Giúp em với, chon 1 hay 2 bài cux đc ạ
Đây là dạng cảm thụ văn học ạ
Tập làm văn : Luyện tập về văn biếu cảm
* Dạng đề : Cảm nghĩ về con người
Mọi người giúp em với ạ cho những bài tham khảo thôi ạ với lại ngày mai thi học kì rồi giúp em với
( Người thân , bạn bè , thầy cô )
Các anh/chị chuyên văn giúp em đề này với ( nó giống cảm thụ văn học ạ )
2.
a.So sánh: Trẻ em như búp trên cành.
Tác dụng : muốn nói rằng: trẻ em tuy còn nhỏ bé nhưng lại là những chủ nhân tương lai của đất nước. Chính vì thế trẻ em cần được chăm sóc, nâng niu và bảo vệ.
b
Bà như quả ngọt chính rồi
Càng thêm tuổi tác càng tươi lòng vàng
Tác giả đã rất thành công việc tu từ so sánh. "Bà như quả ngọt chín rồi": bà đã sống lâu, có tuổi cao, có nhiều kinh nghiệm cũng như hiểu biết về giá trị trong cuộc sống cũng giống như quả, quả chín đã đạt đến trình độ già dặn, có giá trị cao. Hình ảnh so sánh "quả ngọt chín rồi" rất hay và gợi cảm vì nó đúng với ý nghĩa của bà. Bà có tấm lòng đáng quý cho cuộc đời này, thật có giá trị, đáng nâng niu và trân trọng.
a. Trẻ em là tương lai của đất nước nên khi được so sánh với búp măng non ca ngợi những thế hệ mới của đất nước
b.Em 0 bíc làmmm
Các anh/chị chuyên văn giúp em đề này với ( nó giống cảm thụ văn học ạ )
Các anh/chị chuyên văn giúp em đề này với ( nó giống cảm thụ văn học ạ )
Nguyên Văn :
1. Hãy chỉ ra những màu xanh khác nhau được tả trong đoạn văn và nêu nhận xét về cảnh sắc vùng quê Bác trong đoạn trích sau:
“Trước mắt chúng tôi, giữa hai dãy núi, là nhà Bác với cánh đồng quê Bác. Nhìn xuống cánh đồng, có đủ các màu xanh: xanh pha vàng của ruộng mía, xanh rất mượt mà của lúa chiêm đương thời con gái, xanh đậm của những rặng tre, đây đó một vài cây phi lao xanh biếc và rất nhiều màu xanh khác nữa...”
Hoài Thanh – Thanh Tịnh
tui bó tay lun á bạn nghi ra ik yui mới giúp đc
- Những màu xanh được tả trong đoạn văn : Xanh pha vàng ( ruộng mía ) ; xanh mượt mà ( lúa chiêm đương thời con gáo ) ; những rặng tre xanh đâm ; màu xanh biếc của vài cây phi lao,....
- Những màu xanh được miêu tả rất đa dạng nhằm cho ta thấy vẻ đẹp bình dị của quê hương bác
Rễ cây đa thường đc ví như gì?
Viết 1 câu so sánh rễ cây đa với một thứ gì?
Đây là cây đa cổ thụ ạ ( ở đầu làng )
em đang viết văn nhanh giúp với ạ
em cảm ơn
Chào các bạn !
..Các bạn trả lời giúp mình câu hỏi này với ạ.: Dùng hiểu biếu của mình để làm sáng tỏ nhận định: Văn học việt nam đã thể hiện chân thực, sâu sắc đời sống tư tưởng tình cảm của con người việt nam trong nhiêu mối quan hệ đa dạng ( mình k hiểu là viết đoạn văn hay là bài văn ạ). Đây alf câu hỏi số 3 trong bài tổng quan văn học việt nam sgk ngữ văn 10... Cảm ơn các bạn !
“ Sống vững chãi bốn ngàn năm sừng sững
Lưng đeo gươm tay mềm mại bút hoa
Trong và thực , sang hai bờ suy tưởng
Sống hiên ngang mà nhân ái, bao dung.”
mọi người giải giúp mk vs!!!! Bài nào cux đc ạ!!!!!!
