Nghe – viết: Cậu học sinh mới (từ Đường từ nhà đến say mê).
Đoạn văn sau chưa viết đúng tên người nước ngoài. Hãy gạch dưới từ viết sai và viết lại cho đúng:
Ê-đixơn, nhà phát minh vĩ đại đã phát minh ra đèn điện, ống nghe điện thoại, máy chiếu phim, máy hát…. Và rất nhiều các vật dụng khác. Không ai ngờ hồi nhỏ cậu lại bị coi là học sinh dốt nát và tâm thần. Vì Ê-đixơn không chịu học nên thầy giáo của cậu là Ănggơ phải mời mẹ Ê-đixơn là bà Nan-xi đến trường để trao đổi về chuyện của cậu.
Hướng dẫn giải:
- Sửa: Ê-đixơn – Ê-đi-xơn; Ănggơ – Ăng-gơ.
Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:
Quãng đường từ nhà Mai đến trường học gồm hai đoạn đường (xem hình vẽ), đoạn đường từ nhà Mai đến chợ bằng 3/10 đoạn đường từ nhà Mai đến trường học. Biết đoạn đường từ chợ đến trường học là 1400m. Hỏi quãng đường từ nhà Mai đến trường học dài bao nhiêu mét?
Trả lời: Quãng đường từ nhà Mai đến trường học là ..................
Hướng dẫn giải:
Trả lời: Quãng đường từ nhà Mai đến trường học là 2000m (hay 2km)
Giải thích:
Hiệu số phần là: 10 – 3 = 7 (phần)
Quãng đường từ nhà Mai đến trường bằng: 1400 : 7 x 10 = 2000 (m)
(GIÚP EM VỚI PLEASE 😢😭) Trong quãng thời gian lái xe chín dặm đường đến nhà Matthew, tên cậu học sinh ấy, tôi đã biết được đôi điều về cậu. Cậu bị mắc bệnh cơ. Khi mới chào đời, các bác sĩ đã cho cha mẹ cậu biết rằng cậu sẽ không sống được đến 5 tuổi, sau đó họ lại bảo cậu chẳng được dự sinh thứ mười. Giờ cậu bé đã 13 tuổi, và theo những gì tôi được nghe kể thì cậu quả là một người dũng cảm thực sự. Cậu bé muốn gặp tôi vì tôi là một lực sĩ cử tạ đạt huy chương vàng, tôi biết cách vượt qua những chướng ngại khó khăn, điều mà bao người mơ ước. Tôi đã trò chuyện với Matthew hơn một tiếng đồng hồ. Chưa một lần nào cậu than thở về cảnh ngộ của mình. Cậu toàn nói về chiến thắng, sự thành công và việc thực hiện những giấc mơ của mình. Cậu không đề cập gì đến việc các bạn cùng lớp đã chế giễu cậu vì sự khác biệt của cậu, cậu chỉ nói về những hy vọng trong tương lại và mong rằng một ngày nào đó cậu muốn cử tạ cùng với tôi. Khi chia tay cậu bé, tôi lấy trong cặp của mình chiếc huy chương vàng đầu tiên mà tôi đã giành được trong môn cử tạ rồi đeo vào cổ cậu bé. Tôi bảo cậu rằng cậu còn hơn cả một người chiến thằng và cậu hiểu về sự thành công cũng như biết cách vượt qua mọi trở ngại còn hơn cả tôi nữa.
Em hãy viết 1 đoạn văn từ 8 đến 10 câu , em học tập được điều gì từ nhân vật tôi trong đoạn trích :
" Thế rồi , từ điều này sang điều khác , thầy Ha-men nói với chúng tôi ........... muốn đưa ngay một lúc tri thức ấy vào đầu chúng tôi ."
