Giông giống đâu đầu do thiếu ngủ ah

sao toàn mấy chữ là lặp lại hết thế, phải lặp lại để nhấn mạnh từ à hay là sao. ☹

Đừng nói tớ thế chứ

a: =>(x-3)(2x+5)=0

=>x=3 hoặc x=-5/2

f: =>(3x-5)(2x-5)=0

=>x=5/3 hoặc x=5/2

\(a,2x\left(x-3\right)+5\left(x-3\right)=0\\ \Rightarrow\left(x-3\right)\left(2x+5\right)=0\\ \Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=3\\x=-\dfrac{5}{2}\end{matrix}\right.\)

\(e,2x^3+6x^2=x^2+3x\\ \Rightarrow2x^3+6x^2-x^2-3x\\ \Rightarrow2x^3+5x^2-3x=0\\ \Rightarrow x\left(2x^2+5x-3\right)=0\\ \Rightarrow x\left(2x^2+6x-x-3\right)=0\\ \Rightarrow x\left[2x\left(x+3\right)-\left(x+3\right)\right]=0\\ \Rightarrow x\left(2x-1\right)\left(x+3\right)=0\\ \Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=\dfrac{1}{2}\\x=-3\end{matrix}\right.\)

\(f,\left(3x-5\right)^2-x\left(3x-5\right)=0\\ \Rightarrow\left(3x-5\right)\left(3x-5-x\right)=0\\ \Rightarrow\left(3x-5\right)\left(2x-5\right)=0\\ \Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=\dfrac{5}{3}\\x=\dfrac{5}{2}\end{matrix}\right.\)

\(g,2x^2+5x=0\\ \Rightarrow x\left(2x+5\right)=0\\ \Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=-\dfrac{5}{2}\end{matrix}\right.\)

Bài 1:

\(Cu+2H_2SO_{4\left(đ\right)}\xrightarrow[]{t^o}CuSO_4+SO_2\uparrow+2H_2O\)

\(ZnO+H_2SO_4\rightarrow ZnSO_4+H_2O\)

\(Fe+H_2SO_4\rightarrow FeSO_4+H_2\)

\(CuO+2HCl\rightarrow CuCl_2+H_2O\)

\(2Al+6HCl\rightarrow2AlCl_3+3H_2O\)

cho mình hỏi xíu được không làm sao để đố trong toán olm vậy

1.hai.....ba......rồi bốn con ong

2.Ba ơi! Con về rồi ạ.

3. Dưới xóm.Tiếng cười. Tiếng hò. Tiếng reo

4.Quên cả đói. Quên cả rét. Nhẫn hung hăng đuổi theo con Tô.

5. Một đêm mùa xuân. Đó là đêm đẹp nhất trong lòng tôi.

6.Quê hương ! Có gì đẹp hơn nữa.

7.Mưa và rét! Vắt rừng! Nhưng đoàn quân vẫn bước đi hiên ngang.

8.Tôi yêu cánh đồng quê tôi lắm. Bát ngát vàng ! Hạt lúa vàng mẩy.

9.Tùng...Tùng...Tùng. Một hồi trống. Học sinh ùa ra khỏi lớp đông như kiến.

10.Ôi! Nhìn kìa. Xuân ! Xuân đã về!

                                                                             Chúc bạn học tốt !

4x = 7y  và x - y = 12 

Ta có: \(4x=7y=\frac{x}{7}=\frac{y}{4}=\frac{x-y}{7-4}=\frac{12}{3}=4\)

=> \(\frac{x}{7}=4\)                          \(\frac{y}{4}=4\)

=>  \(x=28\)                          \(y=16\)

\(4x=7y\)

\(\Leftrightarrow4x.\frac{1}{28}=7y.\frac{1}{28}\)

\(\Leftrightarrow\frac{x}{7}=\frac{y}{4}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

\(\frac{x}{7}=\frac{y}{4}=\frac{x-y}{7-4}=\frac{12}{3}=4\)

\(\Rightarrow\hept{\begin{cases}x=7.4=28\\y=4.4=16\end{cases}}\)

\(4x=7y\)và x-y=12

4x=7y \(\Rightarrow\)\(\frac{x}{7}=\frac{y}{4}\)

áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

4x=7y\(\Rightarrow\)\(\frac{x}{7}=\frac{y}{4}\)=\(\frac{x-y}{7-4}=\frac{12}{3}\)=4

Do đó \(\frac{x}{7}=4\Rightarrow x=7\cdot4=28\)

         \(\frac{y}{4}=4\Rightarrow y=4.4=16\)

            7y=4\(\Rightarrow\)y=4.7=28

Câu 2:

- Thể loại: Chiếu

- Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận

- Tâm hồn giàu chất nghệ sĩ, nhạy cảm, yêu thiên nhiên tha thiết: yêu cái đẹp luôn thường trực trong trái tim Bác, vẻ đẹp đêm trăng đã khiến Bác băn khoăn, bối rối, tâm hồn Bác đã thăng hoa và trở thành một thi gia giao hòa, giao cảm đặc biệt với trăng

- Tâm hồn nghệ sĩ với phong thái ung dung tự tại, lạc quan cách mạng và khát khao tự do cháy bỏng

Gợi ý cho em các ý:

MB: Nêu lên vấn đề cần bàn luận

TB:

Bàn luận:

Nêu khái niệm tinh thần đoàn kết là gì?

Vai trò của tinh thần đoàn kết:

+ Giúp cho con người biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

+ Thể hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc

+ Làm cho xã hội ngày càng phát triển

...

Dẫn chứng: 

Ví dụ: Tinh thần chung tay chống dịch của dân tộc ta

Bàn luận mở rộng:

Trái với tinh thần đoàn kết là gì?

Bản thân em đã làm gì để thể hiện tinh thần đoàn kết?

KB: Khẳng định lại vấn đề

_mingnguyet.hoc24_