Nhật sắc dục tận hoa hàm yên,
Nguyệt minh như tố sầu bất miên.
Triệu sắt sơ đình phụng hoàng trụ,
Thục cầm dục tấu uyên ương huyền
Những câu hỏi liên quan
Dich doan tho sau :
Lạc vĩ thu đề kim tỉnh lan,
Vi sương thê thê điệm sắc hàn.
Cô đăng bất minh tứ dục tuyệt,
Quyển duy vọng nguyệt không trường thán.
Mỹ nhân như hoa cách vân đoan
Sẹt sành kêu thu bên giếng vàng,
Sương mỏng lạnh lẽo sắc chiếu lạnh.
Đèn lẻ loi không sáng nỗi nhớ càng nung nấu,
Cuốn rèm ngắm trăng ngửa mặt lên trời than dài.
Người đẹp như hoa hiện lên sau sắc mây,
Đúng 0
Bình luận (0)
Tại lan can tinh tế quanh giếng, con giọt sành kêu trong mùa thu.
Chiếu trúc đượm sắc lạnh, nhẹ phủ làn sương buồn bã.
Một cây đèn mờ, tư tưởng như muốn hết sạch.
Cuốn rèm nhìn trăng trên không thở dài.
Người đẹp như hoa cách tầng mây.
Trên có trời cao xanh thăm thẳm,
Dưới có sóng nước trong.
Trời cao dài, đường xa hồn phách bay khổ sở,
Mộng hồn không đến được vì quan ải sơn phong gian nan.
Nhớ nhung mãi, (đau khổ) suy tàn tâm can.
Đúng 0
Bình luận (0)
Xem thêm câu trả lời
Ở một loài thực vật, bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội là 2n 20. Quá trình nguyên phân liên tiếp 4 lần từ tế bào sinh dục sơ khai đã cần môi trường cung cấp nguyên liệu tương đương 285 nhiễm sắc thể. Tế bào sinh dục sơ khai có bộ nhiễm sắc thể như thế nào? A. Tế bào có bộ NST là 2n +1. B. Tế bào có bộ NST là 2n + 2. C. Tế bào có bộ NST là 2n. D.Tế bào có bộ NST là 2n -1
Đọc tiếp
Ở một loài thực vật, bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội là 2n = 20. Quá trình nguyên phân liên tiếp 4 lần từ tế bào sinh dục sơ khai đã cần môi trường cung cấp nguyên liệu tương đương 285 nhiễm sắc thể. Tế bào sinh dục sơ khai có bộ nhiễm sắc thể như thế nào?
A. Tế bào có bộ NST là 2n +1.
B. Tế bào có bộ NST là 2n + 2.
C. Tế bào có bộ NST là 2n.
D.Tế bào có bộ NST là 2n -1
Đáp án D
Bộ NST của tế bào sinh dục sơ khai: 285 2 4 - 1 = 19 = 2 n - 1
Đúng 0
Bình luận (0)
Tổ 1 Phạm Thị ThùyTrần Thị Ngọc MinhĐoàn Thị Ngọc ÁnhDương Thúy LanTạ Minh KhuêLưu Thị Thu HuyềnTạ Văn HoàngTạ Minh TâmTổ 2Giáp Diễm QuỳnhĐỗ Đức VinhDương Thị Hải AnhDương Thị Phương UyênNguyễn Khánh NgọcGiáp Thảo LyDương Thị Đức ThưNguyễn Thị Trà MyTổ 3Triệu Khánh PhươngGiáp Hương GiangDương Hồng AnhDương Thanh ThảoGiáp Văn MinhTrần Bảo ThiGiáp Ngọc LongTrần Bảo ViNguyễn Ngọc LĩnhTổ 4Dương Mạnh CườngNguyễn Thị Hoàng DungLại Thị Tố UyênTrần Thị ThoaLệ Vi...
