đau đớn vì bán con chó cứ ám ảnh tôi mãi. Đó là kỷ niệm một thời khổ đau của đất nước mà người nông dân phải chịu nhiều cơ cực nhất. Nhưng chính trong hoàn cảnh đó tôi hiểu hơn về họ, về tình yêu thương chia sẻ của người thầy giáo tôi với những con người khốn khổ, về nhân cách và vẻ đẹp của người nông dân.

I'd rather play soccer than watch it

-> I prefer...to play football rather than watch it. ...............

Ta có: \(63,54=\frac{63.x+65.\left(100-x\right)}{100}\)

\(\Rightarrow\%^{63}_{29}Cu=x=73\%;\%^{65}_{29}Cu=100-73=27\%\)

Đặt n_CuCl2=1 mol

=> n_Cu=1 mol

=> \(n_{^{63}_{29}Cu}=1.73\%=0,73\left(mol\right)\)

%m_⁶³Cu/m_CuCl2=\(\frac{63.0,73}{1.\left(63,54+35.2\right)}.100=34,44\%\)

-Ảnh tĩnh là một tranh ảnh thể hiện cố định một nội dung nào đó

-Ảnh động là sự kết hợp và thể hiện của nhiều ảnh tĩnh trong khoảng thời gian ngắn

Khác nhau : Ảnh tĩnh thể hiện cố định một nội dung nào đó còn ảnh động là sự kết hợp của nhiều ảnh tĩnh khác nhau ở một vài chi tiết được thể hiện theo thứ tự thích hợp tạo thành ảnh động sẽ tạo cho mắt người xem cảm giác các chi tiết trên ảnh chuyển động

a). Tình hình kinh tế:

- Cuối thế kỉ XIX, Mĩ là nước có nền kinh tế phát triển trong số các nước công nghiệp tiên tiến.

+ Trong 30 năm (1865 - 1894), Mĩ từ hàng thứ tư vươn lên hàng đầu thế giới về sản xuất công nghiệp, bằng 1/2 tổng sản lượng các nước Tây Âu và gấp 2 lần nước Anh.

+ Sản xuất gang, thép, máy móc... chiếm vị trí hàng đầu thế giới.

+ Năm 1913, sản lượng gang, thép của Mĩ vượt Đức 2 lần, vượt Anh 4 lần; than gấp 2 lần Anh và Pháp gộp lại. Độ dài đường sắt của Mĩ vượt tổng chiều dài đường sắt Tây Âu.

- Nông nghiệp cũng đạt được những thành tựu đáng kể.

+ Nhờ điều kiện thiên nhiên thuận lợi (đất đai rộng và màu mỡ) kết hợp với phương thức canh tác hiện đại (chuyên canh, sử dụng máy móc và phân bón), Mĩ đã trở thành vựa lúa và nơi cung cấp thực phẩm cho châu Âu.

+ Từ năm 1860 - 1900, sản lượng lúa mì tăng 4 lần, ngô 3,5 lần, lúa mạch 5,5 lần; giá trị nông sản xuất khẩu tăng gần 4 lần. Cuối thế kỉ XIX, Mĩ bán 9/10 bông, 1/4 lúa mạch trên thị trường thế giới. Mĩ cũng là nước cung cấp nhiều thịt, bơ và lúa mì nhất.

+ Mĩ có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú (đặc biệt là mỏ vàng, mỏ dầu lửa); có nguồn lao động dồi dào, tay nghề cao luôn được bổ sung bởi luồng người nhập cư, tiếp thu được nhiều thành tựu khoa học - kĩ thuật mới.

- Sự cạnh tranh gay gắt trong sản xuất công nghiệp và những cuộc khủng hoảng kinh tế chu kì đã thúc đẩy mạnh mẽ sự tập trung sản xuất và tư bản của Mĩ. Các nhà tư bản lớn liên minh với nhau thành những tơrớt.

