Sinh học : Học về động vật , phải làm một số bài thực hành như : mổ giun , mổ tôm , mổ cá ,.... Sinh lớp 7 rất dài , học thuộc nhiều.

Văn : Học nhiều bài thơ , phải học thuộc thơ , viết văn nghị luận , biểu cảm ,...

Lịch sử : dài chưa từng thấy , học thuộc cực nhiều , ngay mấy bài đầu tiên thôi cũng 2 , 3 trang. Phần 1 học về lịch sử thế giới . Phần 2 trở đi là học về Lịch Sử Việt Nam các đời vua , chúa

Địa : không dài lắm , học về địa hình , khí hậu ,... các nước trên thế giới

Công nghệ : Học về trồng trọt , chăn nuôi, lâm nghiệp , thủy sản ,....

Vật lí : Học về âm học , quang học , điện học .

GDCD : học về đạo đức , kĩ năng sống

Toán : Học về số hữu tỉ , số thực , hàm số , đô thị ,đường thẳng vuông góc , song song , tam giác . Không khó lắm đâu .

Tiếng anh : học về một số thì , từ vựng , âm ,...

Âm nhạc : học hát , TĐN

Mĩ thuật : học vẽ , quan sát tranh , ...

Toán lp 7 k khó nhưng văn thì hơi khó một chút vì học thêm loại văn ms là văn nghị luận, còn anh thì cx bình thường, những môn khác chỉ cần hc bài là đc. Ns chung lên lp 7 chú ý môn văn một chút là đc thôi!!!

Chúc bn hc tốt!

mk cũng zậy nha mk cũng chuẩn bị lên lớp 7 nè

mk lp 8 

mình đăng câu hỏi đây vào chỗ trả lời câu hỏi được hông?

làm theo đại lượng tỉ lệ thuận lớp 7 nha! thank you! kiểu kiểu gọi x,y,z í

1. một đội thủy lợi có 10 người làm trong 8 ngày thì đắp được 200 m3 đất.  một đội khác có 12 người làm trong 7 ngày thì đắp được bao nhiêu m3 đất?

2. 1 xe tải chạy từ A đến B mất 6h trong khi đó 1 xe con chạy từ B về A mất 3h. Nếu 2 xe đó khởi hành cùng lúc thì sau bao lâu sẽ gặp nhau?

a,

\(C=\dfrac{1}{11}+\dfrac{1}{12}+\dfrac{1}{13}+...+\dfrac{1}{19}\\ C>0+0+0+...+0=0\left(1\right)\)

\(C=\dfrac{1}{11}+\dfrac{1}{12}+\dfrac{1}{13}+...+\dfrac{1}{19}\)

Ta có:

\(\dfrac{1}{11}< \dfrac{1}{10}\\ \dfrac{1}{12}< \dfrac{1}{10}\\ \dfrac{1}{13}< \dfrac{1}{10}\\ ...\\ \dfrac{1}{19}< \dfrac{1}{10}\)

\(\Rightarrow C< \dfrac{1}{10}+\dfrac{1}{10}+\dfrac{1}{10}+...+\dfrac{1}{10}\left(9\text{ phân số }\dfrac{1}{10}\right)\\ C< 9\cdot\dfrac{1}{10}\\ C< \dfrac{9}{10}< 1\left(2\right)\)

Từ (1) và (2) ta có:

\(0< C< 1\)

Rõ ràng \(0\) và \(1\) là hai số nguyên liên tiếp nên \(C\) không phải là số nguyên

Vậy \(C\) không phải là số nguyên (đpcm)

b,

\(D=2\left[\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{15}+\dfrac{1}{35}+...+\dfrac{1}{n\left(n+2\right)}\right]\\ D=\dfrac{2}{3}+\dfrac{2}{15}+\dfrac{2}{35}+...+\dfrac{2}{n\left(n+2\right)}\\ D>0+0+0+...+0=0\left(1\right)\)

Ta có:

\(D=\dfrac{2}{1\cdot3}+\dfrac{2}{3\cdot5}+\dfrac{2}{5\cdot7}+...+\dfrac{2}{n\cdot\left(n+2\right)}\\ D=\dfrac{1}{1}-\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{3}-\dfrac{1}{5}+\dfrac{1}{5}-\dfrac{1}{7}+...+\dfrac{1}{n}-\dfrac{1}{n+2}\\ D=\dfrac{1}{1}-\dfrac{1}{n+2}\\ D=1-\dfrac{1}{n+2}< 1\left(\text{Vì }n>0\right)\left(2\right)\)

Từ (1) và (2) ta có:

\(0< D< 1\)

Rõ ràng \(0\) và \(1\) là hai số nguyên liên tiếp nên \(D\) không phải là số nguyên

Vậy \(D\) không phải là số nguyên (đpcm)

c,

\(E=\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{4}+\dfrac{1}{5}+\dfrac{2}{7}+\dfrac{2}{9}+\dfrac{2}{11}\\ E=\dfrac{2}{6}+\dfrac{2}{8}+\dfrac{2}{10}+\dfrac{2}{7}+\dfrac{2}{9}+\dfrac{2}{11}\\ E=\dfrac{2}{6}+\dfrac{2}{7}+\dfrac{2}{8}+\dfrac{2}{9}+\dfrac{2}{10}+\dfrac{2}{11}\)

Ta có:

