k: \(\left(4x-16\right)\left(-72+9x\right)=0\)

=>\(4\cdot\left(x-4\right)\cdot9\left(x-8\right)=0\)

=>\(36\left(x-4\right)\left(x-8\right)=0\)

=>\(\left(x-4\right)\left(x-8\right)=0\)

=>\(\left[{}\begin{matrix}x-4=0\\x-8=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=4\\x=8\end{matrix}\right.\)

m: \(\left(20+5x\right)\left(4x-8\right)=0\)

=>\(5\cdot\left(x+4\right)\cdot4\left(x-2\right)=0\)

=>\(\left(x+4\right)\left(x-2\right)=0\)

=>\(\left[{}\begin{matrix}x+4=0\\x-2=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=-4\\x=2\end{matrix}\right.\)

n: \(\left(-4x+48\right)\left(2x-24\right)=0\)

=>\(-4\left(x-12\right)\cdot2\left(x-12\right)=0\)

=>\(\left(x-12\right)^2=0\)

=>x-12=0

=>x=12

o: \(\left(4x+16\right)\left(-2x+20\right)\left(-40+x\right)=0\)

=>\(4\cdot\left(x+4\right)\cdot\left(-2\right)\left(x-10\right)\left(x-40\right)=0\)

=>\(\left(x+4\right)\left(x-10\right)\left(x-40\right)=0\)

=>\(\left[{}\begin{matrix}x+4=0\\x-10=0\\x-40=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=-4\\x=10\\x=40\end{matrix}\right.\)

p: \(\left(-5x+40\right)\left(-x+2023\right)\left(2x-2\right)=0\)

=>\(-5\left(x-8\right)\cdot\left(-1\right)\cdot\left(x-2023\right)\cdot2\left(x-1\right)=0\)

=>\(\left(x-8\right)\left(x-2023\right)\left(x-1\right)=0\)

=>\(\left[{}\begin{matrix}x-8=0\\x-1=0\\x-2023=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=8\\x=1\\x=2023\end{matrix}\right.\)

q: \(2024x\left(4x-8\right)\left(5+5x\right)=0\)

=>\(x\cdot4\left(x-2\right)\cdot5\left(x+1\right)=0\)

=>\(x\left(x-2\right)\left(x+1\right)=0\)

=>\(\left[{}\begin{matrix}x=0\\x-2=0\\x+1=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=2\\x=-1\end{matrix}\right.\)

r: \(-4x\left(3x+9\right)\left(2x-16\right)=0\)

=>\(-4x\cdot3\left(x+3\right)\cdot2\left(x-8\right)=0\)

=>\(x\left(x+3\right)\left(x-8\right)=0\)

=>\(\left[{}\begin{matrix}x=0\\x+3=0\\x-8=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=-3\\x=8\end{matrix}\right.\)

s: \(\left(-100+5x\right)\left(2x-10\right)\left(6x+6\right)=0\)

=>\(5\cdot\left(x-20\right)\cdot2\left(x-5\right)\cdot6\left(x+1\right)=0\)

=>\(\left(x-20\right)\left(x-5\right)\left(x+1\right)=0\)

=>\(\left[{}\begin{matrix}x-20=0\\x-5=0\\x+1=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=20\\x=5\\x=-1\end{matrix}\right.\)

t: \(\left(-2x+4\right)\left(2x+16\right)\cdot\left(7-x\right)=0\)

=>\(-2\left(x-2\right)\cdot2\left(x+8\right)\cdot\left(-1\right)\cdot\left(x-7\right)=0\)

=>\(\left(x-2\right)\left(x+8\right)\left(x-7\right)=0\)

=>\(\left[{}\begin{matrix}x-2=0\\x-7=0\\x+8=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=2\\x=-8\\x=7\end{matrix}\right.\)

+ Môi trường ngày càng bị ô nhiễm.

+ Tác động tiêu cực tới tài nguyên thiên nhiên.

+ Ô nhiễm môi truờng

+ Ùn tắc giao thông

+ Gây nên các khu nhà ổ chuột

+ Nghèo đói, thất nghiệp, bệnh tật hoành hành

+ Trẻ em thất học, trình độ học vấn thấp

Học Tốt nha

Tham khảo:

Vấn đề cần quan tâm rất lớn môi trường phải giải quyết ngay ở đới lạnh, đới nóng, đới ôn hòa là gì?Hiện nay các vấn đề cần quan tâm rất lớn môi trường phải giải quyết ngay ở đới lạnh, đới nóng, đới ôn hòa là gì ? (loga.vn)

Vấn đề trẻ em cần được lắng nghe và thấu hiểu là một chủ đề quan trọng và đáng quan tâm. Trẻ em là những người nhỏ bé, đang tìm hiểu về thế giới xung quanh mình và đang phát triển về cả thể chất lẫn tâm lý. Việc lắng nghe và thấu hiểu trẻ em sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng một tương lai tốt đẹp cho họ.

