Ở những nơi công cộng, người ta hết sức chen lắn, va chạm nhau. Nếu có ai đó vô y cham vào người khác, lập tức từ xin lỗi được bật ra hết sức tự nhiên. Tư xin lỗi còn khe ci được dùng cả khi không có lỗi. Xin lỗi khi xin phép nhường đường, xin lỗi nhỏ ai đó bẫm hộ một kiểu ảnh... Tóm lại, khi biết mình có thể làm phiền đến người khác dù rất nhỏ, người ta cũng đều xin lỗi. Hiển nhiên, xin lỗi còn được thốt ra trong những lúc người nói cảm thấy mình thực sự có lỗi. Từ xin lỗi ở đây đi kèm với một tâm trạng hỏi lỗi, mong được tha thứ hơn là một cử chỉ văn minh thống thường. Đôi khi, lời xin lỗi được nói ra đúng nơi, đúng lúc còn có thể xóa bỏ biết bao mặc căn, thù hận, đau khổ ...Người có lỗi mà không biết nhận lỗi là có lỗi lớn nhất...

Câu 1: Nếu phương thức biểu đạt chỉnh của đoạn văn bản trên?

Câu 2: Đoạn văn bản trên đề cập đến vấn để gì ?

Câu 3: Vì sao có thể nói "Đôi khi, lời xin lỗi được nói ra đúng nơi, đúng lúc còn có thể xóa bỏ biết bao mặc cảm, thù hận, đau khổ ?

Câu 4:a) Đoạn văn bản trên liên quan đến phương châm hội thoại nào? Nêu yêu cầu của phương châm hội thoại đó? b) Đặt một câu thể hiện việc xin lỗi có liên quan đến phương châm hội thoại ở câu (a).

Tìm lỗi cho đoạn chương trình sau trong Pascal:
program tim_loi_cau_16;                
var R,C,S: interger;     
const pi=3.14;                       
begin                                                
     R := 5;   C := 2*pi*R;  S := pi*R*R;                                             
     writeln(‘Chu vi hinh tron la:’, C:6:2);  
     writeln(‘Dien tich hinh tron la:’, S:6:2);  
     readln;
end. 

R := 5; C := 2*pi*R; S := pi*R*R;

readln;

var R,C,S: interger;

const pi=3.14;

18.Khẳng định nào sau đây là đúng nhất?

biến và hằng dùng để lưu trữ dữ liệu

hằng dùng để lưu trữ dữ liệu, dữ liệu được lưu trữ có thể thay đổi trong khi chạy chương trình.

hằng dùng để lưu trữ dữ liệu, dữ liệu luôn luôn cố định và không thay đổi trong suốt chương trình.

19.Xác định Input, Output của bài toán sau:
Một người đạp xe trên hai quãng đường, quãng đường một dài 300m hết 1 phút; quãng đường hai dài 3,6km hết 0,5 giờ. Tính vận tốc trung bình của người đó trên hai quãng đường.

Input: Quãng đường và thời gian một người đạp xe trên 2 quãng đường

Output: Vận tốc của người đạp xe trên từng quãng đường

Input: Quãng đường và thời gian một người đạp xe trên 2 quãng đường. Output: Vận tốc của người đạp xe trên từng quãng đường

Input: Quãng đường và thời gian một người đạp xe trên 2 quãng đường. Output: Vận tốc trung bình của người đạp xe trên hai quãng đường

20.Cho đoạn chương trình dưới đây. Hãy sắp xếp lại các câu lệnh theo đúng thứ tự để được chương trình hoàn chỉnh.

1

var a, b, hieu: integer;

2

hieu:= a*a-b*b;

3

writeln('Hieu 2 binh phuong la: ', hieu);

4

write('Nhap b: '); readln(b);

5

begin

6

write('Nhap a: '); readln(a);

7

end.

21.Sắp xếp các bước giải bài toán trên máy tính theo đúng thứ tự.