\(\dfrac{2}{6}>\dfrac{2}{12}\\ \dfrac{2}{7}>\dfrac{2}{12}\\ \dfrac{2}{8}>\dfrac{2}{12}\\ ...\\ \dfrac{2}{11}>\dfrac{2}{12}\)

\(\Rightarrow E>\dfrac{2}{12}+\dfrac{2}{12}+\dfrac{2}{12}+\dfrac{2}{12}+\dfrac{2}{12}+\dfrac{2}{12}\\ E>6\cdot\dfrac{2}{12}\\ E>\dfrac{12}{12}=1\left(1\right)\)

Mặt khác ta có:

\(\dfrac{2}{6}>\dfrac{2}{7}\\ \dfrac{2}{6}>\dfrac{2}{8}\\ \dfrac{2}{6}>\dfrac{2}{9}\\ ...\\ \dfrac{2}{6}>\dfrac{2}{11}\)

\(\Rightarrow E< \dfrac{2}{6}+\dfrac{2}{6}+\dfrac{2}{6}+\dfrac{2}{6}+\dfrac{2}{6}+\dfrac{2}{6}\\ E< 6\cdot\dfrac{2}{6}\\ E< 2\left(2\right)\)

Từ (1) và (2) ta có:

\(1< E< 2\)

Rõ ràng \(1\) và \(2\) là hai số nguyên liên tiếp nên \(E\) không phải là số nguyên

Vậy \(E\) không phải là số nguyên (đpcm)

c) \(E=\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{4}+\dfrac{1}{5}+\dfrac{2}{7}+\dfrac{2}{9}+\dfrac{2}{11}\)

\(=\dfrac{2}{6}+\dfrac{2}{8}+\dfrac{2}{10}+\dfrac{2}{7}+\dfrac{2}{9}+\dfrac{2}{11}\)

\(=2\left(\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{7}+\dfrac{1}{8}+\dfrac{1}{9}+\dfrac{1}{10}+\dfrac{1}{11}\right)\)

Ta có: \(\dfrac{1}{6}>\dfrac{1}{7}>\dfrac{1}{8}>\dfrac{1}{9}>\dfrac{1}{10}>\dfrac{1}{11}\)

\(\Rightarrow E>2\left(\dfrac{1}{11}+\dfrac{1}{11}+\dfrac{1}{11}+\dfrac{1}{11}+\dfrac{1}{11}+\dfrac{1}{11}\right)=2\left(\dfrac{1}{11}.6\right)=2\cdot\dfrac{6}{11}=\dfrac{12}{11}>1\) (1)

\(E< 2\left(\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{6}\right)=2\left(\dfrac{1}{6}.6\right)=2.1=2\) (2)

Từ (1) và (2) suy ra 1 < E < 2 suy ra E không phải là số nguyên

Nội quy tham gia giúp tôi giải toán :

1. Không đưa câu hỏi linh tinh lên diễn đàn, chỉ đưa các bài mà mình ko giải được hoặc các câu hỏi hay lên diễn đàn.

2. Không trả lời linh tinh, không phù hợp với nội dung câu hỏi trên diễn đàn.

3. Không k " Đúng " vào các câu trả lời linh tinh nhằm gian lận điểm hỏi đáp.

Các bạn vi phạm 3 điều trên sẽ bị giáo viên của Oline mat 

MÀY THÍCH ĐÁNH HỘI ĐỒNG , RIÊNG LẺ HAY GỌI CẢNH SÁT ĐẾN LÀM TRỌNG TÀI TRẬN ĐẤU ? NẾU MUỐN GỌI CẢNH SÁT ĐẾN LÀM TRỌNG TÀI THÌ TÌM ĐÚNG NGƯỜI RỒI . TAO QUEN CẢ Ổ CẢNH SÁT ĐẤY !

Tui sắp Lên lớp 7 rồi, phải kb à thì tui ko biết!!! 

ghi lời giải hộ mik ạ

C1 : Cấu tạo trong của ếch có những đặc điểm nào ?

C2 : Trình bày sự tiến hoá các hình thức sinh sản hữu tính ở động vật ?

C3 : Sự đa dạng lớp chim thể hiện qua những đặc điểm nào ?

C4 :Éch có những đặc điểm cấu tạo ngoài nào để thích nghi vs môi trường ở nc và ở cạn

C5 : Đặc điểm nào chứng tỏ lớp thú là động vật có xương sống , có tổ chức cao nhất ?

C6 : Bộ xương thằn lằn có j khác so vs xương ếch

THCS BA ĐỒN NHA

Tôi nè Sun Sun

làm chi

mih nè

mk lp 7

tiu

tôi nè sao z

tui học lớp 7

tui, mà bạn hỏi làm gì

Em có thể tham khảo lời giải này nhé^^

Số học sinh của lớp đó là:  21 : 7/10 = 30 ( học sinh)

                         Đáp số: 30 học sinh

Số học sinh lớp có là:
   21: \(\frac{7}{10}\)= 30 (học sinh)
        Đáp số:30 học sinh

Nếu \(\frac{7}{10}\) số học sinh của lớp là 21 em vậy lớp đó có số học sinh được viết theo phân số là :21\(\frac{10}{7}\)

Lớp đó có số học sinh là:

21.\(\frac{10}{7}\)=30(học sinh)

Đ/s:30 học sinh 

Vote nhé cậu !Ths .