Đầu tiên, lắng nghe trẻ em cho phép chúng ta hiểu rõ hơn về cảm xúc, suy nghĩ và nhu cầu của họ. Trẻ em cũng có quyền thể hiện ý kiến và ý tưởng của mình, và bằng cách lắng nghe, chúng ta có thể khuyến khích sự tự tin và phát triển tư duy sáng tạo của trẻ.

Thứ hai, thấu hiểu trẻ em giúp chúng ta nhìn nhận và đáp ứng đúng đắn đến những khó khăn và nhu cầu của chúng. Mỗi trẻ em đều có đặc điểm và hoàn cảnh riêng, do đó chúng ta cần quan tâm tới những yếu tố như môi trường sống, sức khỏe, giáo dục và các quyền lợi cơ bản của trẻ để đảm bảo sự phát triển toàn diện cho họ.

Cuối cùng, lắng nghe và thấu hiểu trẻ em tạo ra một môi trường trò chuyện mở, giúp xây dựng mối quan hệ gần gũi và sự tin tưởng giữa trẻ em và người lớn. Việc này rất quan trọng để trẻ cảm thấy an toàn và phát triển đúng mức độ của mình.

Với tầm quan trọng của vấn đề này, chúng ta cần đảm bảo rằng chúng ta tạo ra một môi trường lắng nghe và thấu hiểu trẻ em. Chúng ta có thể làm điều này bằng cách:

Dành thời gian để hoạch định và tạo ra những cơ hội cho trẻ thể hiện ý kiến và chia sẻ suy nghĩ của mình
Đặt câu hỏi thăm dò để hiểu rõ hơn về cảm xúc và nhu cầu của trẻ
Khuyến khích trẻ tham gia vào quyết định liên quan đến cuộc sống hàng ngày của họ
Tạo ra một môi trường an toàn và tin cậy để trẻ có thể mở lòng và chia sẻ những điều quan trọng với chúng ta
Trên hết, chúng ta luôn phải nhớ rằng trẻ em là những cá nhân có quyền được lắng nghe và thấu hiểu. Hãy là người lớn mạnh mẽ, tạo điều kiện và cung cấp những tài liệu thiết thực để tạo ra một thế giới tốt đẹp cho trẻ em của chúng ta.

8 Her telephone number isn't known by me

9 The children will be brought home by my students

10 đúng r

11 We were given more information by her

12 All the workers of the plan were being instructed by the chief engineer

Her telephone number isn't known by me

The children will be brought home by my students

A present will be sent to me last week

we were gave more information by her

all the workers of the plan were being instrcued by the chief engineer

8. Her telephone number isn't know by me.

9. The children will be brought home by my students.

10. A present was sent me last week by them.

11. We were given more information by her.

12. All the workers of the plan were being instructed by the chief engineer.

\(\dfrac{x}{6}=\dfrac{7}{4}\Rightarrow x=\dfrac{6\cdot7}{4}=\dfrac{21}{2}\\ \dfrac{3}{x}=\dfrac{21}{17}\Rightarrow x=\dfrac{3\cdot17}{21}=\dfrac{17}{7}\)

x : 3 dư 2

x : 5 dư 1

→ x + 4 chia hết cho 3 và 5

→ x + 4 € BC ( 3, 5 )

Ta có: 3 . 5 = 15

→ BC ( 3, 5 ) = B ( 15 ) = {0;15;30;45;...}

Dựa vào các điều kiện trên, ta kết luận: Vậy x € { 15;30 }

a/ Tam giác AMN cân tại A (gt). \(\Rightarrow\) \(\widehat{AMN}=\widehat{ANM};AM=AN.\)

Xét tam giác AMB và tam giác ANC có:

+ AM = AN (cmt).

+ \(\widehat{AMB}=\widehat{ANC}\left(\widehat{AMN}=\widehat{ANM}\right).\)

+ MB = NC (gt).

\(\Rightarrow\) Tam giác AMB = Tam giác ANC (c - g - c).

\(\Rightarrow\) AB = AC (cặp cạnh tương ứng).

Xét tam giác ABC có: AB = AC (cmt).

\(\Rightarrow\) Tam giác ABC cân tại A.

b/ Tam giác ABC cân tại A (cmt) \(\Rightarrow\) \(\widehat{ABC}=\widehat{ACB}.\)

Mà \(\widehat{ABC}=\widehat{MBH;}\widehat{ACB}=\widehat{NCK}\text{​​}\) (đối đỉnh).

\(\Rightarrow\) \(\widehat{MBH}=\widehat{NCK}.\)

Xét tam giác MBH và tam giác NCK \(\left(\widehat{BHM}=\widehat{CKN}=90^o\right)\)có:

+ MB = NC (gt).

+ \(\widehat{MBH}=\widehat{NCK}\left(cmt\right).\)

\(\Rightarrow\) Tam giác MBH = Tam giác NCK (cạnh huyền - góc nhọn).

c/ Tam giác MBH = Tam giác NCK (cmt).

\(\Rightarrow\) \(\widehat{BMH}=\widehat{CNK}\) (cặp góc tương ứng).

Xét tam giác OMN có: \(\widehat{NMO}=\widehat{MNO}\) (do \(\widehat{BMH}=\widehat{CNK}\)).

\(\Rightarrow\) Tam giác OMN tại O.