lm hộ mk ý c , d nha
lm hộ mk mk tik cho lm chi tiết vào
Gọi a,b,c là độ dài các cạnh của 1 tam giác . CMR
a/b+c+b/c+a+c/a+b<
mk cần gấp giải hộ mk nha
mk sắp thi giữa kì ồi
Vì a,b,c là 3 cạnh tam giác nên a,b,c là 3 số dương
À mà bạn biết tính chất này chứ a/(a+b+c)<a/(b+c) (Cộng vào mẫu a dương nên nhỏ hơn)
a/(b+c)<(a+a)/(a+b+c)=2a/(a+b+c) (Cộng cả tử với mẫu với a)
=> Ta có: a/(a+b+c)<a/(b+c)<2a/(a+b+c) (1)
Tương tự với b: b/(a+b+c)<b/(a+c)<2b/(a+b+c) (2)
Tương tự với c: c/(a+b+c)<c/(a+b)<2c/(a+b+c) (3)
Cộng (1) với (2) và (3) ta được đpcm
1< a/(b+c) + b/(a+c) + c/(a+b) <2
bạn chỉ cần làm tương tự thôi
Lm hết các đề trong bài viết số 7 lp 6 hộ mk nha.
_ K có thánh nào lm hết đc đâu pn nhs , mk sẽ cho pn dàn bài của đề 3 ( tả ông tiên )
1. Mở bài: Giới thiệu nhân vật miêu tả (Ông Tiên) Đặt tình huống cụ thể: Cuộc gặp gỡ trong mơ với ông tiên để qua đối thoại, qua quan sát miêu tả nhân vật.
2. Thân bài: Dựa vào truyện cổ tích để tả:
Ngoại hình: Xuất hiện toàn thân toả ánh hào quang, huyền ảo. Dáng vẻ ung dung, mặc bộ quần áo chùng cổ xưa, ống tay rộng. Tay chống gậy trúc, hoặc cầm cây phất trần, hồ lô,... Khuôn mặt hiền từ phúc hậu, đôi mắt tinh anh, vầng trán rộng,... Râu tóc trắng phau, da dẻ hồng hào. Việc làm và tính cách: Hiền hậu, hay giúp đỡ những người bất hạnh. Luôn quan tâm theo dõi mọi chuyện trong dân gian. Xuất hiện kịp thời để giúp đỡ người lương thiện và trừng trị kẻ ác. Giọng nói ấm áp, ân cần, gần gũi với những người bất hạnh. Ban phép lạ, gỡ bí cho người lương thiện. Thường biến mất sau mỗi lần hoàn thành xứ mệnh.3. Kết bài: Nêu tình cảm, suy nghĩ của em với ông Tiên: Yêu quý, kính trọng,... muốn làm nhiều việc thiện, việc tốt giống ông Tiên trong những câu chuyện dân gian.
mn lm hộ mk bài 1 nha
mn lm hộ mk bài 1,2,3 nha
lm hộ mk nha mk đang cấn lắm
We are / back / today / to school / going
We are going back to school today.
Lm hộ m ý b,d,e vs
a) \(\Rightarrow3x\left(x-4\right)=0\)
\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=4\end{matrix}\right.\)
b) \(\Rightarrow\left(x-3\right)\left(x-3-3+x^2\right)=0\Rightarrow\left(x-3\right)\left(x-2\right)\left(x+3\right)=0\)
\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=3\\x=2\\x=-3\end{matrix}\right.\)
c) \(\Rightarrow x\left(x-2\right)+5\left(x-2\right)=0\Rightarrow\left(x-2\right)\left(x+5\right)=0\)
\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=2\\x=-5\end{matrix}\right.\)
d) \(\Rightarrow x^2\left(x+5\right)-4\left(x+5\right)=0\Rightarrow\left(x+5\right)\left(x^2-4\right)=0\)
\(\Rightarrow\left(x+5\right)\left(x-2\right)\left(x+2\right)=0\)\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=-5\\x=2\\x=-2\end{matrix}\right.\)
e) \(\Rightarrow4x^2-4x+1-4x^2+25=18\)
\(\Rightarrow4x=8\Rightarrow x=2\)
10.
b) \(\Leftrightarrow\left(x-3\right)\left(x-3-3+x^2\right)=0\\ \Leftrightarrow\Leftrightarrow\left(x-3\right)\left(x^2+x-6\right)=0\\ \Leftrightarrow\left(x-3\right)\left(x-2\right)\left(x+3\right)=0\\ \Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=3\\x=2\\x=-3\end{matrix}\right.\)
d) \(\Leftrightarrow x^2\left(x+5\right)-4\left(x+5\right)=0\\ \Leftrightarrow\left(x+5\right)\left(x^2-4\right)=0\\ \Leftrightarrow\left(x+5\right)\left(x-2\right)\left(x+2\right)=0\\ \Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=-5\\x=2\\x=-2\end{matrix}\right.\)
e) \(\Leftrightarrow4x^2-4x+1-4x^2+25-18=0\\ \Leftrightarrow-4x+8=0\\ \Leftrightarrow x=2\)
βạn nào có thời gian thì lm hộ mk nha mk tick hết cho ( nếu có thời gian nha ) cẻm ơn trc ^^
ko chơi thế đâu
bài kiểm tra bọn mình hông giúp
Lí do t ko làm :
1. Hơi dài
2. Là bài thi
ko phải bài kỉm tra nha mk thi và kỉm tra xong hới gòi
ai đó lm hộ mk tranh in hoa,lá với
lm bằng tay nha(ko lấy mạng)
ò....bít gòi
vbbbv
mình gửi hinhd nezuko cho bạn nè
ne
gòi gửi qua kiểu j iem =)?????/
tính
a) -5/8.16/25-21/35
b) -12/11.33/72-26/65
c) 8/15.3/64-13/25
ai lm đc thì lm kĩ hộ mk nha