Phiếu học tập số 4

Ý nghĩa của đột biến đa bội

Toán nâng cao dành cho các bạn học sinh giỏi lớp 8

Cho tứ giác ABCD có diện tích bằng 100 m 2 ,I là trung điểm AB. Từ A kẻ đường thẳng song song với ID cắt CD tại E, từ B kẻ đường thẳng song song với IC cắt CD tại F .

a, CMR: SIED= SIAD.

b,Tính SIEF?

c, Gọi N là trung điểm FE. Tính diện tích hình tứ giác AIND

Toán nâng cao dành cho các bạn học sinh giỏi lớp 8

Cho tứ giác ABCD có diện tích bằng 100 m ² ,I là trung điểm AB. Từ A kẻ đường thẳng song song với ID cắt CD tại E, từ B kẻ đường thẳng song song với IC cắt CD tại F .

a, CMR: S_IED= S_IAD.

b,Tính S_IEF?

c, Gọi N là trung điểm FE. Tính diện tích hình tứ giác AIND

Cho tứ giác ABCD có diện tích bằng 100 m ² , I là trung điểm AB. Từ A kẻ đường thẳng song song với ID cắt CD tại E , từ B kẻ đường thẳng song song với IC cắt CD tại F

a) CMR : S_IED =S_IAD

b) Tính S_IED?

c) Gọi N là trung điểm FE.Tính diện tích tứ giác AIND?

Giải phương trình sau :

5-(x-6) = 4(3-2x)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi :

Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã

Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang

Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng

Rướn thân trắng bao la thâu góp gió~

a) Đoạn thơ trích trong bài thơ nào ? Tác giả là ai ?

b) Chỉ ra các biện pháp NT đc sử dụng trong đoạn và tác dụng của nó

c) Nêu ND của đoạn trích

d) Viết đoạn văn cảm nhận về 1 hình ảnh thơ đặc sắc trong đoạn