Viết chương trình nhập từ bàn phím những thông tin sau cho n học sinh của mọi lớp (n là số nguyên dương) In ra họ và tên , điểm toán văn anh, tổng điểm , điểm trung bình của học sinh.
Tổng hs lớp 9A và 9B là 62. Điểm thi môn toán học kì I của hai lớp được ghi lại như sau : tổng điểm thi của hai lớp là 394 điểm, điểm thi trung bình của lớp 9A là 6,5 ,điểm thi trung bình của lớp 9B là 6,2. Tính số học sinh lớp 9A và 9B.( giải bài toán bằng cách lập hệ pt )
hãy viết chương trình nhập vào một dãy N số nguyên từ bàn phím( N là số nguyên dương được nhập vào từ bàn phím và N>10). Tính và in ra màn hình các yêu cầu sau:
a. Tính tổng các số vừa nhập
b. tính tích các số vừa nhập
c. tính tb các số vừa nhập
d. hãy tìm số lớn nhất và số bé nhất
e. hãy tìm số nhỏ nhất mà lớn hơn tb trong các số vừa nhập
f. hãy nhập vào một số nguyên X. Hãy đếm xem có bao nhiêu số không lớn hơn X trong dãy
giúp mik vs nha :(((
mọi người ơi, cho mình hỏi tíu:
Điểm trung bình học kì II của mình là 8,5 nhưng học kì I lại là 7,7. Nếu tính điểm trung bình cả hai kì sẽ trên 8 nhưng học kì II điểm trung bình môn văn của mình là 7,5 còn toán là 7,6 .... học sinh giỏi phải có điểm 1 trong hai môn chính là toán hoặc văn trên 8 mà mình mới có nấy.
Thống kê điểm 10 môn Toán trong học kì I của lớp 6A người ta thấy: có 40 học sinh được ít nhất 1 điểm 10, có 27 học sinh được ít nhất 2 điểm 10, có 19h/s được ít nhất 3 điểm 10, có 14 h/s được 4 điểm 10 và không có h/s nào đạt nhiều hơn 5 điểm 10. Hỏi tổng số điểm 10 môn Toán của lớp 6A đạt được trong học kì I là bao nhiêu?
40 học sinh đạt ít nhất 1 điểm 10: tức là 1,2,3,4 ﴾không có HS đạt 5 điểm 10 và nhiều hơn﴿
27 học sinh đạt ít nhất 2 điểm 10: tức là 2,3,4
19 học sinh đạt ít nhất 3 điểm 10: tức là 3,4
14 học sinh đạt ít nhất 4 điểm 10: tức là 4 Vậy ta có kết quả bằng cách đi ngược từ dưới lên:
14 học sinh đạt 4 điểm 10:
14.4 = 56 ﴾điểm 10﴿
19 ‐ 14 = 5 học sinh đạt 3 điểm 10:
3x5 = 15 ﴾điểm 10﴿
27 ‐ 19 = 8học sinh đạt 2 điểm 10:
8.2 = 16 ﴾điểm 10﴿
40 ‐ 27 = 13học sinh đạt 1 điểm 10:
13.1 = 13 ﴾điểm 10﴿
Tổng cộng có:
56 + 15 + 16 + 13 = 100 ﴾điểm 10﴿
Vậy tổng số điểm 10 môn toán của của lớp 6A đạt được trong học kì I là 100 điểm 10.
Số học sinh đạt đúng 1 điểm 10 là :
40 - 27 = 13 ( bạn )
Số học sinh đạt đúng 2 điểm 10 là :
27 - 19 = 8 ( bạn )
Số học sinh đạt đúng 3 điểm 10 là :
19 - 14 = 5 ( bạn )
Vì có 14 bạn đạt ít nhất 4 điểm 10 mà lại không có ai được 5 điểm 10. Vậy số bạn được 4 điểm 10 là 14 bạn.
