Bạn nên đăng những câu khó nhất hoặc bạn lọc ra những câu tương tự nhau để bản thân có thể vận dụng nhé!

part 1

1 which

2 won't

3 because

4 Good idea

5 on

6 therefore

part 2

1D 2F 3A 4B 5C 6E

part 3

1 studied

2 has worked

3 being interviewed

4 to be taken

5 would visit

6 put

7 endangered

8 compulsorily

part 4

1 are -> is

2 me -> to me

3 work -> working

4 when -> since

part 5 

1 written novels for

2 to read bedtime stories

3 to wearing

4 has been absent from 

5 doesn't have a passport

6 were given to Martha

7 play football that

8 whom my teacher was

part 6

1 mankind

2 polluted

3 of

4 naturally

part 7

1F 2F 3T 4T

Từ bao giờ, những câu hát du dương cứ ngân vang mãi trong lòng tôi, đó là những câu hát về người thầy, người cô vẫn “lặng lẽ đi về sớm khuya, từng ngày giọt mồ hôi rơi nhẹ trang giấy”. Đúng thế, những con người vĩ đại đã hi sinh, đã cống hiến để khi tóc thầy bạc chúng em vẫn còn xanh, khi tóc thầy bạc trắng, chúng ta đã khôn lớn rồi, chính thanh xuân của họ đã nuôi dưỡng thanh xuân nhỏ bé của ta, và giúp nó trở nên ý nghĩa gấp bội phần.

 

Thầy cô là những người đưa đò cần mẫn, còn chúng ta là những khách đi đò. Nhưng mấy ai qua sông còn nhớ người lái đò năm ấy, nhớ những giọt mồ hôi thầm lặng rơi, nhớ những nụ cười hay những giọt nước mắt rỏ xuống biết bao lần cùng thanh xuân nhỏ bé này. Trong hành trình dài rộng của cuộc đời, trong những bài học cuộc sống dạy ta sau mỗi lần vấp ngã, trong những yên vui có khi lớn lao có khi bình dị luôn có bóng dáng người lái đò nhỏ bé thiêng liêng. Họ tạc vào núi sông những tên tuổi làm rạng danh non sông. Họ đã cống hiến và hy sinh hết mình cho tương lai của dân tộc, vì sự nghiệp chung một cách nhiệt thành và máu lửa nhất. phải chăng vì vậy mà có câu hát cứ mãi bồi hồi “trái tim em đỏ rực như hoa phượng thắm”.

Người cha, người mẹ có công ơn sinh thành dưỡng dục, và người thầy sẽ là người khuất sau bước đi của ta, đồng hành và cung cấp cho ta những kho tri thức quý báu để chinh phục những ngọn núi của cuộc đời. Đến trường, ta đâu chỉ được học những kiến thức về văn hóa, xã hội mà đó trong từng lời giảng thấm trong câu chữ là tấm lòng của người giáo viên nhân dân mong gửi gắm cho ta những bài học làm người sâu sắc để ta trưởng thành. Có ai qua sông mà không bao giờ phải nhờ đò, có ai lớn lên mà không qua những lời giảng của thầy cô. Những đêm ngày “giáo án gối đầu giường” ấy luôn nung nấu và cũng chỉ bồn chồn một tâm niệm làm sao cho chúng ta cập bến thành công, cho xứng với công cha nghĩa mẹ, với hy vọng của dân tộc. Họ đến và đi thầm lặng, họ yêu và thương chúng ta vô điều kiện, họ chỉ đơn giản là những người làm vườn, cặm cụi vun trồng, bón, xới để ta là những mầm xanh được phát triển khỏe mạnh ra hoa kết trái tốt lành.

 

Chúng ta là những người được dìu dắt, bảo ban yêu thương và nâng đỡ, hơn ai hết chúng ta cần thấm nhuần truyền thống uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo của dân tộc để có thể phát triển bền vững, không quên đi cội nguồn, gốc rễ của mình. Trong dòng đời vội vàng tấp nập, đôi lúc cần sống chậm lại để chiêm nghiệm về những người đồng hành xung quanh, đừng chỉ biết lao đi như những con thiêu thân mà quên đi những giá trị vĩnh hằng đang tồn tại, quên đi những người thiêng liêng cho ta một nền tảng vững chãi, tuyệt vời.