+ “Công ti thép Mĩ” của Moóc-gân thành lập năm 1903 kiểm soát 60% ngành công nghiệp thép, 60% việc khai thác quặng đồng, 66% việc sản xuất thép tấm và 50% thép thành phẩm...

+ Tơrớt dầu lửa "Stan-đa" của Rốc-phe-lơ kiểm soát 90% ngành sản xuất dầu với 7 vạn km ống dẫn dầu, hàng trăm tàu đi biển và kho hàng ở trong và ngoài nước... Hai tập đoàn trên còn lũng đoạn ngành ngân hàng ở Mĩ, nắm trong tay 1/3 toàn bộ của cải nước Mĩ.

- Trước Chiến tranh thế giới thứ nhất, Mĩ đã vươn lên thành nước phát triển ngoại thương và xuất khẩu tư bản. Thị trường đầu tư và buôn bán của Mĩ là Ca-na-đa, các nước ở vùng biển Ca-ri-bê, Trung Mĩ và một số nước châu Á.

b). Tình hình chính trị:

- Chế độ chính trị ở Mĩ đề cao vai trò Tổng thống thống, thay phiên nhau cầm quyền là Đảng Cộng hoà (đại diện cho lợi ích của đại tư bản công nghiệp và tài chính) và Đảng Dân chủ (đại diện cho lợi ích của tư bản nông nghiệp và trại chủ).

- Sự tranh cử giữa hai đảng đã tạo điều kiện cho giới cầm quyền lôi kéo về phía mình một bộ phận những người bất mãn, gạt bỏ việc lên nắm chính quyền của một đảng thứ ba.

- Sau cuộc nội chiến 1861 - 1865, đời sống chính trị của người da đen được cải thiện phần nào. Song họ vẫn bị loại ra khỏi các cơ quan chính quyền và mất quyền công dân bởi những quy định khắt khe về quyền bầu cử. Nạn phân biệt chủng tộc đẩy họ vào tình cảnh tồi tệ.

- Năm 1881, nước Mĩ ban hành đạo luật quy định người da đen phải ngồi toa riêng khi đi tàu, không được vào khách sạn, vườn hoa và những nơi công cộng dành cho người da trắng...

- Đây cũng là thời kì Mĩ đẩy mạnh việc thôn tính những đất đai rộng lớn ở miền Trung và miền Tây của thổ dân In-đi-an, mở rộng biên giới đến bờ Thái Bình Dương. Từ thập niên 80, Mĩ bành trướng ảnh hưởng ở khu vực Mĩ Latinh và Thái Bình Dương, gây chiến tranh với Tây Ban Nha (1898) để tranh giành thuộc địa, chiếm Ha-oai, Cu Ba và Phi-líp-pin... Mĩ từng bước can thiệp vào công việc nội bộ của các nước Trung, Nam Mĩ.

– Ảnh tĩnh là một tranh, ảnh thể hiện cố định một nội dung nào đó.

– Ảnh động là sự kết hợp và thể hiện của nhiều ảnh tĩnh trong khoảng thời gian ngắn.

– Khác nhau: Ảnh tĩnh thể hiện cố định một nội dung nào đó, còn ảnh động là sự kết hợp của nhiều ảnh tĩnh khác nhau ở một vài chi tiết được thể hiện theo thứ tự thích hợp tạo thành ảnh động sẽ tạo cho mắt người cảm giác các chi tiết trên ảnh chuyển động

– Ảnh tĩnh là một tranh, ảnh thể hiện cố định một nội dung nào đó.

– Ảnh động là sự kết hợp và thể hiện của nhiều ảnh tĩnh trong khoảng thời gian ngắn.

– Khác nhau: Ảnh tĩnh thể hiện cố định một nội dung nào đó, còn ảnh động là sự kết hợp của nhiều ảnh tĩnh khác nhau ở một vài chi tiết được thể hiện theo thứ tự thích hợp tạo thành ảnh động sẽ tạo cho mắt người cảm giác các chi tiết trên ảnh chuyển động

– Ảnh tĩnh là một tranh, ảnh thể hiện cố định một nội dung nào đó.

