a) Đo chiều dài bước chân của các bạn trong tổ em rồi viết kết quả vào bảng
| Tên | Chiều dài bước chân |
b)Bạn … có bước chân dài nhất.
Bạn … có bước chân ngắn nhất.
a) Học sinh có thể tham khảo bảng dưới đây
| Tên | Chiều dài bước chân |
| Nguyễn Lan Phương | 19cm |
| Nguyễn Huy Hoàng | 23cm |
| Vũ Minh Anh | 25cm |
| Hoàng Đức Trí | 22cm |
| Lê Bảo Anh | 20cm |
| Đỗ Nguyên Anh | 24cm |
b)Bạn Vũ Minh Anh có bước chân dài nhất.
Bạn Nguyễn Lan Phương có bước chân ngắn nhất.
a) Đo chiều dài gang tay của các bạn trong tổ em rồi viết kết quả vào bảng
| Tên | Chiều dài gang tay |
b)Bạn … có gang tay dài nhất.
Bạn … có gang tay ngắn nhất.
a) Học sinh có thể tham khảo bảng dưới đây
| Tên | Chiều dài gang tay |
| Nguyễn Lan Phương | 11cm |
| Nguyễn Huy Hoàng | 10cm |
| Vũ Minh Anh | 11cm |
| Hoàng Đức Trí | 12cm |
| Lê Bảo Anh | 9cm |
| Đỗ Nguyên Anh | 10cm |
b)Bạn Hoàng Đức Trí có gang tay dài nhất.
Bạn Lê Bảo Anh có gang tay ngắn nhất.
Một bước chân của em dài khoảng bao nhiêu xăng-ti-mét?
- Em bước đi tự nhiên, bình thường (không cô bước dài).
- Làm dấu rồi dùng thước đo độ dài một bước chân của em (khoảng cách từ mũi bàn chân phải đến mũi bàn chân trái của một bước đi).
- Ghi lại số đo một bước chân của em theo xăng ti mét.
Ước lượng chiều dài của các đồ vật, đo độ dài của chúng rồi điền vào bảng sau:
| Đồ vật | Ước lượng độ dài | Độ dài đo được |
| Bút chì của em | ||
| Chiều dài mép bàn học | ||
| Chiều cao chân bàn học |
| Đồ vật | Ước lượng độ dài | Độ dài đo được |
| Bút chì của em | 15cm | 19cm |
| Chiều dài mép bàn học | 20dm | 20dm |
| Chiều cao chân bàn học | 60cm | 65cm |
Khoảng mấy bước chân của em thì được 1 m?
- Có thể thực hiện như sau: Lấy số đo 1 bước chân nhân với 3 rồi làm tròn kết quả đến hàng trăm.
- Ví dụ: 1 bước chân của em dài 35 cm.
35 x 3 = 105
Làm tròn số 105 đến hàng trăm thì được số 100.
100 cm = 1 m
Vậy khoảng 3 bước chân của em thì được 1 m.
Đo độ dài rồi cho biết kết quả đo: Chiều cao chân bàn học của em
Có thể dùng thước mét và tiến hành đo như bài a.
Dùng loại thước đo thích hợp nào trong hình 5.1 để đo các độ dài sau đây?
a) Bước chân của em.
b) Chu vi ngoài của miệng cốc.
c) Độ cao cửa ra vào của lớp học.
d) Đường kính trong của miệng cốc.
e) Đường kính ngoài của ống nhựa
a) Để đo bước chân của em dùng thước thẳng.
b) Để đo chu vi ngoài của miệng cốc dùng thước dây.
c) Để đo độ cao cửa ra vào của lớp học dùng thước cuộn.
d) Để đo đường kính trong của miệng cốc dùng thước kẹp.
e) Để đo đường kính ngoài của ống nhựa dùng thước kẹp.
Thực hành
Đo độ dài rồi cho biết kết quả đo
a) Chiều dài cái bút chì của em
b) Chiều dài mép bàn học của em
c) Chiều cao chân bàn học của em.
a) Dùng thước áp sát vào bút, xê dịch sao cho O vạch trùng với dấu bút, nhìn xem đầu còn lại của bút ứng với vạch nào của thước thì đọc lên và ghi kết quả đo.
b)và c)Có thể dùng thước mét và tiến hành đo như bài a.
Cho các bước đo độ dài gồm:
(1) Đặt thước đo và mắt nhìn đúng cách.
(2) Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp.
(3) Đọc, ghi kết quả đo đúng quy định.
Thứ tự đúng các bước thực hiện để đo độ dài là:
A. (1), (2), (3)
B. (3), (2), (1)
C. (2), (1), (3)
D. (2), (3), (1)
Thứ tự đúng các bước thực hiện để đo độ dài là:
- Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp.
- Đặt thước đo và mắt nhìn đúng cách.
- Đọc, ghi kết quả đo đúng quy định.
⇒ Đáp án C