Đọc tiếp
Tổ 1
Phạm Thị Thùy
Trần Thị Ngọc Minh
Đoàn Thị Ngọc Ánh
Dương Thúy Lan
Tạ Minh Khuê
Lưu Thị Thu Huyền
Tạ Văn Hoàng
Tạ Minh Tâm
Tổ 2
Giáp Diễm Quỳnh
Đỗ Đức Vinh
Dương Thị Hải Anh
Dương Thị Phương Uyên
Nguyễn Khánh Ngọc
Giáp Thảo Ly
Dương Thị Đức Thư
Nguyễn Thị Trà My
Tổ 3
Triệu Khánh Phương
Giáp Hương Giang
Dương Hồng Anh
Dương Thanh Thảo
Giáp Văn Minh
Trần Bảo Thi
Giáp Ngọc Long
Trần Bảo Vi
Nguyễn Ngọc Lĩnh
Tổ 4
Dương Mạnh Cường
Nguyễn Thị Hoàng Dung
Lại Thị Tố Uyên
Trần Thị Thoa
Lệ Việt Hoàng
Giáp Thị Như Quỳnh
Giáp Hồng Trà
Dương Thị KIm Ánh
Tao sẽ k bao giờ quên bọn mày đâu !!
~ Đoàn Thị Ngọc Ánh ~
Lời bài hát nào đây nhỉ :Cửu chi tựa mây bồng,Suối tóc dài kiêu saTuyệt sắc hồng nhan làm bao mỹ nhân ngậm đắng nuốt cayLàn da như tuyết trắng, đôi môi đỏ thắm ngọt ngàoThiên hạ muốn có em vậy cớ sao lòng chàng lại khôngCó kiếp nào cho em, được hóa người phàm yêu chàngĐã từ lâu không thương thật lòng ngoài đơn côi dưới trăng tànÁi tình chốn phàm nhân, hồ ly không thể vớiTự chuốc say ngắm cánh đào bay trong đêm rằm soiLưu luyến cố nhân năm nào rã rời Tấu nhạc trong men say lệ rơi sầu trên tiếng đ...
Đọc tiếp
Lời bài hát nào đây nhỉ :
Cửu chi tựa mây bồng,
Suối tóc dài kiêu sa
Tuyệt sắc hồng nhan làm bao mỹ nhân ngậm đắng nuốt cay
Làn da như tuyết trắng, đôi môi đỏ thắm ngọt ngào
Thiên hạ muốn có em vậy cớ sao lòng chàng lại không
Có kiếp nào cho em, được hóa người phàm yêu chàng
Đã từ lâu không thương thật lòng ngoài đơn côi dưới trăng tàn
Ái tình chốn phàm nhân, hồ ly không thể với
Tự chuốc say ngắm cánh đào bay trong đêm rằm soi
Lưu luyến cố nhân năm nào rã rời Tấu nhạc trong men say lệ rơi sầu trên tiếng đàn
Trách thân mình yêu nữ… bất tương phùng bên chàng
Ngàn năm xin trao hết, để chàng yêu thương một đời
Cỏi hồn vương sầu bi chỉ mong chàng nói tiếng yêu một lời 9 đuôi quấn lấy hồn chàng không để rời xa
Trao thân cho chàng không cho rời ta Khiến chàng u mê đắm say nhan sắc này, nắm tay thiếp này, yêu hồ ly tinh
Ranh ma như hồ ly, dối gian như hồ ly, đa tình như hồ ly
Vậy cớ sao mãi thương ngưới phàm như chàng Chàng ơi, còn tiếc chi, thì thầm tai …yêu thiếp đi
Nếu chàng yêu ta, thương ta thì nếu chàng yêu ta, thì sủng hồ thành Phi
Rap
Đường xưa cố nhân từ khước
Sầu vương vì ai từ bước
Nguyệt tà soi sang bóng hình ai?
9 đuôi quấn lấy tâm trí ta sao điên dại Cung đình hoa rơi nơi em về
Nam nhân si mê lời em thề
Yêu nữ ngàn năm làm u mê Khắc cốt họa tâm trong đê mê
Kiếp sau anh có quên, nhắc anh nhớ!!
