giúp em bài 5,6,7 với ẹ :()
Mọi người giúp em vơi em đang cần gấp ạ . Ai đúng và nhanh em tick ạ , em cảm ơn . Giúp em bài 5,6,7 ạ .
6:
Gọi thời gian làm riêng của đội 1 và đội 2 lần lượt là a,b
Trong 1 ngày, đội 1 làm được 1/a(công việc)
Trong 1 ngày, đội 2 làm được 1/b(công việc)
Theo đề, ta có:
1/a+1/b=1/15 và 3/a+5/b=1/4
=>a=24 và b=40
7:
Gọi thời gian chảy riêng đầy bể của vòi 1 và vòi 2 lần lượt là a,b
Theo đề, ta có hệ:
1/a+1/b=1/6 và 3/a+4/b=3/5
=>a=15 và b=10
Ai giúp em câu 5,6,7 với ạ , em cảm ơn nhiều
Bài 6:
ĐK: \(9a< \dfrac{4}{a}\Leftrightarrow a^2< \dfrac{4}{9}\Leftrightarrow-\dfrac{2}{3}< a< \dfrac{2}{3}\)
Bài 7:
ĐK: \(a=\dfrac{4}{a}\Leftrightarrow a^2=4\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}a=2\\a=-2\end{matrix}\right.\)
Các anh chị giải giúp em bài 5,6,7 với em cám ơn a
6.
tổng số p của chúng là 22=> ZA + ZB= 22 (1)
ta có 4<22<32 thì A,B thuộc chu kì nhỏ: ZB - ZA=8 (2)
từ (1) và (2) =>giải hệ pt được A=7; B=15 rồi viết cấu hình bình thường
bài 7 tượng tự nhé!!!
5.theo đề bài ,ta có hệ phương trình: \(\begin{cases}2Z+N=52\\-Z+N=1\end{cases}\)
giải hệ trên,ta được:\(\begin{cases}Z=17\\N=18\end{cases}\) => Z=17(Clo)
a)kí hiệu nguyên tử \(\frac{35}{17}Cl\)
b)Cấu hình electron: \(\left[Ne\right]3s^23p^5\)
Vậy Clo nằm ở chu kì 3(3 lớp),nhóm VIIA (có 7 e ngoài cùng)
bài 6 từ từ anh giải nhé
Làm giúp mình bài 5,6,7
Bài 5:
310cm+45dm=4810cm
687cm-23dm=457cm
42dm+27dm=6900cm
950cm-320cm=63dm
Bài 6:
a) Ta có: Y:4=0
nên Y=0
Vậy: Y=0
b) Ta có: y-124=345
nên y=345+124=469
Vậy: y=469
Bài 7:
32:4+321=8+321=329
20x5-47=100-47=53
giúp ạ em cầu xin lun đó ẹ nhanh ạ
Chiều cao thửa ruộng là:
( 90,2+ 70): 2= 80,1( m)
S thửa ruộng là:
( 90,2+70)x 80,1:2= 6416,01( m2)
Đ/S
Giúp với ẹ :((
Ét o ét, giúp em với ẹ!!! Một hình thoi có đường chéo thứ nhất là 5m, đường chéo thứ hai là 13dm, tính diện tích hình thoi đó?
5m = 50dm
Diện tích hình thoi là
\(\dfrac{1}{2}x50x13=325\left(dm^2\right)\)
$#flo2k9$
đổi 5 m = 50 dm
diện tích hình thoi là :
` 50 xx 13 : 2 = 325(dm^2)`
đổi:5m = 50 dm
DIện tích của hình thoi là:
\(\dfrac{50\times3}{2}=325\left(dm^2\right)\)
giúp e câu 5,6,7 với;-;
5. Một số biện pháp :
- Cấm nghiêm ngặt săn bắt loài đv này
- Tuyên truyền nâng cao ý thức ng dân về vc bảo tồn loài chim quý
- Xử lí nghiêm các hành vi gây tổn hại đến loài chim này
- Bảo tồn nguồn gen
- ....vv
6. Cái này có trog SGK thik phải nên bn có thể chép theo đc nha :)
7. Ưu điểm :
- Khả năng bảo vệ tốt hơn
- Tỉ lệ con nở rất cao, cao hơn so vs trứng, con sinh ra thường khỏe mạnh
Câu 6
1, Bộ nông mao.
2, Vành tai
3, Mắt
4, Mũi hoặc nông xúc giác
5, Chi trước
6, Chi sau
7, Đuôi
mik cần câu 5,6,7 giúp mik với
Nói về không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên thì nó bao trùm cả 5 tỉnh Tây Nguyên và bao gồm 17 dân tộc thiểu số sinh sống tại nơi đây. Những dân tộc ở đây tin rằng, cồng chiêng được xem là một thứ ngôn ngữ giao tiếp và kết nối trực tiếp giữ con người và thần linh hay với thế giới siêu nhiên, những chiếc cồng chiêng ở mỗi gia đình là sự biểu hiện cho quyền lực, vị thế và tài sản cho nhà đó.
Cồng chiêng là loại hình di sản văn hóa có từ rất lâu đời tồn tại từ nền văn hóa Đông Sơn cách đây khoảng 3.500-4.000 năm. Có thể nói, nó xuất hiện từ khi có sự xuất hiện con người và các bộ lạc ở vùng đất này. Qua đó mà trống đồng và cồng chiêng là 2 nhạc cụ điển hình.
Cồng chiêng là loại hình di sản văn hóa có từ rất lâu đời tồn tại từ nền văn hóa Đông Sơn
Văn hóa cồng chiêng tây nguyên là loại hình nghệ thuật đặc sắc gắn liền với lịch sử văn hóa của các dân tộc sống ở dãy Trường Sơn – Tây Nguyên. Qua đó mà mỗi dân tộc cũng có những cách chơi cồng chiêng riêng biệt, tùy thuộc vào những cách thức riêng để có thể sáng tạo những bản nhạc cho bộ lạc của mình.
Trải qua năm tháng với biết bao sự thăng trầm của thời gian và lịch sử. Cho đến ngày nay, cồng chiêng Tây Nguyên đã trở thành một biểu tượng văn hóa đặc trưng của những dân tộc sinh sống tại 5 tỉnh Tây Nguyên này, thể hiện được những quyến rũ và hấp dẫn đối với vùng đất này.