\(1,\\ a,\Leftrightarrow\left(x-5\right)\left(x-2\right)=0\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=5\\x=2\end{matrix}\right.\\ b,\Leftrightarrow\left(x-4\right)\left(3x-1\right)=0\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=4\\x=\dfrac{1}{3}\end{matrix}\right.\\ c,\Leftrightarrow\left(x-7\right)\left(x+2\right)=0\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=7\\x=-2\end{matrix}\right.\\ d,\Leftrightarrow\left(2x+3\right)\left(2x-1\right)=0\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=-\dfrac{3}{2}\\x=\dfrac{1}{2}\end{matrix}\right.\\ 2,\\ a,\Leftrightarrow\left(x+5\right)^2=0\Leftrightarrow x=-5\\ b,\Leftrightarrow\left(x-\dfrac{1}{2}\right)^2=0\Leftrightarrow x=\dfrac{1}{2}\\ c,\Leftrightarrow\left(x-9\right)^2=0\Leftrightarrow x=9\\ d,\Leftrightarrow\left(x-3\right)^3=0\Leftrightarrow x=3\\ e,\Leftrightarrow3x\left(x^2-2x+3\right)=0\\ \Leftrightarrow3x\left(x^2-2x+1+2\right)=0\\ \Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\\left(x-1\right)^2+2=0\left(vô.nghiệm\right)\end{matrix}\right.\\ \Leftrightarrow x=0\)

\(f,\Leftrightarrow3x\left(x^2-4x+4\right)=0\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=2\end{matrix}\right.\)

Bài 1:

a) \(\Rightarrow\left(x-5\right)\left(x-2\right)=0\)

\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=5\\x=2\end{matrix}\right.\)

b) \(\Rightarrow3x\left(x-4\right)-\left(x-4\right)=0\)

\(\Rightarrow\left(x-4\right)\left(3x-1\right)=0\)

\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=4\\x=\dfrac{1}{3}\end{matrix}\right.\)

c) \(\Rightarrow\left(x-7\right)\left(x+2\right)=0\)

\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=7\\x=-2\end{matrix}\right.\)

d) \(\Rightarrow\left(2x+3\right)\left(2x-1\right)=0\)

\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=-\dfrac{3}{2}\\x=\dfrac{1}{2}\end{matrix}\right.\)

Bài 2:

a) \(\Rightarrow\left(x+5\right)^2=0\Rightarrow x=-5\)

b) \(\Rightarrow\left(x-\dfrac{1}{2}\right)^2=0\Rightarrow x=\dfrac{1}{2}\)

c) \(\Rightarrow\left(x-9\right)^2=0\Rightarrow x=9\)

d) \(\Rightarrow\left(x-3\right)^3=0\Rightarrow x=3\)

e) \(\Rightarrow3x\left(x^2-6x+9\right)=0\)

\(\Rightarrow3x\left(x-3\right)^2=0\)

\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=3\end{matrix}\right.\)

f) \(\Rightarrow3x\left(x^2-4x+4\right)=0\)

\(\Rightarrow3x\left(x-2\right)^2=0\)

\(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=2\end{matrix}\right.\)

bài 1 

a) \(\Rightarrow\left(x-5\right)\left(x-2\right)=0\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x-5=0\\x-2=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=5\\x=2\end{matrix}\right.\)

b) \(\Rightarrow3x\left(x-4\right)-\left(x-4\right)=0\Rightarrow\left(x-4\right)\left(3x-1\right)=0\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x-4=0\\3x-1=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=4\\x=\dfrac{1}{3}\end{matrix}\right.\)

c) \(\Rightarrow x\left(x-7\right)+2\left(x-7\right)=0\Leftrightarrow\left(x-7\right)\left(x+2\right)=0\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x-7=0\Rightarrow x=7\\x+2=0\Rightarrow x=-2\end{matrix}\right.\)

d) \(\Rightarrow2x\left(2x+3\right)-\left(2x+3\right)=0\Leftrightarrow\left(2x+3\right)\left(2x-1\right)=0\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}2x+3=0\Rightarrow x=\dfrac{-3}{2}\\2x-1=0\Rightarrow x=\dfrac{1}{2}\end{matrix}\right.\)

kẻ đường thẳng m đi qua E và song song với CD

gọi N là một điểm nằm ở đường thẳng m và phía bên trái (N\(\ne\)E)

=> góc CEm=\(125^o\)

=>góc AEN=180-125+20

=>góc AEN=75độ

Vậy suy ra đường thẳng m//AB(AEN là góc sole trong của đoạn thẳng AB)

mà DC//m=>DC//AB

18: \(\left(x^2-4\right)\left(x^2+4\right)=x^4-16\)

20: \(\left(2x+3\right)^2-\left(x+1\right)^2\)

\(=\left(2x+3+x+1\right)\left(2x+3-x-1\right)\)

\(=\left(3x+4\right)\left(x+2\right)\)

Hình tượng, hình ảnh của con người được thể hiện qua văn học mang những ý nghĩa sâu sắc. Mang những cảm xúc hình tượng của người trong truyện đó. Ngoài ra, chính con người được thể hiên qua văn học còn nhắm ý dạy dỗ chúng ta , đưa ra những lời khuyên nhủ tốt đẹp đến đời sống và con người Việt. Những bài học, có thể là con người ấy về đức tính tốt hoặc xấu đều thể hiện qua câu nói của văn học

lớp 9 kb ko

fb cho tiện

mới bay acc chx lập cái mới T-T

Mình thấy mấy bạn này hay giải toán nè cậu ơi

https://olm.vn/thanhvien/phuongeieu

https://olm.vn/thanhvien/namhoaita2008

https://olm.vn/thanhvien/nguyentoan22061404

https://olm.vn/thanhvien/phuoc21102008

https://olm.vn/thanhvien/xyzquynhdi

https://olm.vn/thanhvien/doanducha

https://olm.vn/thanhvien/vcm2007

https://olm.vn/thanhvien/dongdongpham2007

https://olm.vn/thanhvien/dang91920071q

https://olm.vn/thanhvien/yennhiyl

chịa-chịa=chịu🙉

113355 + 224466 = 337821 .

chỉ cần nhấn trang cá nhân rồi sau đó nhấn cái hình tay bên phải đối diện chúng ta . ta nhìn thay cái máy anh màu xám hay màu đen j đó . lúc đó đổi là được

113355+224466=337821

Bài 3: 

a) Số học sinh nam là:

\(45\cdot\dfrac{3}{5}=27\)(bạn)

b) Tỉ số phần trăm giữa số học sinh nữ và số học sinh cả lớp là:

18:45=40%

Bài nào vậy, chụp hình đi

\(n_{Br_2}=\dfrac{8}{160}=0,05\left(mol\right)\)

PTHH: C₂H₄ + Br₂ --> C₂H₄Br₂

          0,05<--0,05

=> \(\%V_{C_2H_4}=\dfrac{0,05.22,4}{2,24}.100\%=50\%\)

=> \(\%V_{CH_4}=100\%-50\%=50\%\)