Cho mình hỏi:
A. 8. /x/=8
B. 6 ⋮ (x-7)
C. -17 . /x/=-85
Mấy bài này mình quên hết cách làm r bạn nào chỉ giúp mình vs
Bạn nào giúp mình giải mấy phép toán này . Mình sẽ lấy ních này cộng mấy ních phụ của mình tích cho bạn đó :3 . Ghi cả lời giải lẫn kết quả cho mình nha . Mình cảm ơn trước
Bài 1 :
a, 5/7 - 3/6 + 2/7 + 9/6 - 4/3 - 1/3
b. 0,75 + 5,64 + ( 7,25 - 3,14 )
c, 15/26 x 39/25 x 54/18 x 36/27 ( Làm = cách triệt tiêu )
Bài 2 : Tìm x
a, ( 6,73 + 5,26 - 3,5 ) - x = 4,32 - 2,56
b, x : ( 7,25 - 5,42 ) = 4,63 +1,37
Bài 1 :
a, 5/7 - 3/6 + 2/7 + 9/6 - 4/3 - 1/3
= (5/7 + 2/7) + (9/6 - 3/6) - (4/3 + 1/3)
= 1 + 1 - 5/3
= 2- 5/3
= 1/3
b. 0,75 + 5,64 + ( 7,25 - 3,14 )
= (0,75 + 7,25) + (5,64 - 3,14)
= 8 + 2,5
= 10,5
c, 15/26 x 39/25 x 54/18 x 36/27 ( Làm = cách triệt tiêu )
\(=\frac{15\cdot39\cdot54\cdot36}{26\cdot25\cdot18\cdot27}\)
\(=\frac{3\cdot5\cdot3\cdot13\cdot27\cdot2\cdot2\cdot18}{2\cdot13\cdot5\cdot5\cdot18\cdot27}\)
\(=\frac{3\cdot3\cdot2}{5}\)
\(=\frac{18}{5}\)
Bài 2 : Tìm x
a, ( 6,73 + 5,26 - 3,5 ) - x = 4,32 - 2,56
8,49 - x = 1,76
x= 8,49 - 1,76
x= 6,73
b, x : ( 7,25 - 5,42 ) = 4,63 +1,37
x : 1,83 = 6
x= 6 * 1,83
x= 10,98
giải bài này giúp mình vs
(x+91+14.1317)chia hết cho 7 và<x<8
Tìm x biết
A) ( x - 5 )^2 - ( x + 5 )^2 = 40
B) ( x + 6 )( x - 6 ) - ( x + 3 )^2 = 0
C) ( 2x - 3 )^2 +4 (x + 2 )( 2 - x ) = 4
Mấy bạn ghi cách làm bài này cho mình lun nha và nhớ chỉ cho mình trước 5h chìu để mình có bài để đưa khi đi học thêm
a , x = -2
b , x = -7,5
c , x = -21 / 12
Tìm x, biết:
a, - ( 6 - x ) + ( x - 4 ) = 0
b, ( x - 8 ) - ( 8 - x )
Bài này mình biết kết quả nhưng mình không biết cách làm các bạn giúp mình giải cụ thể nhé !
a, => -6+x+x-4 = 0
=> 2x-10 = 0
=> 2x = 10
=> x = 10 : 2 = 5
Còn câu b thì đề thiếu nha bạn ơi !
k mk nha
Câu b, mình thiếu mất là:
b, ( x - 8 ) - ( 8 - x ) = 2 nhé
cho mình hỏi tí
cho biết ngày 25/6 là chủ nhật hỏi ngày 25/7 là thứ mấy
bài này mình không hỏi đáp số vì mình làm ra rồi nhưng các bạn hãy chỉ cho mình cách làm dễ hiểu và ngắn gọn nhất
THANK YOU
Cho mình hỏi 1 câu hơi ngu nhé <(")
Mấy cái chữ có viền xanh lá sau cái tên của mình đó như Hiệp Sĩ ; Anh Yêu Em : còn nhiều tên khác mà quên rồi cái này là giúp tôi giải toán đặt cho hay có 1 số bạn biết cách làm vậy
Nếu được bạn nào chỉ cho mình hoặc làm hộ mình với
Ai giúp được inbox với mình qua tin nhắn với kết bạn nhé <(")
