Hai có tật nói ngọng,mỗi khi thầy giáo nêu câu hỏi,Hải đều có thể trả lời được,song sợ các bạn trong lớp cười vì tật nói ngọng của mình nên ngại không muốn giơ tay phát biểu ý kiến.
Em có đồng ý với thái độ của Hai không?Theo em,Hải phải có thái độ như thế nào?
Em không đồng ý .
Thát độ của bạn Hải là thiếu tự tin và sống không hòa đồng với mọi người .
Em không đồng ý với thái độ của Hải vì trên đời này ai cũng có khuyết điểm không ai đều mới sinh ra mà giỏi ngay được nên việc Hải hay nói ngọng thì bạn cần sửa lại. Hơn nữa bạn cũng nên siên năng giơ tay phát biểu vì không chỉ giúp Hải ham học mà còn giúp Hải mau hết tật nói ngọng
1.hải có tật nói ngọng mỗi khi thầy giáo nêu câu hỏi hải đều có thể trả lời được song sợ các bạn trên lớp vì tật nói ngọng của mình nên giơ tay phát biểu ý kiến.
em có đồng ý với thái độ của hải ko?theo em hải phải có thái độ như thế nào?
2.minh và phong ở gần nhà nhau do vậy mà trở nên thân thiết một hôm phong bị điểm kém về nhà phong tỏ ra buồn bã bố phong hỏi minh ở lớp có chuyện gì ko?sợ bạn mất lòng minh trả lời là ko có chuyện gì.
em có đồng ý với việc làm của minh ko?tại sao?
chịu chả bt lm
tick cho mk
mk tick lại
oki
oki
thanks
________mai anh __________
Kudo Shinichi là thám tử mà! Thám tử mà ko bt làm bài
Bạn tự suy nghĩ đi nhé mình ko trả lời cho thám tử đâu
hihi
Công ơn của thầy cô
Trong giờ Đạo đức, thầy giáo đang giảng về công ơn của thầy cô. Thầy giáo hỏi cả lớp:
- Các em tìm cho thầy một câu tục ngữ nói về người thầy. Cả lớp im lặng, thầy giáo gợi ý:
- Câu này có hai chữ “mày” và “nên”.
Lớp vẫn im lặng. Thầy giáo lại gợi ý tiếng:
- Câu này có cả 2 chữ “không” và “đố”.
Lớp tiếp tục im lặng. Thầy giáo nói tiếp:
- Câu này có 6 chữ, có cả 2 chữ “thầy” và “làm”. Đây là câu gì? Cuối lớp có 1 cánh tay rụt rè giơ lên.
- Thưa thầy, câu trả lời là … của thầy ạ!
(Truyện cười học sinh)
*Hãy chia sẻ cùng bạn, người thân về câu chuyện trên.
Đọc xong câu chuyện, em đã tìm ra câu tục ngữ mà thầy giáo muốn nói tới chưa?
Câu tục ngữ mà thầy giáo muốn nói tới là : Không thầy đố mày làm nên
Đã học lớp 7 rồi nhưng D vẫn chưa một lần phát biểu ý kiến của mình trước tập thể lớp, vì sợ khi mình nói ra nếu sai sẽ bị các bạn chê cười và phản đối. D nghĩ “Tốt nhất là mình chẳng nên phát biểu gì mà chỉ cần im lặng trong giờ học để thầy cô không chú ý đến mình, không nên phát biểu ý kiến gì của riêng mình trước tập thể”.
a) Em có đồng ý với suy nghĩ của bạn D hay không? Vì sao?
b) Hãy phân biệt tự tin khác với tự ti và tự cao tự đại như thế nào?
Để có được tính tự tin trong học tập thì bản thân em cần phải làm gì?
Tham khảo!
a,→ Em có nhận xét gì về suy nghĩ của bạn là:
+ Bạn đang tự ti về bản thân mình, không dám nói ra ý kiến của mình
→ Giải thích bạn D lại tự ti vì :
+ Bạn không tự tin vào bản thân bởi bạn sợ sai, sợ bị mọi người chê cười và phản đối.
⇒ Chính vì suy nghĩ đó mà bạn đã không bộ lộ được bản thân, không thể nói ra được ý kiến của mình. → Lý do đó khiến bạn tự ti, không thể hòa nhập được với mọi người và chỉ làm theo điều mà mọi người bảo.
b, Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ khuyên bạn nên cởi mở và nói ra suy nghĩ riêng của mình, phải viết tự tin vào chính bản thân mình.