Vậy số điểm 10 là :
( 13 x 1 ) + ( 8 x 2 ) + ( 5 x 3 ) + ( 14 x 4 ) = 100 ( điểm 10 )
Đáp số : 100 điểm 10
Một lớp học có 34 học sinh làm bài kiểm tra toán. Điểm bài kiểm tra đều đạt trên trung bình và là điểm số nguyên. Biết cả lớp có 3 điểm 10. Chứng minh rằng ít nhất cũng có 6 học sinh có cùng một loại điểm.
viết chương trình tính tổng x, y với x, y được nhập từ bàn phím.
viết chương trình tính trung bình 3 số x, y, z được nhập từ bàn phím
Bài 1 :
Uses crt;
Var x,y:integer;
Begin
clrscr;
Readln(x,y);
Write('Tong cua x,y la ',x+y);
Readln
End.
Bài 2 :
Uses CRT;
var x,y,z:integer; tbc:real;
begin
clrscr;
readln(x,y,z);
tbc:=(a+b+c)/3;
Write('Trung binh cong x,y,z la ',tbc:4:2);
Readln
End.
Viết chương trình để tính chu vi và diện tích của hình vuông với cạnh a là số nguyên được nhập từ bàn phím.
THAM KHẢO:
uses crt;
var a,cv,dt:integer;
begin
clrscr;
write('a='); readln(a);
cv:=a*4;
dt:=sqr(a);
if a>0 then
begin
writeln('chu vi hinh vuong la: ',cv);
writeln('dien tich hinh vuong la: ',dt);
end
else writeln('vui long nhap so a lon hon 0');
readln;
end.
Câu 1 : Viết chương trình kiểm tra xem N được nhập từ bàn phím có phải là số nguyên tố hay ko ?
Câu 2 : Viết chương trình nhập vào một mảng các số nguyên . Ghi ra màn hình . Tìm giá trị max , min của mảng đó
Câu 1:
uses crt;
var n,i,kt:integer;
begin
clrscr;
write('Nhap n='); readln(n);
if n<2 then writeln(n,' khong la so nguyen to')
else begin
kt:=0;
for i:=2 to n-1 do
if n mod i=0 then kt:=1;
if kt=0 then writeln(n,' la so nguyen to')
else writeln(n,' khong la so nguyen to');
end;
readln;
end.
Câu 2:
uses crt;
var a:array[1..100]of integer;
i,n,max,min:integer;
begin
clrscr;
write('Nhap n='); readln(n);
for i:=1 to n do
begin
write('A[',i,']='); readln(a[i]);
end;
max:=a[1];
min:=a[1];
for i:=1 to n do
begin
if max<a[i] then max:=a[i];
if min>a[i] then min:=a[i];
end;
writeln('So lon nhat la: ',max);
writeln('So nho nhat la: ',min);
readln;
end.
Bài 1 Lớp 5A có số học sinh giỏi bằng 2/3 số học sinh khá , số học sinh khá bằng 3/4 số học sinh trung bình, không có học sinh xếp loại yếu , kém . Hãy tính sô học sinh mỗi loại biết số học sinh của lớp 5A là 1 số lớn hơn 30 và bé hơn 45
Bài 2 Trong kỳ thi học kỳ 2 số điểm 10 của tổ 1 bằng 1/2 số điểm 10 của 3 tổ còn lại. Số điểm 10 của tổ 2 bằng 1/3 số điểm 10 của 3 tổ còn lại.số điểm 10 của tổ 2 bằng 1/4 số điểm 10 của 3 tổ còn lại . Tổ 4 có 13 điểm 10. TÌm số điểm 10 của cả 4 tổ
Bài 3 1 thợ may cắt 1 tấm vải như sau : lần 1 cắt 1/3 tấm vải , lần 2 cắt thêm 2 m , lần3 cắt lấy 1/4 tấm vải , lần 4 cắt thêm 1 m , lần 5 cắt 1/3 của mảnh còn lại sau 4 lần cắt . Mảnh còn lại sau 5 lần cắt bằng 1/6 của cả tấm vải . Tính độ dài tấm vải ban đầu
Bìa 4 :1 cửa hàng bán 1 bộ bàn ăn được lãi 20% theo giá vốn . Hỏi cửa hàng được lãi bnhiêu % theo giá bán ?
Bài 5 giá bán 1 quyển vở tháng6 tăng 10% so với tháng 5,sang tháng 7 lại giảm 10% so với tháng 6 . Hỏi giá 1 quyển vở ở tháng 7 so với tháng 5 thì đăý hay rẻ hơn bnhiêu % ?
P/S: Mọi người trình bày cách giải hộ em luôn ạ . Xin cảm ơn mọi người rất nhiều