- Tiếp tục thực hiện điều chỉnh cảm xúc trong thực tiễn.
- Làm một sản phẩm theo sở thích (vẽ tranh, làm đồ thủ công…) để giới thiệu trong tiết Sinh hoạt dưới cờ.
Làm việc theo nhóm cùng khả năng, sở thích để:
- Lựa chọn, xác định sản phẩm mà nhóm sẽ cùng tạo ra
- Hợp tác cùng thực hiện tạo ra sản phẩm (một tiết mục văn nghệ, một bức tranh, hoặc một sản phẩm nào đó làm bằng tay…) để trình bày vào tiết sinh hoạt lớp.
Lựa chọn, xác định sản phẩm mà nhóm sẽ cùng tạo ra. (lựa chọn sản phẩm mà là ưu điểm bản thân, có thể làm tốt như hát, múa, vẽ tranh…)
Hợp tác cùng thực hiện tạo ra sản phẩm (một tiết mục văn nghệ, một bức tranh, hoặc sản phẩm nào đó làm bằng tay…)
VD: Cùng nhau vẽ một bức tranh chào mừng ngày nhà giáo Việt nam 20/11
Cùng nhau tập một bài múa tặng thầy cô nhân ngày 20/11
Học xong Trung học phổ thông, chị X không học tiếp ở Đại học. Trên cơ sở Luật Doanh nghiệp, chị đã làm thủ tục và được cấp giấy phép mở cửa hàng kinh doanh thực phẩm. Trong trường hợp này, pháp luật đã thể hiện vai trò nào dưới đây đối với công dân?
A. Là công cụ chủ yếu của công dân trong kinh doanh.
B. Là công cụ hữu hiệu cho người sản xuất kinh doanh.
C. Là phương tiện để công dân thực hiện quyền của mình.
D. Là phương tiện để công dân đưa ra yêu cầu đổi với Nhà nước
Đáp án C
Trong trường hợp này, pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện quyền của mình.
Học xong Trung học phổ thông, chị X không học tiếp ở Đại học. Trên cơ sở Luật Doanh nghiệp, chị đã làm thủ tục và được cấp giấy phép mở cửa hàng kinh doanh thực phẩm. Trong trường hợp này, pháp luật đã thể hiện vai trò nào dưới đây đối với công dân?
A. Là công cụ chủ yếu của công dân trong kinh doanh
B. Là công cụ hữu hiệu cho người sản xuất kinh doanh
C. Là phương tiện để công dân thực hiện quyền của mình
D. Là phương tiện để công dân đưa ra yêu cầu đổi với Nhà nước
1. Sắm vai phóng viên phỏng vấn các bạn về những nội dung sau:
- Bạn đã làm gì để thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình?
- Bạn đã sắp xếp và thực hiện công việc trong gia đình như thế nào?
2. Chia sẻ cảm xúc về những việc mà các bạn đã làm được.
`1,`
- Những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình :
+ Em đã tắt đèn điện khi không sử dụng
+ Giữ gìn đồ dùng cẩn thận
+ Khóa vòi nước khi không sử dụng
+ Sử dụng xà phòng giặt đồ với lượng vừa phải
+ Không lãng phí tiền nên chi tiêu hợp lí
+ Không để thừa cơm trong bát
+ Tiết kiệm tiền bằng cách nhét vào heo đất
+ Không mua những thứ không cần thiết
....
- Em đã sắp xếp và thực hiện công việc trong gia đình
em làm việc phù hợp với sức lực của bản thân trước , còn những việc còn lại em sẽ nhờ sự giúp đỡ từ chị
`2,`
Em cảm thấy rất vui khi có thể giúp và đỡ đần mọi người trong nhà một số công việc
Viết, vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh về sự cần thiết của việc tiêu dùng sản phẩm công nghiệp và thủ công tiết kiệm, bảo vệ môi trường.
Chia sẻ với những người xung quanh để cùng thực hiện.