Thầy cô, thiêng liêng và ý nghĩa hơn cả hai tiếng ấy, đó là tình yêu, là sự biết ơn và kính trọng. Đó là bông hoa cứ mãi ngát hương, cứ mãi tỏa sáng với cái tâm và cái tài của mình.

Dàn ý:

Mở bài: Giới thiệu về món quà thời thơ ấu

Đó là món quà gì? Ai tặng cho em? Tặng trong dịp nào? Tình cảm của em dành cho món quà ấy?

Thân bài:

Tả biểu cảm về món quà : hình dáng, công dụng… Tặng quà với tình cảm như thế nào ? Mong muốn điều gì qua món quà tặng. Khi nhận quà cảm xúc của em như thế nào ? Em có những thay đổi gì sau khi nhận quà… (Người tặng quà bây giờ ở đâu ? Đang làm gì?) Em gìn giữ món quà ấy như thế nào ?

Kết bài:

Nêu suy nghĩ tình cảm của em dành cho món quà cũng như người tặng. Lời hứa của bản thân.

1.

a.\(n_{HCl}=0,2.0,15=0,03\left(mol\right)\)

b.\(n_{H_2}=\dfrac{11,2}{22,4}=0,5\left(mol\right)\)
c.\(n_{H_2SO_4}=\dfrac{4,9}{98}=0,05\left(mol\right)\)

d.\(m_{H_2SO_4}=10\%.9,8=0,98\left(g\right)\Rightarrow n_{H_2SO_4}=\dfrac{0,98}{98}=0,01\left(mol\right)\)

e.\(m_{NaOH}=6.5\%=0,3\left(g\right)\Rightarrow n_{NaOH}=\dfrac{0,3}{40}=0,0075\left(mol\right)\)

f.\(m_{ddNaOH}=125.1,2=150\left(g\right)\Rightarrow m_{NaOH}=150.20\%=30\left(g\right)\)

\(\Rightarrow n_{NaOH}=\dfrac{30}{40}=0,75\left(mol\right)\)

2.

\(m_{NaOH}=10.20\%=2\left(g\right)\Rightarrow n_{NaOH}=\dfrac{2}{40}=0,05\left(mol\right)\)

PTHH: 2NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O

Mol:      0,05                           0,025

\(\Rightarrow m_{Na_2SO_4}=0,025.142=3,55\left(g\right)\)

3.

\(n_{NaCl}=\dfrac{5,85}{58,5}=0,1\left(mol\right)\)

PTHH: 2NaCl + 2H₂O → 2NaOH + Cl₂ + H₂

Mol:      0,1                         0,1

\(m_{NaOH}=0,1.40=4\left(g\right)\Rightarrow m_{ddNaOH}=\dfrac{4.100\%}{5\%}=80\left(g\right)\)

\(\Rightarrow V_{ddNaOH}=\dfrac{80}{1,2}=66,7\left(ml\right)\)

4.

\(n_{NaOH}=0,15.0,2=0,03\left(mol\right)\)

PTHH: Na₂O + H₂O → 2NaOH

Mol:     0,015                            0,03

\(m_{Na_2O}=0,015.62=0,93\left(g\right)\)

Ex1 ko có verb à

Ex2

1 like

2 listen

3 wears

4 teaches

5 do

6 goes

7 comes

8 goes

9 watch

10 walks

11 is

12 washes

13 studies

14 wants

15 plays

16 buys

17 studies

18 tries

19 washes

20 cries

21 says

22 flies

23 don't have

1 is

2 are

3 is

4 am

5 are

6 is

7 is

8 are

8 are

10 is

11 are

12 is

13 am

14 are

15 are

6. They would rather Nam didn't smoke in the office.

7. You should practice speaking English every day.

8. What did you talk to him last night?

9. It isn't easy to learn English in a short time.

20. Your room is larger and more comfortable than ours.

6.      They would rather Nam not smoking in the office.

7.      You should practice speaking English every day.

8.      What did you talk to him about last night?

9.      It’s not easy learning English in a short time.

10.  Your room is larger and more comfortable than ours.