Tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm hoàn toàn phù hợp với các em học sinh lớp 5 bởi đây là thời điểm mà các em đã có một khoảng thời gian khá dài gắn bó với ngôi trường, đủ để biết được đặc điểm và những khung cảnh quen thuộc mà các em yêu mến. Trong bài văn, các em sẽ tập trung vào việc miêu tả ngôi trường từ vẻ bề ngoài đến các lớp học, song hành với việc miêu tả là cảm xúc của các em về những khung cảnh đó. Điều này sẽ được thể hiện qua cách dùng từ, đặt câu, hành văn... tất cả đều phải toát lên được tình cảm mà các em dành cho ngôi trường của mình.

Trong bài văn tả ngôi trường, các em nên phân chia thành các đoạn khác nhau, mỗi đoạn đề cập đến một ý và các em sẽ tập trung khai thác chủ đề đó. Thường thì trong văn miêu tả sẽ đi từ việc miêu tả khái quát đến chi tiết, các em nên sử dụng các từ tượng hình, từ láy hình ảnh để phát huy sức tưởng tượng của người đọc. Thông qua những bài văn tả cảnh này, các em học sinh sẽ hiểu hơn về cách viết văn, rèn luyện cách hành văn nhuần nhuyễn.

Tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm lớp 5 là bài văn mẫu để các em học sinh lớp 5 có thể tham khảo, qua đó, các em sẽ không những hoàn thiện được khả năng viết văn mà còn hình thành cảm xúc với ngôi trường mà các em đang theo học.

Tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm lớp 5 là một chủ đề văn học được khai thác trong chương trình giáo dục dành cho học sinh lớp 5, đây là một chủ đề hay, nói về cảm xúc tình cảm của các em dành cho ngồi trường mà mình đã từng được học tập, với chủ đề này các em học sinh cần phải khai thác nội dung thật chân thực, gần gũi, phong phú ngôn từ. 

Trong các bài văn mẫu lớp 5 hay, bài văn mẫu tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm lớp 5 là một bài văn được nhiều thầy cô và học sinh yêu thích. Bài văn mẫu tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm lớp 5 được chọn lọc từ nhiều bài văn do chính các em lớp 5 viết, qua đó, các em sẽ học hỏi được cách hành văn và trau dồi thêm vốn từ cho mình.Tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm hoàn toàn phù hợp với các em học sinh lớp 5 bởi đây là thời điểm mà các em đã có một khoảng thời gian khá dài gắn bó với ngôi trường, đủ để biết được đặc điểm và những khung cảnh quen thuộc mà các em yêu mến. Trong bài văn, các em sẽ tập trung vào việc miêu tả ngôi trường từ vẻ bề ngoài đến các lớp học, song hành với việc miêu tả là cảm xúc của các em về những khung cảnh đó. Điều này sẽ được thể hiện qua cách dùng từ, đặt câu, hành văn... tất cả đều phải toát lên được tình cảm mà các em dành cho ngôi trường của mình.

Trong bài văn tả ngôi trường, các em nên phân chia thành các đoạn khác nhau, mỗi đoạn đề cập đến một ý và các em sẽ tập trung khai thác chủ đề đó. Thường thì trong văn miêu tả sẽ đi từ việc miêu tả khái quát đến chi tiết, các em nên sử dụng các từ tượng hình, từ láy hình ảnh để phát huy sức tưởng tượng của người đọc. Thông qua những bài văn tả cảnh này, các em học sinh sẽ hiểu hơn về cách viết văn, rèn luyện cách hành văn nhuần nhuyễn.

Tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm lớp 5 là bài văn mẫu để các em học sinh lớp 5 có thể tham khảo, qua đó, các em sẽ không những hoàn thiện được khả năng viết văn mà còn hình thành cảm xúc với ngôi trường mà các em đang theo học.

Tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm lớp 5 là một chủ đề văn học được khai thác trong chương trình giáo dục dành cho học sinh lớp 5, đây là một chủ đề hay, nói về cảm xúc tình cảm của các em dành cho ngồi trường mà mình đã từng được học tập, với chủ đề này các em học sinh cần phải khai thác nội dung thật chân thực, gần gũi, phong phú ngôn từ. 

Trong các bài văn mẫu lớp 5 hay, bài văn mẫu tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm lớp 5 là một bài văn được nhiều thầy cô và học sinh yêu thích. Bài văn mẫu tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm lớp 5 được chọn lọc từ nhiều bài văn do chính các em lớp 5 viết, qua đó, các em sẽ học hỏi được cách hành văn và trau dồi thêm vốn từ cho mình.vvvvv

- Ngày 13-7-1885, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương nhằm kêu gọi văn thân và nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước. Mục tiêu đấu tranh này đã quy định đặc điểm của phong trào Cần Vương là phong trào theo khuynh hướng phong kiến.