Chia sẻ với những người xung quanh để cùng thực hiện.- Sưu tầm tranh ảnh:
- Thực hiện điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực trong cuộc sống hằng ngày.
- Ghi lại kết quả điều chỉnh cảm xúc của em và những khó khăn khi thực hiện để chia sẻ với thầy cô, các bạn.
Học sinh tự thực hành treo trải nghiệm bản thân.
Một công ty may phải sản xuất 10000 sản phẩm trong x ngày. Khi thực hiện không những đã làm xong sớm một ngày mà còn làm thêm được 80 sản phẩm.
Hãy biểu diễn qua x:
- Số sản phẩm phải sản xuất trong một ngày theo kế hoạch.
- Số sản phẩm thực tế đã làm được trong một ngày.
- Số sản phẩm làm thêm trong một ngày.
+ Số sản phẩm phải sản xuất trong 1 ngày theo kế hoạch là:
+ Số sản phẩm làm được trong thực tế : 10080 sản phẩm
Số ngày làm việc thực tế : x – 1 (ngày)
⇒ Số sản phẩm thực tế đã làm được trong 1 ngày là:
+ Số sản phẩm làm thêm trong 1 ngày là:
Trong 1 đột phát động làm sản phẩm thủ công tặng các bạn miền núi của Liên Đội khối 9 xung phong làm 1 số sản phẩn. Theo kế hoạch mỗi ngày các bn phải làm 65 sản phẩm. Khi thực hiện, mọi thành viên trong lớp đều rất tích nên mỗi ngày các bạn đã làm đc nhiều hơn dự kiện 5p. Do đó lớp đã hoàn thành trc kế hoạch 2 ngày và còn làm được thêm 15 sản phẩm l. Hỏi thực tế khối 9 đã làm đc bao nhiêu sp ? Cíu tui với, t không hiểu bài này lắmm
Gọi số sản phẩm dự kiến làm được là x
Theo đề, ta có PT:
\(\dfrac{x}{65}=\dfrac{x+15}{70}+2\)
=>\(\dfrac{x}{65}-\dfrac{x+15}{70}=2\)
=>70x-65x-975=9100
=>5x=10075
=>x=2015
=>Thực tế làm được 2030sp
Một công ty may mặc phải sản xuất 10.000 sản phẩm trong x ngày. Khi thực hiện không những đã làm xong sớm một ngày mà còn làm thêm được 80 sản phẩm.
a) Hãy biểu diễn qua x:
- Số sản phẩm phải sản xuất trong một ngày theo kế hoạch;
- Số sản phẩm thực tế đã làm được trong một ngày;
- Số sản phẩm làm thêm trong một ngày.
Tính số sản phẩm làm thêm trong một ngày với x = 25.
a) Số sản phẩm phải sản xuất trong một ngày theo kế hoạch là: 10000 x (sản phẩm)
Số sản phẩm thực tế đã làm được trong một ngày là: 10000 + 80 x − 1 (sản phẩm)
Số sản phẩm làm thêm trong một ngày là: 10080 x − 1 − 10000 x = 80 x + 10000 x ( x − 1 ) (sản phẩm)
b) Số sản phẩm làm thêm trong một ngày là: 80 x + 10000 x ( x − 1 ) = 80 .25 + 10000 25 ( 25 − 1 ) = 20 (sản phẩm)
Lựa chọn một trong hai nhiệm vụ dưới đây.
1. Sưu tầm tư liệu và giới thiệu về một di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung.
2. Làm một sản phẩm (vẽ tranh hoặc viết đoạn văn ngắn, áp phích,...) để tuyên truyền mọi người về việc bảo vệ, giữ gìn và phát huy giá trị các di sản thế giới hoặc bảo vệ tài nguyên, môi trường biển.
Tham khảo:
Lựa chọn: thực hiện nhiệm vụ 2
Tham khảo: Vẽ tranh về đề tài bảo vệ môi trường biển