Mng giúp mình bài này nha. Cảm ơn nhiều 🤩 3,6×372+0,9÷0,25×638-36=?
Mng giúp mình bài V và bài VI nha. Cảm ơn nhiều 🤩
Ex5
will stay / has / isnt rain / recycled - wouldnt produce / dont water - will die / is bad - wont go / would save - werent waste / would happend - kept / didnt stop - would endanger / dumped - wouldnt be
Mng giúp mình bài 4, 5, 6 nha cảm ơn nhiều 🤩
Bài 6:
a: Đặt 4x-1/2=0
=>4x=1/2
hay x=1/8
b: Đặt (x-1)(x+1)=0
=>x-1=0 hoặc x+1=0
=>x=1 hoặc x=-1
Mng giúp mình bài 1, 2, 3, 4 nha(vẽ hình luôn). Cảm ơn nhiều 🤩
Mng giúp mk bài này nha. Cảm ơn bạn 🤩
Bài 5:
a: Xét ΔABC có \(BC^2=AB^2+AC^2\)
nên ΔBAC vuông tại A
b: Xét ΔABD vuông tại A và ΔEBD vuông tại E có
BD chung
\(\widehat{ABD}=\widehat{EBD}\)
Do đó: ΔABD=ΔEBD
SUy ra: BA=BE và DA=DE
hay BD là đường trung trực của AE
c: BF=BA+AF
BC=BE+EC
mà BA=BE
và AF=EC
nên BF=BC
hay ΔBFC cân tại B
Mng giúp mình câu 50 nha. Cảm ơn nhiều 🤩
a)không
cách điện
b) cường độ dòng điện
\(I\)
c) cực dương
cực âm
d)tổng
Em hãy liên hệ với chính sách phát triển giáo dục của nước ta hiện nay. Mng giúp mình câu này nha. Cảm ơn nhiều 🤩
Mng giúp mik bài này được ko? Mik đang cần gấp. Cảm ơn bạn nhiều 🤩
Mng giúp mình bài 4 câu c, d) bài 5 luôn nha. Cảm ơn bạn 🤩
a, Xét Δ ABC, có :
\(BC^2=AB^2+AC^2\) (định lí Py - ta - go)
=> \(BC^2=10^2+8^2\)
=> \(BC^2=164\)
=> \(BC=12,8\left(cm\right)\)
b, Xét Δ ABE và Δ HBE, có :
\(\widehat{ABE}=\widehat{HBE}\) (BE là tia phân giác \(\widehat{ABC}\))
\(\widehat{BAE}=\widehat{BHE}=90^o\)
BE là cạnh chung
=> Δ ABE = Δ HBE (g.c.g)
=> AB = HB
Xét Δ ABH, có : AB = HB (cmt)
=> Δ ABH cân tại B
c,
Gọi O là giao điểm của tia AH và BE
Xét Δ cân ABH, có :
BO là tia phân giác \(\widehat{ABH}\)
=> BO là đường cao
=> \(BO\perp AH\)
=> \(BE\perp AH\)
Mng giúp mình câu d) nha. Cảm ơn nhiều 🤩 d) (- x ^ 3 + 2) - A = 2y ^ 3 - 2x ^ 3 + 4
d: \(A=-x^3+2-2y^3+2x^3-4=x^3-2y^3-2\)
`( -x^3 + 2 ) - A = 2y^3 - 2x^3 + 4`
`=> A = (-x^3 + 2) - ( 2y^3 - 2x^3 + 4 )`
`=> A = -x^3 + 2 - 2y^3 + 2x^3 - 4`
`=> A = x^3 - 2y^3 - 2`