I. Nội qui tham gia "Giúp tôi giải toán"
1. Không đưa câu hỏi linh tinh lên diễn đàn, chỉ đưa các bài mà mình không giải được hoặc các câu hỏi hay lên diễn đàn;
2. Không trả lời linh tinh, không phù hợp với nội dung câu hỏi trên diễn đàn.
3. Không "Đúng" vào các câu trả lời linh tinh nhằm gian lận điểm hỏi đáp.
Các bạn vi phạm 3 điều trên sẽ bị giáo viên của Online Math trừ hết điểm hỏi đáp, có thể bị khóa tài khoản hoặc bị cấm vĩnh viễn không đăng nhập vào trang web.
I. Nội qui tham gia "Giúp tôi giải toán"
1. Không đưa câu hỏi linh tinh lên diễn đàn, chỉ đưa các bài mà mình không giải được hoặc các câu hỏi hay lên diễn đàn;
2. Không trả lời linh tinh, không phù hợp với nội dung câu hỏi trên diễn đàn.
3. Không "Đúng" vào các câu trả lời linh tinh nhằm gian lận điểm hỏi đáp.
Các bạn vi phạm 3 điều trên sẽ bị giáo viên của Online Math trừ hết điểm hỏi đáp, có thể bị khóa tài khoản hoặc bị cấm vĩnh viễn không đăng nhập vào trang web.
II. Cách nhận biết câu trả lời đúng
Trên diễn đàn có thể có rất nhiều bạn tham gia giải toán. Vậy câu trả lời nào là đúng và tin cậy được? Các bạn có thể nhận biết các câu trả lời đúng thông qua 6 cách sau đây:
1. Lời giải rõ ràng, hợp lý (vì nghĩ ra lời giải có thể khó nhưng rất dễ để nhận biết một lời giải có là hợp lý hay không. Chúng ta sẽ học được nhiều bài học từ các lời giải hay và hợp lý, kể cả các lời giải đó không đúng.)
2. Lời giải từ các giáo viên của Online Math có thể tin cậy được (chú ý: dấu hiệu để nhận biết Giáo viên của Online Math là các thành viên có gắn chứ "Quản lý" ở ngay sau tên thành viên.)
3. Lời giải có số bạn chọn "Đúng" càng nhiều thì càng tin cậy.
4. Người trả lời có điểm hỏi đáp càng cao thì độ tin cậy của lời giải sẽ càng cao.
5. Các bài có dòng chữ "Câu trả lời này đã được Online Math chọn" là các lời giải tin cậy được (vì đã được duyệt bởi các giáo viên của Online Math.)
6. Các lời giải do chính người đặt câu hỏi chọn cũng là các câu trả lời có thể tin cậy được.
tìm x
x:0,25+x:0,5+x:0,01=321
mình quên cách làm bài này rồi giúp mình nhé
ko ghi đầu bài
x : ( 0,25 + 0,5 + 0,01 ) = 321
x : 0,76 = 321
x = 321 * 0,76
x = 243,96
x : 0,25 + x : 0,5 + x : 0,01 = 321
=> x . 4 + x . 2 + x . 100 = 321
=> x.(4 + 2 + 100) = 321
=> x . 106 = 321
=> x = 321 : 106
=> x = 321/106
Những bạn nào muốn mình làm tốt bài kiểm tra 15 phút toán lớp 6 thì làm các bài này nha !
Đây là đề lớp mình, mình đăng cho các bạn thử sức nhé !
Viết tất cả các tập hợp con của :
A = { 1, 2, 3 }
Tính số phần tử và tổng của :
A = { 6, 8, 10 ,........ 60 }
\(3^{x+1}.3^x.6\)( tìm x )
Làm thử nhé còn nữa nhưng mình quên rồi !
^v^
Câu1 bạn ko nêu rõ đầu bài cho lắm
Câu2
Số phần tử là :
(60-6):2+1=28
Tổng là :
(60+6)×28:2=924
Câu2 bạn ko nêu kết quả
Các bạn chỉ mình !