Cô bạn Xuka vừa xinh đẹp, chăm chỉ lại thông minh học giỏi thứ hai trong lớp của Nobita chỉ đứng sau cậu bạn Đekhi điển trai. Có một bài toán khó nên thầy giáo đã gọi Xuka lên bảng trả lời để kiểm tra khả năng thông minh của cô bạn. Thầy giáo đưa ra câu hỏi tay phải Xuka có 5 ngàn, tay trái có 5 ngàn, hỏi khi đút tay vào túi có mấy ngàn. Xuka trả lời là có 10 ngàn, nhưng câu trả lời này thầy giáo cho là sai bởi có 505 ngàn. Xuka không đồng ý với kết quả của thầy nên hỏi thầy có bao nhiêu. Thầy giáo tự tin trả lời là có 515 ngàn. Xuka nói thầy đã sai vì thầy chỉ có 5,5 mà thôi. Theo các bạn thì thầy giáo hay Xuka là người tính toán đúng vậy?
trong giờ sinh hoạt lớp , Hải hăng say phát biểu ý kiến tranh lời của người khác và không theo sự điều khiển của lớp trưởng , nhiều khi không vào chủ đề sinh hoạt . Có bạn góp ý thì Hải nói : Phát biểu thế nào là quyền của tớ . Công dân có quyền tự do ngôn luận mak .Em có tán thành ý kiến của Hải không ? Vì sao ?
Đọc các tình huống sau và trả lời câu hỏi.
- Tình huống 1: Thấy giọng nói của mình quá nhỏ, nghe lại không hay nên Vũ rất ít nói, ngại phát biểu ý kiến. Vũ hỏi Hoàng làm sao có thể nói to, rõ ràng. Hoàng khuyên Vũ nên luyện giọng hằng ngày bằng cách đọc to truyện, thơ,...
- Tình huống 2: Sau khi đạt được giải Nhất trong cuộc thi chạy Hội khỏe Phù Đổng cấp trường, Quyên đã không còn giữ thói quen chạy bộ mỗi sáng. Khi mẹ hỏi, Quyên bảo: "Cả trường không ai là đối thủ của con thì cần gì phải tập ạ!"
- Tình huống 3: Quân rủ Ký đến nhờ cô giáo góp ý lựa chọn tiết mục văn nghệ phù hợp với điểm mạnh, điểm yếu của mỗi người. Ký cho rằng điểm mạnh, điểm yếu do mình tự nhận ra, không cần hỏi người khác.
Em có nhận xét gì về các bạn Vũ, Quyên và Ký trong các tình huống trên?
Về tình huống 1: Vũ có một vấn đề về việc nói chuyện và Hoàng đã đưa ra lời khuyên hữu ích để giúp Vũ cải thiện kỹ năng nói chuyện của mình. Vũ cần phải luyện tập và thực hành để cải thiện giọng nói và tự tin hơn khi phát biểu ý kiến.
Về tình huống 2: Quyên đã có một thành tích xuất sắc trong cuộc thi chạy Hội khỏe Phù Đổng, nhưng cô ta không nên ngừng tập luyện. Việc tập luyện thường xuyên sẽ giúp cô ta giữ được sức khỏe tốt hơn và cải thiện kỹ năng chạy bộ của mình.
Về tình huống 3: Ký cho rằng điểm mạnh, điểm yếu do mình tự nhận ra, không cần hỏi người khác. Tuy nhiên, việc nhận được góp ý từ người khác có thể giúp Ký nhận ra những điểm mạnh và điểm yếu mà mình không nhận ra trước đó. Việc này sẽ giúp Ký lựa chọn tiết mục văn nghệ phù hợp hơn với khả năng của mình.
Tình huống 1: Vũ là người có ý chí cầu tiến, luôn muốn thay đổi bản thân tốt lên, điều Vũ làm giúp bạn hoàn thiện bản thân, gia tăng nhiều cơ hội cho chính mình.
Tình huống 2: Quyên có sự lơi là, ngủ quên trong chiến thắng. Đặc biệt thái độ trước câu hỏi của mẹ, Quyên tỏ vẻ đắc chí, một sự chủ quan. Nếu khi có giải đấu mới, các bạn khác chăm chỉ tập luyện, Quyên vẫn lơi là lười nhác và chủ quan như thế, Quyên sẽ mất đi vị thế của mình.
Khi phương tiện thông tin đại chúng đăng các thông tin về dự thảo Luật Giáo dục, nhiều học sinh muốn phát biểu ý kiến, quan điểm của mình, nhưng các bạn còn ngại không biết học sinh có được phép góp ý, phát biểu không và thực hiện bằng cách nào.
Em hãy chỉ ra một phương án giúp các bạn.
- Học sinh được phép góp ý và phát biểu:
- Bằng cách:
+ Trực tiếp phát biểu tại các cuộc họp lấy ý kiến đóng góp của công dân vào dự thảo luật.
+ Viết thư đóng góp ý kiến gửi cơ quan soạn thảo luật...
So với các bạn trong lớp, An có lực học đuối hơn các bạn, vì vậy, mỗi khi An phát biểu ý kiến, một số bạn trong lớp thường hay cười chê, nhạo báng khiến cho An ngày càng tự ti, sợ hãi mỗi khi đến lớp. Nếu em là bạn của An, em sẽ lựa chọn cách xử sự như nào?
