Đọc kĩ tình huống sau và trả lời câu hỏi.

    Sau khi nhận được kết quả thi khảo sát đầu năm học, nhận thấy mình còn hổng kiến thức ở môn Toán, Tuấn đã đề ra kế hoạch ôn tập cho từng ngày. Nhưng vì gặp nhiều bài khó hiểu nên Tuấn chỉ ôn tập được hai buổi rồi thôi.

a. Theo em, bạn Tuấn làm như vậy là đúng hay sai? Vì sao?

b. Nếu em là Tuấn trong tình huống này, em sẽ làm gì?

* Tình huống 1 :

Hạnh học môn toán rất giỏi. Buổi kiểm tra 1 tiết hôm qua, đề thi quá khó, nhiều bạn tỏ ra lúng túng và không làm được. Riêng Hạnh, nhờ ôn bài kĩ nên làm bài khá nhanh và nộp bài sớm. Ngày hôm sau, Hạnh thấy các bạn nhìn mình và có thái độ rất lạ. Nguyên nhân là do ở tiết kiểm tra trên lớp, Hạnh đã không có ý thức giúp đỡ bạn bè trong lớp để đạt điểm cao, qua đó nâng cao thành tích chung của tập thể. Biết được điều ấy, Hạnh buồn lắm nhưng chưa biết làm gì để thuyết phục các bạn

a) Em có suy nghĩ gì về thái độ của các bạn trong lớp đối với Hạnh?

b) Nếu em là Hạnh. em sẽ ứng xử tình huống trên như thế nào?

Em đã từng tạo lập văn bản trong các tiết Tập làm văn.Hãy trả lời các câu hỏi sau:

a. Khi tạo nên các văn bản ấy, điều mà em muốn nói có thật sự cần thiết không?
b. Em thấy mình đã thực sự quan tâm đến việc viết cho ai chưa (kể chuyện cho ai nghe, miêu tả cho ai thấy, trình bày nguyện vọng với ai)? Việc quan tâm (hay thiếu quan tâm) ấy có ảnh hưởng tới nội dung và hình thức bài viết như thế nào (xưng hô, dùng từ, …)?
c. Em có lập dàn bài khi làm văn không? Từ kinh nghiệm của bản thân, em thấy việc xây dựng bố cục đã ảnh hưởng như thế nào đến kết quả bài làm?
d. Sau khi hoàn thành bài văn, em có thường kiểm tra lại hay không? Việc kiểm tra, sửa chữa bài viết có tác dụng như thế nào?

Mình có bài kiểm tra giữa kì môn toán hôm nay. Các dạng bài tập thì đều đã ôn lại rồi, duy chỉ có 1 bài tập mà mình nghĩ mãi chẳng ra đáp án. Mong bạn giúp mình tìm ra lời giải.:))

ĐỀ bài: Cho phương trình ẩn x: \(\dfrac{x+a}{a-x}+\dfrac{x-a}{a+x}=\dfrac{a\left(5a+1\right)}{^2a-x^2}\)

Tìm các giá trị của a sao cho phương trình nhận x=\(\dfrac{1}{2}\)

làm nghiệm

1.Hãy tự nhận xét bản thân em đã có tính tự tin chưa. Khi gặp việc khó, bài khó em có nản lòng, có chùn bước ko ? Hãy kể 1 số việc em làm tốt nhờ có lòng tự tin?

2. Hãy ghi lại cảm nghĩ của em về 1 tấm gương tự tin mà em biết .

3. Giờ kiểm tra Toán, cả lớp đang chăm chú làm bài. Hân làm xong bài, nhìn sang bên trái, thấy đáp số của Hoàng khác đáp số của mình , Hân vội vàng chữa lại. Sau đó Hân quay sang phải, thấy Tuấn làm khác mình , Hân cuống lên định chép thì đã muộn. Vừa lúc đó cô giáo nhắc nhở các lớp nộp bài .

Em hãy nhận xét hành vi của Hân trong tình huống trên ?

4. Tuấn học giỏi cả văn lẫn Toán. Tuấn muốn thi vào trường cấp 3 chuyên nhưng chưa quyết định sẽ thi chuyên Văn hay chuyên Toán . Nếu em là Tuấn, em sẽ làm ntn trong trường hợp này ?

a. Tham khảo ý kiến của bố mẹ, sau đó quyết định.

b. Làm theo ý kiến của bố mẹ.

c. Tự mình quyết định.

