Sắp xếp câu sau;
the way/This is/ school./go to/we
Hãy sắp xếp các câu sau đây thành đoạn văn diễn dịch, sau đó sắp xếp lại thành đoạn văn quy nạp và cho biết dựa vào cơ sở nào, em sắp xếp như vậy.
(1) Một cô Tấm (trong truyện “Tấm Cám”) bao lần bị hại, cuối cùng vẫn được làm hoàng hậu, nhưng mụ dì ghẻ và Cám – những kẻ lắm mưu mô tàn ác thì bị trừng phạt đích đáng.
(2) Một Thạch Sanh (truyện “Thạch Sanh”) chất phác, thật bụng tin người, dẫu trải qua bao khổ nạn, oan khuất rồi đến lúc cũng cưới được công chúa và lên ngôi, còn Lý Thông lừa lọc, xảo trá thì trời đất không dung tha.
(3) Ở hiền gặp lành, ác giả ác báo là ước mơ công bằng được nhân dân gửi gắm vào truyện cổ tích.
(4) Một người em (truyện “Cây khế”) thật thà, hiền lành, bị anh đối xử bất công, ai ngờ cuộc sống về sau lại giàu sang, hạnh phúc, trong khi người anh tham lam thì bỏ mạng giữa biển khơi
- Đoạn văn diễn dịch: (3) – (1) – (2) – (4)
- Đoạn văn quy nạp: (1) – (2) – (4) – (3)
- Cơ sở để sắp xếp: Câu (3) là câu nêu luận điểm, các câu (1), (2), (4) là câu dẫn chứng phục vụ cho việc chứng minh luận điểm ấy.
Sắp xếp các từ sau thành 1 câu hoàn chỉnh :
Table/match/thank/bag
Ai làm đủ cả sắp xếp lẫn nghĩa thì tớ tick cho
Các bạn ơi từ table viết thường nhé
thank table mat bag
từ match bị viết sai( phải là mat)
chúc bạn học tốt
1.they/what/doing/are?(sắp xếp để thảnh câu có nghĩ)
2.there/flowers/many/are/in/garden/the(sắp xếp thành câu có nghĩ)
3.she wants to learn English because she wants a better job.(đặt câu sau cho từ in đậm)
Why..........................................................................................................................
4. there are many flowers in the garden .(viết câu tương đương , bắt đầu bằng từ gợi ý )
the garden................................................................................................................
5. mr Thanh has a son , Trung .(viết câu tương đương , bắt đầu bằng từ gợi ý )
Trung is....................................................................................................................
1. what are they doing?
2. there are many flowers in the garden.
3. Why she wants to learn English?
1. What are they doing ?
2. There are many flowers in the garden.
3. Why does she want to learn English ?
4. The garden has so many flowers.
5. Trung is Mr.Thanh's son.
Học Tốt ~~:)
4. The garden has so many flowers.
5. Trung is Mr.Thanh's son.
Em hãy sắp xếp các thiết bị sau vào hai nhóm.
Sau khi sắp xếp muốn tìm đúng, nhanh chuột máy tính thì em sẽ tìm như thế nào?
Dựa vào đặc điểm và chức năng của các thiết bị em sắp xếp thành hai nhóm: Nhóm các thiết bị của máy tính (nhóm 1), và nhóm các thiết bị trong gia đình (nhóm 2).
Nhóm 1: Các thiết bị của máy tính
1. Màn hình.
2. Chuột.
5. Thân máy.
7. Bàn phím.
Nhóm 2: Các thiết bị trong gia đình
3. Nồi cơm điện.
4. Máy sấy tóc.
6. Tủ lạnh.
8. Quạt điện.
- Sau khi sắp xếp muốn tìm đúng, nhanh chuột máy tính thì em sẽ tìm kiếm theo quy tắc đã sắp xếp, tìm kiếm ở nhóm 1 có các thiết bị của máy tính.
Sắp xếp các từ sau để thành câu có ý nghĩa: yên/ Một/ rủ/ nhà/ bóng/ mái/ hồn/ tâm/ xuống.
Một/tâm/hồn/rủ/xuống/mái/yên/nhà/bóng
Một mái nhà bóng rủ tâm hồn yên xuống?
MÌnh đoán vậy. Ai có câu trả lời đúng hơn giúp bạn í nhen:)
Đúng hông Đặng Việt Dũng?
sắp xếp câu I / have never / be / more beautiful / a waterfall / before
I / have never / be / more beautiful / a waterfall / before
->I have never been to a more beautiful waterfall before.
I / have never / be / more beautiful / a waterfall / before ->I have never been to a more beautiful waterfall before.
Sắp xếp các từ thành câu hoàn chỉnh:
weird/ She/ people/ destests/ with/ communicating/.
She detests communicating with weird people.
studied / have / French / not / You / for ten years ( sắp xếp thành câu đúng)
You haven't studied Frech for ten years.
Câu 1. Em hãy sắp xếp các loài thực vật sau vào nhóm phân loại tương ứng: cây Phượng vĩ, cây Thông, cây Dương xỉ, cây Rêu tường.
Câu 2. Em hãy mô tả đặc điểm nhận biết của Sứa và Bạch tuộc rồi xếp chúng vào nhóm phân loại tương ứng.
Câu 3. Đa dạng sinh học là gì? Em hãy cho biết nguyên nhân và hậu quả của hiện tượng suy giảm đa dạng sinh học, từ đó đề xuất ra biện pháp khắc phục hiện tượng suy giảm đa dạng sinh học.
Câu 4. Động vật có xương sống được chia thành những nhóm phân loại nào, mỗi nhóm cho ít nhất 1 ví dụ tương ứng.
Câu 5. Em hãy kể tên các vai trò của động vật, mỗi vai trò lấy ví dụ tương ứng.