Xác định bài toán

Mô tả thuật toán

Viết chương trình

22.Xác định Input, Output của bài toán sau:
Xác định công thức hóa học và tính phân tử khối của Axit photphoric có phân tử gồm 3H, 1P, 4O liên kết với nhau

Input: Axit photphoric có phân tử gồm 3H, 1P, 4O liên kết với nhau. Output: Xác định công thức hóa học của Axit photphoric

Input: Axit photphoric có phân tử gồm 3H, 1P, 4O liên kết với nhau. Output: Xác định công thức hóa học và tính phân tử khối của Axit photphoric

Input: Axit photphoric có phân tử gồm 3H, 1P, 4O liên kết với nhau

Output: Xác định công thức hóa học và tính phân tử khối của Axit photphoric

23.Tính n giai thừa: n!=1.2.3.4.5.6...n

Input: Dãy n số. Output: Tích của n số

Input: Dãy n số tự nhiên đầu tiên. Output: Tổng của n số tự nhiên đầu tiên

Input: Dãy n số tự nhiên đầu tiên. Output: Tích của n số tự nhiên đầu tiên

24.Đâu là hoạt động phụ thuộc vào điều kiện?

HS phải học trực tuyến vì Covid

Mọi người nên tuân thủ 5K theo qui định của Bộ Y tế

Nếu không có Internet thì GV và HS không thể dạy và học trực tuyến được

HS có thêm những kĩ năng sử dụng máy tính và mạng Internet để học tập hiệu quả

25.Sắp xếp các bước mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước của bài toán sau:
Viết chương trình in ra màn hình trung bình cộng của 3 số a, b, c (với a, b, c là các số nguyên được nhập từ bàn phím)

Tính TBC <-- (a+b+c)/3

Nhập 3 số nguyên a, b, c từ bàn phím

In ra màn hình TBC

26.Điều kiện trong NNLT Pascal để a, b, c là 3 cạnh của một tam giác và có 1 góc vuông là:

(a*a=b*b+c*c) and (b*b = a*a+c*c) and (c*c= a*a+b*b)

(a*a=b*b+c*c) or (b*b = a*a+c*c) or (c*c= a*a+b*b)

(a2=b2+c2) or (b2 = a2+c2) or (c2= a2+b2)

(a2=b2+c2) and (b2 = a2+c2) and (c2= a2+b2)

27.Điều kiện trong NNLT Pascal để a, b, c là 3 cạnh của một tam giác cân là:

(a=b) and (a=c)

(a=b) or (a=c) and (b=c)

(a=b) and (a=c) and (b=c)

(a=b) or (a=c) or (b=c)

28.Câu lệnh điều kiện trong NNLT Pascal để a, b, c là 3 cạnh của một tam giác cân là:

if (a=b) or (a=c) or (b=c) then write(a, b, c la 3 canh cua mot tam giac can);

if (a=b) or (a=c) or (b=c) then write(a, b, c, ‘la 3 canh cua mot tam giac can’)

if (a=b) or (a=c) or (b=c) then write(a, b, c, ‘la 3 canh cua mot tam giac can’); else write(a, b, c, ‘khong la 3 canh cua mot tam giac can’);

if (a=b) or (a=c) or (b=c) then write(a, b, c, ‘la 3 canh cua mot tam giac can’) else write(a, b, c, ‘khong la 3 canh cua mot tam giac can’);

29.Câu lệnh điều kiện trong NNLT Pascal để xác định a là số chẵn hay lẻ là:

if (a mod 2 = 0) then write(a, ‘ la so chan’) else write(a, ‘ la so le’);

if (a mod 2 < > 0) then write(a, ‘ la so chan’) else write(a, ‘ la so le’);

if (a mod 2 = 0) then write(a, ‘ la so le’) else write(a, ‘ la so chan’)

Tìm lỗi cho đoạn chương trình sau trong Pascal:
program tim_loi_cau_16;                
var R,C,S: interger;     
const pi=3.14;                       
begin                                                
     R := 5;   C := 2*pi*R;  S := pi*R*R;                                             
     writeln(‘Chu vi hinh tron la:’, C:6:2);  
     writeln(‘Dien tich hinh tron la:’, S:6:2);  
     readln;
end