Tham khảo:

*Nhiệm vụ 1. Tìm kiếm thông tin trên Internet bằng máy tìm kiếm:

Bước 1: Khởi động công cụ tìm kiếm.

Mở trình duyệt internet trên máy tính của em.

Gõ địa chỉ URL máy tìm kiếm, chẳng hạn Google.com.

Bước 2: Tìm kiếm bằng từ khóa nhập từ bàn phím.

Bước 3: Đọc kết quả tìm kiếm. Nếu kết quả tìm kiếm chưa được như ý muốn của em, quay lại bước 2 với từ khóa khác để việc tìm kiếm hiệu quả hơn.

*Nhiệm vụ 2. Khám phá cách thực hiện tìm kiếm bằng tiếng nói:

Bước 1: Khởi động công cụ tìm kiếm.

Bước 2: Tìm kiếm bằng từ khóa nhập bằng tiếng nói. Nháy chuột vào biểu tượng micro cạnh ô nhập từ khóa tìm kiếm (Hình 7), sau đó đọc từ khóa tìm kiếm, sau khi dừng đọc máy tìm kiếm sẽ hiển thị kết quả tìm kiếm.

Bước 3: Kiểm tra từ khóa được tự động điền sau khi đọc tại Bước 2. Nếu không khớp thực hiện lại Bước 2 để đọc lại từ khóa.

Bước 4: Đọc kết quả tìm kiếm. Nếu kết quả tìm kiếm chưa được như ý muốn của em, quay lại Bước 2 với từ khóa khác để việc tìm kiếm hiệu quả hơn.

*Nhiệm vụ 3. Xác lập được các lựa chọn theo theo chí tìm kiếm để nâng cao hiệu quả tìm kiếm thông tin

Bước 1: Khởi động công cụ tìm kiếm.

Bước 2: Nhập từ khóa cần tìm và bổ sung cụ từ“filetype:pdf”

Bước 3: Đọc kết quả tìm kiếm. Nếu kết quả tìm kiếm chưa được như ý muốn của em, quay lại Bước 2 với từ khóa khác để việc tìm kiếm hiệu quả hơn.

tham khảo!

def nhapDL(finp):

 f = open(finp)

 A = []

 B = []

 for line in f:

  s = line.split()

  A.append(s[0])

  temp = s[1:len(s)]

  temp = [float(x) for x in temp]

  B.append(temp)

 f.close()

 return A, B

def diem_gk(d):

 diem = sum(d) + d[0] + d[len(d) - 1]

 diem = diem / (len(d) + 2)

 return round(diem, 2)

def xuly(B):

 kq = []

 for i in range(len(B)):

  diem = diem_gk(B[i])

  kq.append(diem)

 return kq

def ghiDL(fout, A, B):

 f = open(fout, "w")

 A, B = zip(*sorted(zip(A, B), key=lambda x: x[1], reverse=True))

 for i in range(len(A)):

  print(A[i], B[i], file=f)

 f.close()

finp = "seagames.inp"

fout = "ketqua.out"

DS, Diem = nhapDL(finp)

Kq = xuly(Diem)

ghiDL(fout, DS, Kq)

Để tính số viên gạch lát nền lớp học, em sẽ chia nền lớp học thành các phần như: mục giảng và phần còn lại chia làm 4 phần. Em phân công 5 bạn đếm, sau đó cộng kết quả của 5 bạn lại để có tổng số viên gạch cần dùng lát nền lớp học.

Em và bạn chia việc cũng như phân công thực hiện như vậy để rút ngắn thời gian tính toán và tăng độ chính xác của kết quả.

gọi số học sinh nam là T và các bạn nữ là G thì ta có 
   2T+3G=120-5
 và T+G=45 hay T=45-G
<=> 2.(45-G)+3G=115
<=> 90-2G+3G=115
<=> G=25 
=> Có 25 bạn nữ và 20 bạn nam

cách 2
  số tấm chắn 45 bạn hs làm được là 
   120-5=115 tấm
 Nếu cả nam và nữ đều làm đc 3 tấm/người thì số tấm chắn làm đc là 
   45x3=135 tấm
 số tấm nhiều hơn thực tế là 
   135-115=20 tấm
1 bạn nữ làm nhiều hơn 1 bạn nam là 
   3-2=1 tấm
 số học sinh nam là 
   20:1=20 bạn 
 số hs nữ là 
   45-20=25 bạn

