Mô tả thuật toán tìm điểm trung bình của một học sinh bất kì trong lớp em
helpppmeeee!!!
Trình bày thuật toán: Cho số nguyên dương N và dãy D gồm N số thực d1, d2, ... , dn là điểm trung bình . Em hãy cho biết tổng số học sinh có điểm dưới trung bình. Mô phỏng thuật toán với điểm bất kì của 8 học sinh
#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
long long n,i,dem;
double d[10000];
int main()
{
cin>>n;
for (i=1; i<=n; i++)
cin>>d[i];
dem=0;
for (i=1; i<=n; i++)
if (d[i]<5) dem++;
cout<<dem;
return 0;
}
Theo một mẫu mô tả cấu trúc lặp đã học ở lớp 6, bạn Quân mô tả một thuật toán như ở Hình 7. Em hãy thể hiện thuật toán này bằng một chương trình Scratch.
Gợi ý: Trong Scratch em sử dụng khối lệnh lặp với điều kiện dừng lặp tuy nhiên mô tả của bạn Quân là lặp với điều kiện lặp, bởi vậy em phải lấy điều kiện dừng lặp bằng phủ định của điều kiện lặp
trường tiểu học thành công có 4 lớp 5. trung bình mỗi lớp có 35 học sinh như sau trong đợt kiểm tra cuối học kì một điểm môn toán được tổng hợp như sau số học sinh khá hơn 3/5 tổng số học sinh giỏi trung bình yếu là 4 em học sinh giỏi kém trung bìh laf15 emvà hơn yếu là 20 em
Cho bài toán: Tính điểm trung bình 3 môn Toán, Văn, Tiếng Anh. Em hãy xác định đầu vào, đầu ra của thuật toán và mô tả thuật toán dưới dạng liệt kê?
-Đầu vào: Điểm Toán, Văn, Tiếng Anh của hs
-Đầu ra: Điểm TB của 3 môn Toán, Văn, Tiếng Anh.
-Mô tả thuật:
1.Nhập điểm Toán, Văn, Tiếng Anh của hs từ bàn phím.
2.Tính tổng điểm của 3 môn bằng cách cộng điểm Toán, Văn, Tiếng Anh lại với nhau.
3.Tính điểm TB bằng cách chia tổng điểm cho số môn học (trong trường hợp này là 3).
4.Xuất điểm TB ra màn hình.
5.Kết thúc.
-Đầu vào: Điểm Toán, Văn, Tiếng Anh của hs
-Đầu ra: Điểm TB của 3 môn Toán, Văn, Tiếng Anh.
-Mô tả thuật:
1.Nhập điểm Toán, Văn, Tiếng Anh của hs từ bàn phím.
2.Tính tổng điểm của 3 môn bằng cách cộng điểm Toán, Văn, Tiếng Anh lại với nhau.
3.Tính điểm TB bằng cách chia tổng điểm cho số môn học (trong trường hợp này là 3).
4.Xuất điểm TB ra màn hình.
5.Kết thúc.
Giúp mình với ạ, sắp thi rồi:
Câu 1:
Xác định Input, Output và mô tả thuật toán sắp xếp các số a, b, c khác nhau cho trước lần lượt theo thứ tự giảm dần.
Câu 2:
Học kỳ I, lớp 6A khuyến học như sau: Với mỗi học sinh có điểm tổng kết trung bình các môn >/= 8.0 thì được thưởng 2 quyển vở, ngược lại, mỗi học sinh có điểm tổng kết </= 7.9 và điểm tổng kết >/= 6,5 thì được thưởng 1 quyển vở.
a) Em hãy cho biết bài toán trên thuộc cấu trúc rẽ nhánh dạng gì? Vẽ sơ đồ cấu trúc rẽ nhánh thích hợp.
b) Viết chương trình tính điểm trung bình và khen thưởng thỏa mãn các điều kiện trên, giả sử tính điểm trung bình 3 môn học cho các học sinh.
Lớp 5b có 35 học sinh.Kết quả kiểm tra học kì,môn toán có 14 em đạt điểm trung bình và khá,số học sinh còn lại đạt điểm giỏi.Tính tỷ số phần trăm học sinh đạt điểm giỏi môn toán lớp 5b
trong đợt sơ kết học kì I năm 2021 - 2022 điểm trung bình môn toán của từng học sinh lớp 6a có 3 loại giỏi khá và trung bình trong đó 5 đạt loại trung bình số học sinh đạt loại khá bàng 300% số học sinh đạt trung bình tổng số học sinh đạt loại khá và trung bình bàng 1/2 số học sinh vả lớp
Số HS đạt loại khá:
300% x 5= 15(HS)
Tỉ số tổng số HS giỏi so với tổng số HS cả lớp bằng:
1 - 1/2= 1/2 (tổng số HS)
Vậy lớp có số HS giỏi là:
5+15=20(HS)
Số HS của cả lớp là:
20: 1/2= 40(HS)
Em hãy mô tả thuật toán tính trung điểm trung bình ba môn Toán, Văn, Anh theo hai cách. Liệt kê các bước và sở đồ khối.
Tham khảo:
a) Mô tả thuật toán theo cách liệt kê các bước:
1. Nhập giá trị a, giá trị b, giá trị c.
2. Tổng <- a + b + c.
3. Trung bình cộng <- Tổng : 3
4. Thông báo giá trị Trung bình cộng.
b) Sơ đồ khối của thuật toán:
Tham khảo:
a) Mô tả thuật toán theo cách liệt kê các bước:
1. Nhập giá trị a, giá trị b, giá trị c.
2. Tổng ← a + b + c.
3. Trung bình cộng ← Tổng : 3
4. Thông báo giá trị Trung bình cộng.
b) Sơ đồ khối của thuật toán:
a) Mô tả thuật toán theo cách liệt kê các bước:
1. Nhập giá trị a, giá trị b, giá trị c.
2. Tổng <- a + b + c.
3. Trung bình cộng <- Tổng : 3
4. Thông báo giá trị Trung bình cộng.
b) Sơ đồ khối của thuật toán:
Trong đợt kiểm tra cuối học kì 1, điểm số môn toán của 450 học sinh lớp 6 ở một trường trung học cơ sở đc xếp thành 4 loại: giỏi, khá, trung bình và yếu. Số học sinh đạt điểm khá chiếm 60% số học sinh cả khối. Số học sinh đạt điểm giỏi bằng 5/9 số học sinh đạt điểm giỏi và học sinh đạt điểm khá.
a) Tính số học sinh đạt điểm giỏi và điểm khá
b) Tính số học sinh đạt điểm trung bình và yếu
Một hình chữ nhật có chiều dài 53m,chiều rộng 36m được chia thành những hình vuông có diện tích bằng nhau.Tính chiều dài cạnh hình vuông lớn nhất trong cách chia trên(số SDO cạnh là số tự nhiên với đơn vị là mét).