Các cuộc khởi nghỉa tiêu biểu.

1-Khởi nghĩa Bãi Sậy ( 1883 – 1892 )

2-Khởi nghĩa Ba Đình ( 1886 – 1887 )

3-Khởi nghĩa Hương Khê ( 1885 – 1896 )

4-Khởi nghĩa Yên Thế ( 1884 – 1913 )

Nói khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào Cần vương, vì:

- Quy mô, địa bàn hoạt động: rộng lớn, gồm 4 tỉnh Bắc Trung Kì: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình.

- Trình độ tổ chức quy củ: gồm 15 quân thứ, mỗi quân thứ có từ 100 đến 500 người do các tướng lĩnh tài ba chỉ huy.

- Thời gian tồn tại: dài nhất trong các cuộc khởi nghĩa của phong trào Cần vương (12 năm từ năm 1885 đến năm 1896).

- Phương thức tác chiến: tiến hành chiến tranh du kích nhưng hình thức phong phú, linh hoạt. Nghĩa quân đã tự chế tạo được súng trường.

- Khởi nghĩa thất bại đánh dấu mốc kết thúc của phong trào đấu tranh chống Pháp dưới ngọn cờ Cần vương.

Ý 1:

* Phong trào Cần Vương: là phong trào phò vua, giúp vua Hàm Nghi chống giặc cứu nước.

*Người ra chiếu: Tôn Thất Thuyết

* Nội dung:

   – Tố cáo âm mưu xâm lược Việt Nam của thực dân Pháp.

   – Lên án sự phản bội của một số quan lại, tính bất hợp pháp của triều đình Đồng Khánh do Pháp mới dựng lên.

   – Khích lệ sĩ phu, văn thân và nhân dân cả nước quyết tam kháng chiến chống Pháp đến cùng.

- Mục đích: đánh đế quốc, giành lại độc lập dân tộc, khôi phục lại chế độ phong kiến.

- Đối tượng kêu gọi: văn thân, sĩ phu, nhân dân.

- Tác dụng:  Khôi phục nền độc lập dân tộc, lập lại chế độ phong kiến có vua hiền vua giỏi. 

mình chỉ bt câu tl này thôi nha còn câu sau bạn có thể tìm hiểu của các bạn khác

Ý 2:

-Khởi nghĩa Bãi Sậy (1883-1892).Lãnh đạo Đinh Gia Quế, Nguyễn Thiện Thuật, Đốc Tít.

=>Kết quả thất bại.

-Khởi nghĩa Hương Khê (1885-1896).Lãnh đạo Phan Đình Phùng, Cao Thắng.

=>Kết quả thất bại.

Khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào Cần Vương. Vì:  Quy mô, địa bàn hoạt động rộng lớn, gồm 4 tỉnh Bắc Trung Kì: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình.

Đáp án B

Chọn B

Câu 6:

Hệ tọa độ địa lý là một hệ tọa độ cho phép tất cả mọi điểm trên Trái Đất đều có thể xác định được bằng một tập hợp các số có thể kèm ký hiệu. Các tọa độ thường gồm số biểu diễn vị trí thẳng đứng, và hai hoặc ba số biểu diễn vị trí nằm ngang. Hệ tọa độ phổ biến hiện dùng là hệ hệ tọa độ cầu tương ứng với tâm Trái Đất với các tọa độ là vĩ độ, kinh độ và cao độ.

Câu 11:

Lớp trung gian (bao Manti): dày gần 3000 km; trạng thái từ quánh dẻo đến lỏng; nhiệt độ khoảng 1500 – 47000C.

Lớp trung gian còn gọi là quyển Manti bao gồm manti trên và manti dưới. Vật chất tầng trên của lớp này quánh dẻo và có các dòng đối lưu vật chất nên chúng đã tạo ra hiện tượng di chuyển của các lục địa, tạo ra các dạng địa hình khác nhau, các hiện tượng động đất, núi lửa

Lớp lõi: dày trên 3000 km; ở trạng thái: nhân ngoài lỏng, nhân trong rắn; nhiệt độ cao nhất khoảng 50000C. Thành phần vật chất chủ yếu của nhân Trái Đất là những kim loại nặng như niken, sắt

Câu 1: Thứ 3