(1)Phần cứng, (2) Chương trình, (3) Thông tin, (4) Giao tiếp

Tham khảo:

♦ Nhiệm vụ 1: Sưu tầm thông tin và trình bày về một lĩnh vực hợp tác trong sản xuất của EU.
- Tham khảo: Hợp tác sản xuất máy bay Airbus
+ Airbus bắt đầu từ một tập đoàn của các nhà sản xuất hàng không vũ trụ, Airbus Industrie. Các công ty quốc phòng và hàng không vũ trụ của Liên minh châu Âu năm 1999 và 2000 đã cho phép thành lập một công ty cổ phần đơn giản hóa vào năm 2001, thuộc sở hữu của EADS (80%) và BAE Systems (20%). Sau quá trình mở rộng mặt hàng BAE (British Aerospace) đã bán cổ phần của mình cho EADS vào ngày 13 tháng 10 năm 2006.
+ Airbus sử dụng khoảng 63.000 nhân công tại 16 địa điểm ở 4 quốc gia Liên minh châu Âu: Pháp, Đức và Tây Ban Nha, Anh. Khâu lắp ráp cuối cùng được đặt tại Toulouse, Pháp; Hamburg, Đức, Seville, Tây Ban Nha, và từ năm 2009 đặt thêm nhà máy tại Thiên Tân, Trung Quốc. Hãng cũng đang trong quá trình hoàn thiện nhà máy mới tại thành phố Mobile thuộc tiểu bang Alabama, Mỹ. Airbus còn có các công ty con ở Mỹ, Nhật Bản, Trung Quốc và Ấn Độ. Công ty giới thiệu và đưa ra thị trường thương mại máy bay chở khách fly-by-wire (Điều khiển điện tử) đầu tiên - Airbus A320, và máy bay chở khách lớn nhất thế giới, Airbus A380.
♦ Nhiệm vụ 2: Sưu tầm thông tin và trình bày về một liên kết vùng trong EU
- Tham khảo: Liên kết vùng Ma-xơ-rai-nơ
+ Vùng Ma-xơ-rai-nơ (Maas- Rhein) là một ví dụ cụ thể về liên kết vùng châu Âu, hình thành ở khu vực biên giới ba nước Hà Lan, Đức và Bỉ. Hàng ngày có khoảng 30 nghìn người đi sang nước láng giềng làm việc. Hàng tháng, ở khu vưc này xuất bản một tạp chí bằng ba thứ tiếng. Các trường đại học trong khu vực phối hợp tổ chức các khóa đào tạo chung. Các con đường xuyên biên giới được xây dựng.
+ Những lợi ích trong liên kết vùng Ma-xơ-Rai-nơ đã đem lại: Tạo nên mối liên kết chặt chẽ giữa ba nước Hà Lan, Đức và Bỉ về các lĩnh vực kinh tế - xã hội, giáo dục; trao đổi về lao động giữa các nước, tạo nhiều cơ hội việc làm cho người dân, thu hút lao động giỏi, trẻ, năng động; Mở rộng thị trường tiêu thụ, thúc đẩy sản xuất hàng hóa các nước; Liên kết đào tạo ở các trường đại học; Tăng cường tình đoàn kết hữu nghị giữa nhân dân các nước trong khu vực biên giới.

- Để tìm đường cứu nước, Bác đã đi khắp năm châu, bốn biển.

=> Bổ sung thông tin mục đích

- Ngày 2 tháng 9 năm 1945, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập.

=> Bổ sung thông tin thời gian

- Trong Phủ Chủ tịch, vườn cây Bác Hồ xanh tốt quanh năm.

=> Bổ sung thông tin nơi chốn

Thành phần thêm được là các trạng ngữ: "Để tìm đường cứu nước" (câu a) - Trạng ngữ chỉ mục đích, "Ngày 2 tháng 9 năm 1945" (câu b) - Trạng ngữ chỉ thời gian, "Trong Phủ Chủ tịch" (câu c) - Trạng ngữ chỉ nơi chốn

Các em tự lựa chọn địa điểm, phân công nhau và thực hiện hi!

Đáp án C

Các thông tin nói về quá trình dịch mã ở sinh vật nhân thực là (1), (3), (4).

Câu (2) sai, khuôn trực tiếp của dịch mã là mARN