./. Hết

Nguyễn Trần Thành ĐạtLinh PhươngNguyễn Xuân SángSilver bulletNguyễn Huy Tú Các bạn giúp mình

Mình học 12, bây giờ mình rất lo lắng về một số kiến thức cơ bản về bất phương trình ( khi nào cần đặt điều kiện, ngoặc nhọn hay vuông,loại hay nhận), hay các phương trình lượng giác cot,tan khi nào có điều kiện. Còn có xác suất và cấp số nhân và cộng nữa. Mình thuộc tuýp khi học toán mình không bao giờ chịu hiểu lý thuyết chỉ cần thầy cô cho bài tập sao khi giải và ví dụ trước cho mình thấy là mình làm luôn. Dạng như là làm riết quen. Nên khi gặp một số bài tập khó cần kĩ năng vận dụng mình rất hoàn mang. Mong các bạn nào đã nắm được các kiến thức đó hoặc nhiều hơn nũa thì hãy chia sẻ và giúp mình với! Cảm ơn rất nhiều!

Giúp mình với! Khẩn xin mọi người đấy!!! Đây là chuyện trong lớp tớ:

-Trong lớp mình có một bạn bị mất những 500 000 đồng. Tìm từng người rồi nhưng vẫn ko thấy, lại tìm được ở trong chồng ghế chào cờ. Dù đã tìm thấy tiền nhưng vẫn phải tìm ra người trôm, giờ tập thể dục thì chỉ có 1 mình bạn Trung Dũng ở trong lớp nên bạn ấy rất khả nghi nhưng chưa có chứng cứ thì ko thể kết tội được! Có thể trong giờ ra chơi, với lại chỉ có khả năng là các bạn trong lớp thôi.

-Làm ơn giúp mình đi, cô giáo chủ nhiệm nói nếu tối nhắn tin cho cô để xin lỗi thì cô sẽ tha thứ và giữ bí mật cho. Mình biết là ai để mình khuyên bạn đó xin lỗi cô trước khi quá muộn. Cô còn nói là nế bạn đó ko chịu thừa nhận, cô sẽ mời luôn cả cảnh sát đến. Dù là người mình ghét đi chăng nữa thì mình vẫn muốn giúp. Ko thể để mặc được cho nên mọi người hãy đưa ra các ý kiến giúp mình nhé!

Xin trân thành cảm ơn!

Ông K đào đất trong vườn nhà ông có phát hiện một hũ đựng 20 lượng vàng mặc dù đã cố gắng dữ bí mật thông tin nhưng vẫn bị lộ ra ngoài. Công an phường mời ông đến trình báo sự việc và ông đã thừa nhận mình đã đc 20 lượng vàng.Cho rằng hành vi dẫn đi chiếm đoạt tài sản lớn của ông K là vi phạm pháp luật ,công an phường xã X đã thu toàn bộ số vàng và sung quỹ.a, nhận xét việc làm của ông K và công an phường xã X.b, Nếu chứng kiến sự việc em sẽ làm gì

Theo như mọi người vẫn thường nói học Giáo dục công dân là học để làm người. Nhưng theo bản thân mình thấy mỗi tiết học GDCD, dù nói hơi quá nhưng rất chi là "giả tạo". Học lí thuyết thì như này, đúng mực sách giáo khoa, nhưng hành động thực tế thì lại khác. Bài đầu tiên của GDCD lớp 9 là bài " Chí công vô tư". Có một ví dụ như sau:" Bản thân là một lớp trưởng, vậy em sẽ làm gì khi mọi người phạm lỗi?". Nếu đây là câu hỏi trong bài kiểm tra hay là bài phát biểu ở lớp thì câu trả lời sẽ  là " Em sẽ nhắc nhở, rồi phạt, mách cô gáo,....." Nhưng nếu lớp trưởng cứ như vậy chẳng phải đân dần sẽ bị tẩy chay ra khỏi tập thể hay sao? RỒi còn nhiều VD khác nữa.

 Theo mình nghĩ môn giáo dục công dân không nên xây dựng trên hình thức lí thuyết mà nó phải thực hành nhiều hơn. Chứ không phải ngồi trước sách thì nói bản thân đủ chuyện tốt còn thực tế thì.....

Mong mọi người có thể nêu lên ý kiến của mình ạ!!!