Cột chung tơ duyên, đôi ta còn nợ Đốt cháy giang sơn như là bức họa
Lấy tro vẽ nụ cười hồ ly như hoa (như hoa)
Phù vẫn che lấp đêm trời không sao Sắc hương tình còn vương trên lông bào
Nàng hồ tấu đàn giọng như họa mi… hát!!!
Ân sủng riêng nàng dù phận duyên bi …Tráng!! Đơn côi… ngàn năm trôi Lẻ loi… ngàn kiếp đợi
Hồ ly hồng nhan… tựa như… hoa Lưu luyến vấn vương xin đừng …xa
Trăng xanh soi sáng trước nụ hôn nồng nàn
Phàm phu muôn đời không có được lòng nàng
Tự trách thân yêu nàng hồ ly ngàn năm nay không thể
Cắt đứt tơ duyên nàng trao…
Tấu nhạc trong men say lệ rơi sầu trên tiếng đàn
Trách thân mình yêu nữ… bất tương phùng bên chàng
Ngàn năm xin trao hết, để chàng yêu thương một đời
Cỏi hồn vương sầu bi chỉ mong chàng nói tiếng yêu một lời
9 đuôi quấn lấy hồn chàng không để rời xa
Trao thân cho chàng không cho rời ta
Khiến chàng u mê đắm say nhan sắc này, nắm tay thiếp này, yêu hồ ly tinh
Ranh ma như hồ ly, dối gian như hồ ly, đa tình như hồ ly
Vậy cớ sao mãi thương ngưới phàm như chàng
Chàng ơi, còn tiếc chi, thì thầm tai …yêu thiếp đi
Nếu chàng yêu ta, thương ta thì nếu chàng yêu ta, thì sủng hồ thành Phi
Khi nói về quá trình sinh sản ở người và các khía cạnh liên quan, một sinh viên đưa ra các phát biểu dưới đây: (1). FSH và LH từ vùng dưới đồi tác động trực tiếp lên tuyến yên và kích thích tuyến yên tiết ra các kích thích tố tuyến sinh dục. (2). Thuốc tránh thai uống hàng ngày đóng vai trò thay đổi nội tiết, ức chế quá trình rụng trứng của nữ giới. (3). Việc quan hệ tình dục vào giữa chu kỳ kinh nguyệt (sau ngày hành kinh cuối cùng khoảng 14 ngày) sẽ tăng xác suất thụ thai. (4). Testosterol từ...
Đọc tiếp
Khi nói về quá trình sinh sản ở người và các khía cạnh liên quan, một sinh viên đưa ra các phát biểu dưới đây:
(1). FSH và LH từ vùng dưới đồi tác động trực tiếp lên tuyến yên và kích thích tuyến yên tiết ra các kích thích tố tuyến sinh dục.
(2). Thuốc tránh thai uống hàng ngày đóng vai trò thay đổi nội tiết, ức chế quá trình rụng trứng của nữ giới.
(3). Việc quan hệ tình dục vào giữa chu kỳ kinh nguyệt (sau ngày hành kinh cuối cùng khoảng 14 ngày) sẽ tăng xác suất thụ thai.
(4). Testosterol từ tế bào kẽ tinh hoàn tiết ra có tác dụng ức chế tuyến yên tiết FSH và LH. Số phát biểu chính xác là:
A. 3
B. 2
C. 1
D. 4
Đáp án A
(1). FSH và LH từ vùng dưới đồi tác động trực tiếp lên tuyến yên và kích thích tuyến yên tiết ra các kích thích tố tuyến sinh dục. à sai, FSH, LH được tiết ra ở tuyến yên.