– Ảnh động là sự kết hợp và thể hiện của nhiều ảnh tĩnh trong khoảng thời gian ngắn.

– Khác nhau: Ảnh tĩnh thể hiện cố định một nội dung nào đó, còn ảnh động là sự kết hợp của nhiều ảnh tĩnh khác nhau ở một vài chi tiết được thể hiện theo thứ tự thích hợp tạo thành ảnh động sẽ tạo cho mắt người cảm giác các chi tiết trên ảnh chuyển động

* Tình hình kinh tế:

- Sau khi đất nước thống nhất (1871), nền kinh tế Đức phát triển với tốc độ mau lẹ, vượt Pháp và gần đuổi kịp Anh.

- Năm 1900, Đức vượt Anh về sản xuất thép. Về tổng sản lượng công nghiệp, Đức dẫn đầu châu Âu và đứng thứ hai thế giới (sau Mĩ).

- Điểm nổi bật của quá trình phát triển công nghiệp Đức bấy giờ là sự tập trung sản xuất và hình thành các tổ chức độc quyền diễn ra sớm hơn nhiều nước khác ở châu Âu. Hình thức độc quyền phổ biến ở Đức là cácten và xanhđica.

* Tình hình chính trị:

- Hiến pháp 1871 quy định nước Đức là một Liên bang gồm 22 bang và 3 thành phố tự do, theo chế độ quân chủ lập hiến.

- Các bang vẫn giữ hình thức vương quốc (có vua, chính phủ và quốc hội riêng), nhưng quyền hạn bị thu hẹp.

- Nhà nước liên bang được xây dựng trên cơ sở liên minh giữa giai cấp tư sản và quý tộc tư sản hoá, đứng đầu là Hoàng đế Vin-hem I và Thủ tướng Bi-xmác.

- Chế độ chính trị ở Đức thời kì này thực chất là chế độ nửa chuyên chế, áp dụng sự thống trị của Phổ trên toàn nước Đức.

- Tính chất quân phiệt hiếu chiến là đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc Đức.

Hãy tìm từ hoặc cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong các câu sau

A. Số electron hóa trị của kim loại thường nhỏ hơn (1) so với phi kim

B. Năng lượng cần tách electron ra khỏi nguyên tử kim loại gọi là ..năng lượng ion hóa..(2)

C. Vùng không gian xung quanh hạt nhân ở đó xác suất có mặt của electron lớn nhất gọi là ..obitan.... (3)

Cách tính :Phần trăm khối lượng = (khối lượng mol nguyên tố/khối lượng phân tử của hợp chất) x 100.

a)KOH

\(\%K=\frac{39}{39+1+16}.100=69,64\%\)

\(\%O=\frac{16}{39+1+16}.100=28,57\%\)

\(\%H=\frac{1}{39+1+16}.100=1,79\%\)

b)H₂SO₄ (M=2+32+4.16=98)

\(\%H=\frac{2}{98}.100=2,04\%\)

\(\%S=\frac{32}{98}.100=32,65\%\)

\(\%O=\frac{4.16}{98}.100=65,31\%\)

c)Fe₂(CO₃)₃(M=56.2+(12+3.16).3=292)

\(\%Fe=\frac{56.2}{292}.100=38,36\%\)

\(\%C=\frac{12.3}{292}.100=12,33\%\)

\(\%O=\frac{16.3.3}{292}.100=49,31\%\)

Tương tự với các hợp chất còn lại, áp dụng công thức đã cho

ion Y^-2 có cấu hình e phân lớp ngoài cùng 2p⁶

=> Cấu hình của Y là 1s² 2s² 2p⁴

=> Z= 8

Vậy số hiệu nguyên tử của Y là 8 (O)