GỢI Ý :
- Yêu quý tiếng nói dân tộc , giữ gìn trong sáng của tiếng nói dân tộc
- Có thái độ say mê , có tinh thần tự học
=>Mỗi con người đều phải có niềm đam mê học thì mới có sự thành công trong cuộc sống
Câu nói của thầy Ha-men đã nêu bật giá trị thiêng liêng và sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc trong cuộc đấu tranh giành độc lập tự do. Tiếng nói là tài sản tinh thần vô giá của một dân tộc nó được vun đắp qua hàng nghìn năm. Tiếng nói lưu giữ cả một nền văn hóa của dân tộc. Vì vậy kẻ thù khi xâm lược chúng muốn đồng hóa cả về ngôn ngữ, làm cho ngôn ngữ dân tộc ngày càng bị mai một đi, làm cho nhân dân không còn tìm ra con đường đấu tranh.
....^^....
một học sinh đi từ nhà đến trường maats thời gian 15 phút,với vận tốc 4km/h.tính quãng đường từ nhà đến trường của học sinh
\(s=vt=4\left(\dfrac{15}{60}\right)=1\left(km\right)\)
Tuy mới là học sinh lớp 6 nhưng N đã đòi bố mẹ mua cho những đồ đắt tiền như máy nghe nhạc MP3,máy ảnh kĩ thuật số,điện thoại di động để mong mình trở nên sành điệu trước mặt bạn bè từ khi có những thứ đó N chỉ ham mê nghe nhạc nhắn tin mà chẳng học tập
a,em hãy nhận xét về biểu hiện của N sẽ gặp hậu quả như thế nào
N có những biểu hiện của người không biết sống tiết kiệm. Là học sinh lớp 6 thì nên tập trung học tập hơn là chú ý mua sắm những đồ dùng đắt tiền. Ngay cả khi gia đình có điều kiện cũng không nên làm như vậy.
B. Kiểm tra Viết
I. Chính tả: (4 điểm)
Âm thanh thànc nhỏ của mình, Hải có thể nghe tất cả các âm thanh náo nhiệt, ồn ã của thủ đô. Tiếng ve kêu rền rĩ trong những đám lá cây bên đường. Tiếng kéo lách cách của những người bán thịt bò khô.
Hồi còn đi học, Hải rất say mê âm nhạc. Từ căn gá(Theo Tô Ngọc Hiến)
- Trình bày đúng, sạch đẹp đạt 4 điểm.
- Sai quá 5 lỗi không tính điểm.
Một học sinh đi từ nhà đến trường trên đoạn đường thẳng AB = 2 km. Sáng học sinh đi từ nhà đến trường, sau đó trưa về, chiều lại đến trường, chiều muộn về nhà. Quãng đường và độ dịch chuyển của học sinh trong suốt quá trình đi và về là?
\(S_{AB}=2km\)
Quãng đường học sinh đi từ nhà đến trường là 2km.
Sau đó trưa về cùng quãng đường đó là 2km.
Chiều lại đến trường trên con đường đó là 2km.
Và chiều muộn về nhà cùng con đường đó là 2km.
Quãng đường và độ dịch chuyển của học sinh trong suốt quá trình đi và về là:
\(2\cdot4=8\left(km\right)\)
một em học sinh đạp xe đều từ nhà đến trường trong 12p đi được 2.7km tính vận tốc của em học sinh đó ra m\s km\h .Quãng đường từ nhà đến trường là 3600m .Hỏi em học sinh đó đi xe đapj từ nhà đến trường phải mất bao lâu
có phải huyền 8a5 ko ạ
ko lo học mà còn lên mạng =))
1 học sinh đi bộ từ trường về nhà với vận tốc 5 km/giờ; ngay khi về đến nhà bạn đó lấy gói bưu phẩm đạp xe đến bưu điện với vận tốc 15 km/giờ để gửi gói bưu phẩn .Tổng thời gian đi từ trường về nhà và từ nhà đến bưu điện là 1 giờ 32 phút. Hãy tính quãng đường từ nhà đến trường của học sinh đó. Biết rằng quãng đường từ nhà tới trường gần hơn quãng đường từ nhà đến bưu điện 3 km ? Trả lời: Quãng đường từ nhà đến trường ......km
Tổng quãng đường từ nhà đến trường và từ trường đến bưu điện là:
15 + 5 = 20 (km)
Quãng đường từ nhà đến trường:
(20 - 3 ) : 2 = 8,5 (km)
Đáp số:
Mình đầu tiên mà bạn không k là mình giận bạn đó