(2). Thuốc tránh thai uống hàng ngày đóng vai trò thay đổi nội tiết, ức chế quá trình rụng trứng của nữ giới. à đúng
(3). Việc quan hệ tình dục vào giữa chu kỳ kinh nguyệt (sau ngày hành kinh cuối cùng khoảng 14 ngày) sẽ tăng xác suất thụ thai. à đúng
(4). Testosterol từ tế bào kẽ tinh hoàn tiết ra có tác dụng ức chế tuyến yên tiết FSH và LH. à đúng
Đúng 0
Bình luận (0)
nêu nd thể hiện của câu văn : " nhựa sống ở trong ng` như máu căng lên trong lộc của loài nai như mầm non của cây cối, nằm yên mãi ko chịu đc phải chồi ra thành cái lá nhỏ lí tí : giơ tay vẫn nx cặp uyên ương đứng cạnh "
Sự phát triển về giáo dục- khoa cử thời Lê Sơ ?Theo em, vì sao nền giáo dục, khoa cử thời Lê Sơ có sự phát triển như vậy?
REFER
- Dưới thời Lê sơ nền giáo dục của Đại Việt rất phát triển. Trong vòng một thế kỉ, nhà Lê sơ đã tổ chức được 26 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng nguyên. - Ngay sau khi lên ngôi, vua Lê Thái Tổ đã cho dựng lại Quốc tử giám ở Thăng Long, mở trường học ở các lộ.
Giáo dục thời Lê Sơ phát triển, vì:
-Nhà Lê luôn đề cao vai trò của giáo dục trong hình thức và hành động. Giáo dục tri thức phải đi đôi với giáo dục đạo đức.
-Nhà Lê luôn thay đổi và sáng tạo sao cho phù hợp với thực tế xã hội và khả năng người học, nhằm khơi gợi tính chủ động của người học.
-Thường xuyên đẩy mạnh việc thực hiện thi cử nghiêm túc nhằm chọn được người tài. Tuy nhiên hạn chế những quy định khắt khe, không cần thiết trong hoạt động dạy học để học sinh có thể dễ dàng nắm bắt và thực hiện.
-Khi nghiên cứu luôn đề ra những yêu cầu cho giáo dục phải gắn liền với những điều kiện lịch sử cụ thể.
-Việc xác định mục tiêu giáo dục phải phù hợp với thực tế và kết hợp hài hòa lợi ích.
-Nội dung giáo dục phải kết hợp hài hòa giữa lí thuyết và thực tiễn, mang tính cập nhật.
-Có những chính sách đãi ngộ học tập.
-Xây dựng, đa dạng hóa các loại hình nhà trường, đáp ứng nhu cầu học tập mọi tầng lớp nhân dân. Tránh tình trạng phân biệt giáo dục đẳng cấp, hướng đến nền giáo dục bình đẳng.
-Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, nhằm huy động được sự đóng góp của toàn xã hội cho giáo dục. Đồng thời kịp phát hiện, ngăn chặn, xử lí các tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục
Đúng 5
Bình luận (1)
Tham khảo
Tình hình giáo dục và khoa cử
- Vua Lê Thái Tổ cho dựng lại Quốc tử giám ở kinh thành Thăng Long; ở các đạo, phủ đều có trường công, hằng năm mở khoa thi để tuyển chọn quan lại. Đa số dân đều có thể đi học trừ kẻ phạm tội và làm nghề ca hát.
- Nội dung học tập, thi cử là các sách của đạo Nho. Đạo Nho chiếm địa vị độc tôn. Phật giáo, Đạo giáo bị hạn chế.
- Thời Lê sơ (1428 - 1527), tổ chức được 26 khoa thi, lấy đỗ 989 tiến sĩ và 20 trạng nguyên.
Giáo dục thời Lê sơ phát triển vì:
-Nhà Lê luôn đề cao vai trò của giáo dục trong hình thức và hành động. Giáo dục tri thức phải đi đôi với giáo dục đạo đức.
-Nhà Lê luôn thay đổi và sáng tạo sao cho phù hợp với thực tế xã hội và khả năng người học, nhằm khơi gợi tính chủ động của người học.