Bài này là bài Có biểu thức
và đây là phần c ) Tìm x để \(P< -\dfrac{1}{2}\), mình giải ra rồi P = \(-\dfrac{3}{\sqrt{x}+3}< -\dfrac{1}{2}\). Mình nghĩ ra mấy cách như thế này nhưng không biết nó cứ như nào ấy
Cách 1 : Chuyển vế \(-\dfrac{1}{2}\) sang thì sẽ ra \(-\dfrac{3}{\sqrt{x}+3}+\dfrac{1}{2}< 0\) , giải ra cũng ra kết quả là x<9
* Nhưng cho mình hỏi về cách này : Mình nghĩ là \(-\dfrac{3}{\sqrt{x}+3}\) đang nhỏ hơn \(-\dfrac{1}{2}\left(-0,5\right)\) , nó đang nhỏ hơn -0,5 mà nếu chuyển vế sang thì \(-\dfrac{3}{\sqrt{x}+3}+\dfrac{1}{2}< 0\) ( mình nghĩ nếu nhỏ hơn 0 thì không thể nhỏ hơn -0,5 được ) , nhưng tại sao nó vẫn ra kết quả vậy ạ . Giair thích cho mình chỗ mà mình đang bị nhầm lẫn và sửa giúp mình nhá !
Cách 2 : Vẫn đê nguyên như cũ \(-\dfrac{3}{\sqrt{x}+3}< -\dfrac{1}{2}\) ( vì \(\sqrt{x}+3>0\) , 2>0 ) nên là mình nhân chéo . Mình lấy 1 công thức tổng quát : \(-\dfrac{a}{b}< -\dfrac{c}{d}\)
* Nếu mà mình nhân theo kiểu \(-a.d< -c.b\) và 1 kiểu khác \(b.\left(-c\right)< \left(-a\right).d\) hai kiểu này nó lại khác nhau mà làm theo kiểu thứ nhất thì nó lại đúng vẫn ra x<9 . Các bạn cũng chỉ mình chỗ sai nhé ạ và giúp mình sửa ạ
Chị , chị giúp em với ạ ! Akai Haruma
thì vì cái P đó nó nhỏ hơn -0,5 nên bạn chuyển vế qua thành P+0,5<0 vẫn là 1 cách làm đúng (mình còn hay dùng cách này nữa mà)
còn khúc bạn lập luận vì nhỏ hơn 0 nên vẫn chưa chắc nhỏ hơn -0,5 có lẽ là bạn quên cái khúc mà nhỏ hơn 0 là bạn đã + 0,5 vào rồi nên nó ko phải là P nữa
và bài toán này có nhiều cách giải,bạn có thể làm như cách 1 và 2 cũng được,theo mình thì cách 2 mình ít khi làm vì phải cẩn thận ngồi xem dấu,cả 2 vế cùng dấu mới làm vậy được nên cũng hơi khó khăn,đó là theo mình thôi,còn bạn làm cách nào cũng được
Tại sao em lại nghĩ nhỏ hơn 0 thì không nhỏ hơn -0.5 được?
\(-3< 0\) nhưng \(-3< -0.5\) vẫn đúng đó thôi, 2 điều này đâu liên quan đâu nhỉ?
Khi nhân chéo 1 BPT thì: nếu mẫu số luôn dương BPT sẽ giữ nguyên chiều, nếu mẫu số luôn âm BPT sẽ đảo chiều.
Với a;b;c;d dương:
Khi em để dạng \(-\dfrac{a}{b}< -\dfrac{c}{d}\) và nhân chéo: \(-ad< -bc\) (nghĩa là nhân b, d lên, 2 đại lượng này dương nên BPT giữ nguyên chiều, đúng)
Còn "kiểu khác" kia của em \(b.\left(-c\right)< \left(-a\right).d\) nó từ bước nào ra được nhỉ?
Ta thấy : `\sqrt{x}+3>=3 , ∀x`
`->-3/(\sqrt{x}+3)<=-3/3=-1 , ∀x`
`->P<=-1`
`->P+1/2<=-1+1/2=-1/2<0`