9.
a, \(x^4-x^3-14x^2+x+1=0\)
\(< =>x^4+3x^3-x^2-4x^3-12x^2+4x-x^2-3x+1=0\)
\(< =>x^2\left(x^2+3x-1\right)-4x\left(x^2+3x-1\right)-\left(x^2+3x-1\right)=0\)
\(< =>\left(x^2-4x-1\right)\left(x^2+3x-1\right)=0\)
\(=>\left[{}\begin{matrix}x^2-4x-1=0\left(1\right)\\x^2+3x-1=0\left(2\right)\end{matrix}\right.\)
giải pt(1) \(=>x^2-4x+4-5=0< =>\left(x-2\right)^2-\sqrt{5}^2=0\)
\(=>\left(x-2-\sqrt{5}\right)\left(x-2+\sqrt{5}\right)=0\)
\(=>\left[{}\begin{matrix}x=2+\sqrt{5}\\x=2-\sqrt{5}\end{matrix}\right.\)
giải pt(2) \(\)\(=>x^2+3x-1=0< =>x^2+2.\dfrac{3}{2}x+\dfrac{9}{4}-\dfrac{13}{4}=0\)
\(< =>\left(x+\dfrac{3}{2}\right)^2-\left(\dfrac{\sqrt{13}}{2}\right)^2=0\)
\(=>\left(x+\dfrac{3}{2}+\dfrac{\sqrt{13}}{2}\right)\left(x+\dfrac{3}{2}-\dfrac{\sqrt{13}}{2}\right)=0\)
tương tự cái pt(1) ra nghiệm rồi kết luận
b, đặt \(\sqrt{x^2+1}=a\left(a\ge1\right)=>x^2+1=a^2\)
\(=>x^4=\left(a^2-1\right)^2\)
\(=>pt\) \(\left(a^2-1\right)^2+a^2.a-1=0\)
\(=>a^4-2a^2+1+a^3-1=0\)
\(< =>a^4-2a^2+a^3=0< =>a^2\left(a+2\right)\left(a-1\right)=0\)
\(->\left[{}\begin{matrix}a=0\left(ktm\right)\\a=-2\left(ktm\right)\\a=1\left(tm\right)\end{matrix}\right.\)rồi thế a vào \(\sqrt{x^2+1}\)
\(=>x=0\)
mọi người giúp em với ạ
đề đây ạ
Viết 1 đoạn văn ngắn ( khoảng 5 đén 7 câu ) nêu cảm nhận của em về 1 bài ca dao thược chủ đề tình cảm gia đình mà em đã học ( sgk ngữ văn 7 , tập )
Tham khảo!
Cá không ăn muối cá ươn
Con cưỡng cha mẹ, trăm đường con hư
Bài ca dao đã nhắc nhở bổn phận làm con của mỗi người. Mỗi chúng ta đều cảm nhận được tình yêu thương mà cha mẹ đã dành cho mình, chúng ta tự biết mình phải sống, phải lao động và học tập như thế nào để không phụ công nuôi dưỡng, thương yêu của mẹ cha. Làm một người tốt, đó là sự trả ơn, là đạo hiếu lớn nhất mà mỗi người con có thể đền đáp cho những nỗi nhọc nhằn của cha mẹ.
Ê mọi người cho mình dàn ý của dạng văn cảm thụ văn học đc ko?
Cách viết một đoạn bài cảm thụ văn học:
a. Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài tập (phải trả lời được điều gì? Cần nêu bật được ý gì?…)
b. Đọc và tìm hiểu về câu thơ (câu văn ) hay đoạn trích được nêu trong bài (Dựa vào yêu cầu cụ thê của bài tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc như so sánh, nhân hóa, điệp ngữ…đã giúp em cảm nhận được nội dung, ý nghĩa gì đẹp đẽ, sâu sắc).
c. Viết đoạn văn về cảm thụ văn học (khoảng 5-7 dòng) hướng vào yêu cầu của đề bài. (Đoạn văn có thể bắt đầu bằng một câu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc hoặc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ các ý theo yêu cầu của đề bài; cuối cùng, có htể “kết đoạn” bằng một câu ngắn gọn để “gói” lại nội dung cảm thụ)
Nắm vững yêu cầu về cảm thụ văn học ở tiẻu học, kiên trì tập luyện từng bước (từ dễ đến khó), nhất định học sinh sẽ viết được những đoạn văn hay về cảm thụ văn học, sẽ có được năng lực cảm thụ văn học tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý trong văn học và cuộc sống của chúng ta
. Các bước làm một đoạn bài cảm thụ văn học:
Trước hết, cảm thụ văn học chính là đi tìm vẻ đẹp, cái hay của những bài thơ, bài văn.. Để giúp các em biết cách cảm thụ một đoạn thơ, đoạn văn và viết được đoạn văn cảm thụ vừa đúng vừa hay, các em làm theo các gợi ý (lập dàn ý) dưới đây:
+ Bước 1: Đọc kĩ đoạn văn, đoạn thơ cần tìm hiểu
+ Bước 2: Nội dung đoạn văn, đoạn thơ nói lên điều gì?
+ Bước 3: Tìm hiểu về nghệ thuật có trong bài ( cách dùng từ, đặt câu, biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, điệp từ, điệp ngữ,...)
+ Bước 4: Những suy nghĩ, cảm xúc của em và rút ra bài học (nếu có) khi đọc đoạn văn, đoạn thơ đó.
+ Bước 5: Sắp xếp các nội dung trên thành một đoạn văn ngắn, có câu mở đầu, câu kết đoạn.