-Thường xuyên đẩy mạnh việc thực hiện thi cử nghiêm túc nhằm chọn được người tài. Tuy nhiên hạn chế những quy định khắt khe, không cần thiết trong hoạt động dạy học để học sinh có thể dễ dàng nắm bắt và thực hiện.
-Khi nghiên cứu luôn đề ra những yêu cầu cho giáo dục phải gắn liền với những điều kiện lịch sử cụ thể.
-Việc xác định mục tiêu giáo dục phải phù hợp với thực tế và kết hợp hài hòa lợi ích.
-Nội dung giáo dục phải kết hợp hài hòa giữa lí thuyết và thực tiễn, mang tính cập nhật.
-Có những chính sách đãi ngộ học tập.
-Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, nhằm huy động được sự đóng góp của toàn xã hội cho giáo dục. Đồng thời kịp phát hiện, ngăn chặn, xử lí các tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục.
Đúng 1
Bình luận (0)
Tham Khảo:
- Vua Lê Thái Tổ cho dựng lại Quốc tử giám ở kinh thành Thăng Long; ở các đạo, phủ đều có trường công, hằng năm mở khoa thi để tuyển chọn quan lại. Đa số dân đều có thể đi học trừ kẻ phạm tội và làm nghề ca hát.
- Nội dung học tập, thi cử là các sách của đạo Nho. Đạo Nho chiếm địa vị độc tôn. Phật giáo, Đạo giáo bị hạn chế.
- Thời Lê sơ (1428 - 1527), tổ chức được 26 khoa thi, lấy đỗ 989 tiến sĩ và 20 trạng nguyên.
theo em nghĩ thời Lê Sơ có sự phát triển như vậy vì Vua Lê đã biết chú trọng trong việc giáo dục ,khoa cử để tuyển chọn nhân tài
Đúng 0
Bình luận (0)
Nhà thơ Thế Lữ cảm nhận: Dưới bóng hoàng lan là tác phẩm “nhân từ như một lời yên ủi” (Thạch Lam - Về tác gia và tác phẩm, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2003, tr.147). Từ gợi ý đó bạn hãy phân tích tình cảm của tác giả đối với con người và cuộc sống được thể hiện qua tác phẩm.
* Giải thích
- Lời nhận xét của Thế Lữ: “nhân từ”: hiền lành, thương người, “yên ủi”: làm dịu những đau khổ, muộn phiền
=> Khi đọc “Dưới bóng hoàng lan”, bạn đọc cảm nhận được tình yêu thương giữa người với người và sự vỗ về, an ủi từ tác giả.
* Chứng minh
- Tình yêu thương
+ Tình cảm trân trọng Thanh dành cho quê hương
+ Tình cảm biết ơn, hiếu kính Thanh dành cho bà
+ Tình yêu trong sáng Thanh dành cho Nga
- Sự an ủi
+ Tác giả khiến bạn đọc cảm thấy yên bình, nhẹ nhõm khi đọc tác phẩm và tràn đầy niềm tin vào tình yêu của con người
Đúng 1
Bình luận (0)
(Sở giáo dục và đào tao tỉnh Hưng Yên) Cấu hình electron của ion R2+ là 1s22s22p63s23p63d6. Trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học, nguyên tố R thuộc A. chu kì 3, nhóm VIB. B. chu kì 4, nhóm VIIIB. C. chu kì 4, nhóm VIIIA. D. chu kì 4, nhóm IIA.
Đọc tiếp
(Sở giáo dục và đào tao tỉnh Hưng Yên) Cấu hình electron của ion R2+ là 1s22s22p63s23p63d6. Trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học, nguyên tố R thuộc
A. chu kì 3, nhóm VIB.
B. chu kì 4, nhóm VIIIB.
C. chu kì 4, nhóm VIIIA.
D. chu kì 4, nhóm IIA.
Giải thích:
Cấu hình e của R2+: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6.
⇒ Cấu hình e của R: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2.
⇒ R thuộc chu kì 4 và thuộc PNP VIIIB ⇒ Chọn B
Đáp án B
Đúng 0
Bình luận (0)