Em hiểu thế nào về tính thân thiện của hệ điều hành?
giúp với .
Câu 1 : Anh ( chị ) hiểu như thế nào về nguyên tắc '' giáo dục kết hợp với lao động sản xuất '' liên hệ bản thân
Câu 2 : Anh ( Chị ) Hiểu như thế nào về nguyên tắc giáo dục học đi đôi với hành '' liên hệ bản thân
2 Câu làm riêng không gọp chung nha :((
Qua bài thơ Đức tính giản dị của Bác Hồ, em hiểu như thế nào về đức tính giản dị và ý nghĩa của nó trong cuộc sống.Hãy viết một đoạn vắn ngắn khoảng (10-12) câu trình bày suy nghĩ của em về vấn đề đó,có liên hệ bản thân
Em viết theo các ý của chị nha:
Nêu lên câu chủ đề (Ví dụ: Giản dị là một trong những đức tính tốt của con người Việt Nam ta từ xưa đến nay...)
Khái niệm giản dị là gì?
Người giản dị là người như thế nào?
Biểu hiện của giản dị?
Vai trò của giản dị với cá nhân và xã hội?
Dẫn chứng?
Trái ngược với giản dị?
Liên hệ bản thân em? (Bản thân em đã là người giản dị hay chưa? Em đã làm gì để thể hiện lối sống giản dị?...)
Kết luận.
Câu 1 : Hành vi có văn hóa của học sinh khi đến trường được thể hiện như thế nào ?
Câu 2 : Em hãy kể những hoạt động thiện nguyện và những việc tốt mà em đã tham gia thực hiện ? Khi tham gia những hoạt động thiện nguyện đó bản thân em thấy thế nào ?
Giúp mình với ạ mình cần gấp "Cảm ơn mọi người nhiều"
1. Chào hỏi thầy cô, cười nói đủ nghe, xếp hàng khi lên lớp hoặc vào giờ ăn trưa, không vứt rác bừa bãi, ... là những hành vi văn minh của học sinh khi đến trường.
2. Em tham gia rất nhiều hoạt động thiện nguyện của nhà trường đề ra như: Nụ Cười Hồng, Gốc học tập nhỏ, .... Khi tham gia những hoạt động ấy, em cảm thấy rất vui và tự hào vì mình đã góp một phần để giúp mấy bạn vượt qua hoàn cảnh khó khăn.
Em hiểu như thế nào về câu nói “Tôi hi vọng rằng nhân loại sẽ rút ra được từ những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là điều xấu”
-Bản thân những phát minh khoa học luôn có tính hai mặt…………... Tuy nhiên tính ………… đó phụ thuộc vào ……………..của con người. Nếu con người sử dụng nó vào những mục đích …. sẽ mang lại kết quả …..và ngược lại con người sử dụng nó vào những mục đích …..sẽ mang lại kết quả ….. .
-Bản thân những phát minh khoa học luôn có tính hai mặt phải và trái Tuy nhiên tính tốt xấu đó phụ thuộc vào mục đích sử dụng của con người. Nếu con người sử dụng nó vào những mục đích phải sẽ mang lại kết quả tốt và ngược lại con người sử dụng nó vào những mục đích trái sẽ mang lại kết quả xấu.
Câu 1: Hình ảnh của Bác hiện lên như thế nào qua cái nhìn của anh đội viên?
a/ Hoàn thiện bảng sau:
| Ngữ liệu | Nghệ thuật | Tác dụng |
Hình dáng, tư thế |
|
|
|
Cử chỉ, hành động |
|
|
|
Lời nói |
|
|
|
b/ Qua phân tích thơ trên giúp em hiểu gì về tình cảm của Bác đối với các chiến sĩ và dân công
Câu 2:
1-Tìm chi tiết thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của anh đội viên đối với Bác trong những lần thức dậy và hoàn thiện vào sơ đồ sau
Tâm tư của anh đội viên | Lần thứ 1 | Lần thứ 3 | ||
Ngữ liệu | Nghệ thuật Tác dụng | Ngữ liệu | Nghệ thuật Tác dụng | |
Thái độ |
|
|
|
|
Hành động |
|
|
|
|
Tâm trạng |
|
|
|
|
2-Vì sao trong bài thơ không có lần thứ hai anh đội viên thức dậy mà lại có lần thứ ba? Tác dụng của việc lược bỏ đó?
3-Dựa vào những chi tiết em vừa tìm được em cảm nhận được tình cảm của anh đội viên đối với Bác như thế nào?
Em hãy tìm hiểu xem ngoài máy tính còn có thiết bị điện gia dụng nào sử dụng hệ điều hành không.
Vì sao hệ điều hành di động ưu tiên cao cho giao tiếp thân thiện và kết nối mạng di động ?
- Giao diện đặc biệt thân thiện nhờ nhận dạng hành vi người dùng thông qua các cảm biến.
- Dễ dàng kết nối mạng di động.
Thực ra, Linux là hệ điều hành có nguồn gốc tự hệ điều hành UNIX. Hãy tìm hiểu lịch sử của hệ điều hành Linux để biết thêm về hệ điều hành UNIX.
Lịch sử của Linux bắt đầu vào năm 1991 với sự bắt đầu của một dự án cá nhân của sinh viên Phần Lan Linus Torvalds để tạo ra một hạt nhân hệ điều hành tự do mới. Kể từ đó, các kết quả của nhân Linux đã được tăng trưởng liên tục trong suốt lịch sử của nó. Kể từ khi phát hành mã nguồn của nó lần đầu vào năm 1991, nó đã phát triển từ một số nhỏ các tập tin viết bằng C theo một giấy phép cấm phân phối thương mại đến các phiên bản 3.10 vào năm 2013 với hơn 16 triệu dòng mã nguồn, và đến bản phát hành 4.15 năm 2008 nó đã lên có 23.3 triệu dòng lệnh, dưới Giấy phép Công cộng GNU
em hiểu như thế nào về phép học"theo điều học mà làm"liên hệ với việc học của học sinh hiện nay em thấy ý kiến của tác giả có đk? giúp vs