Bài cuối tìm x biết
Bài 1: Tìm x, y nguyên dương thỏa mãn : y^3 = x^3 + 2x + 1
Bài 2: CMR tổng bình phương của 2 số lẻ bất kỳ không phải là số chính phương.
Bài 3: Tìm số chính phương có 4 chữ số biết rằng 2 chữ số đầu giống nhau, 2 chữ số cuối giống nhau.
3)+giả sử aabb=n^2
<=>a.10^3+a.10^2+b.10+b=n^2
<=>11(100a+b)=n^2
=>n^2 chia hết cho 11
=>n chia hết cho 11
do n^2 có 4 chữ số nên
32<n<100
=>n=33,n=44,n=55,...n=99
thử vào thì n=88 là thỏa mãn
vậy số đó là 7744
2)
a
v
à
b
l
ẻ
n
ê
n
a
=
2k+1,
b
=
2m+1
(V
ớ
i
k,
m
N)
a
2
+
b
2
=
(2k+1)
2
+
(2m+1)
2
=
4k
2
+
4k
+
1
+
4m
2
+
4m
+
1
=
4(k
2
+
k
+
m
2
+
m)
+
2
=
4t
+
2
(V
ớ
i
t
N)
Kh
ô
ng
c
ó
s
ố
ch
í
nh
ph
ươ
ng
n
à
o
c
ó
d
ạ
ng
4t
+
2
(t
N)
do
đó
a
2
+
b
2
kh
ô
ng
th
ể
l
à
s
ố
ch
í
nh
ph
ươ
ng
Tìm số nguyên x biết :
7-|1633-x|=1531-187=1431+(-13)
Giúp mình nhé các bạn! Đây là bài trong đề thi cuối kì một của trường Amsterdam
Bài 1 : Tìm 3 số chắn liên tiếp , biết rằng tích của hai số đầu ít hơn tích của hai số cuối 32 đơn vị .
Bài 2 : Tìm 4 số tự nhiên liên tiếp , biết rằng tích của hai số đầu ít hơn của hai số cuối 146 đơn vị .
Bài1:
Gọi 3 số chẵn liên tiếp lần lượt là: x; x+2; x+4.
Theo đề bài, tích của 2 số đầu ít hơn tích của 2 số cuối 32 đơn vị nên ta có:
(x+2)(x+4) - x(x+2) = 32
\(\Leftrightarrow\) (x+2)(x+4-x) = 32
\(\Leftrightarrow\) (x+2)4 = 32
\(\Leftrightarrow\) x+2 = 8
\(\Leftrightarrow\) x = 6
Vậy 3 số chẵn liên tiếp cần tìm là: 6; 8; 10
Bài 2:
Gọi 4 số tự nhiên liên tiếp lần lượt là: x; x+1; x+2; x+3
Theo đề bài, tích của 2 số đầu ịt hơn tích 2 số cuối là 146 đơn vị nên ta có:
(x+2)(x+3) - x(x+1) = 146
\(\Leftrightarrow\) x2 + 5x +6 - x2 - x = 146
\(\Leftrightarrow\) 4x + 6 = 146
\(\Leftrightarrow\) 4x = 140
\(\Leftrightarrow\) x = 35
Vậy 4 số tự nhiên liên tiếp là: 35; 36; 37; 38
Tìm nghiệm của đa thức sau A(x) = \(x^2+4x+10\)
ai giúp mik bài cuối đc ko
Ta có : \(A\left(x\right)=x^2+4x+10=\left(x^2+4x+10\right)\)
\(=\left(x^2+2x+2x+4\right)+6\)
\(=\left(x+2\right)^2+6>0\)
Do đó \(A\left(x\right)\) không có nghiệm
\(A\left(x\right)=x^2+4x+10\\ A\left(x\right)=\left(x^2+4x+4\right)+6\\ A\left(x\right)=\left(x+2\right)^2+6\)
Có \(\left(x+2\right)^2\ge0\forall x\)
\(\Rightarrow A\left(x\right)=\left(x+2\right)^2+6>0\forall x\)
Vậy đa thức A(x) không có nghiệm (vô nghiệm)
Tìm điệp ngữ trong bài thơ tiếng gà trưa (Khổ thơ đầu, cuối) hãy cho biết điệp ngữ em vừa tìm là điệp ngữ gì?
Tìm các câu rút gọn trong văn bản "Sự giàu đẹp của tiếng việt" của Đặng Thai Mai.
Giúp mình sớm!Cảm ơn.
Tìm câu hỏi trong bài và cho biết
a) Những từ ngữ nào cho biết đó là câu hỏi ?
b) Cuối câu hỏi có dấu câu gì ?
a) Câu hỏi là “Bác có giúp tôi không?”
b) Cuối câu hỏi có dấu?
Tìm số hữu tỉ a,b,c. Biết ab=2; bc=4; ac=54
(Đây là bài thi học kì 1 trường mình đấy)(bài cuối)
ab=2(1)
bc=4(2)
ac=54(3)
nhân từng vế 3 đẳng thức ta được:
(abc)^2=2.4.54=432=...^2
bạn tự tính tiếp.k ko có máy tính
ab = 2 ; bc = 4 ; ac = 54
ab . bc = a.b.b.c = a.c.b2 = 2.4 = 8
54.b2 = 8 < = > b2 = 8 : 54 = 4/27
b2 = 4/ 27 (vô lí)
Vậy không có số hữu tỉ b
bài này dễ thế, bài cuối trường tớ cũng dễ nhưng tranh cãi nhiều lắm, 1 cô thì bảo bằng 8, 1 cô bảo bằng -1, tớ làm cả 2. Cuối cùng cô của tớ ( GV trường khác ) bảo kết quả trong biểu điểm là 8, chán đời
Bài 1: Tính: (3đ)
a)
b)
c)
Bài 2: Tìm x, biết: (2đ)
a)
b)
Bài 3: Cuối HK II lớp 6B có 35 học sinh gồm 3 loại: Giỏi, Khá và Trung bình. Trong đó số học sinh Giỏi bằng 40% số học sinh cả lớp. Số học sinh Khá bằng số học sinh Giỏi. Tính số học sinh Trung bình của lớp 6B? (2đ)
Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ tia OC và OD sao cho góc xOC = 63o và xOD = 126o (3đ)
a) Trong 3 tia Ox, OC, OD tia nào nằm giữa 2 tia còn lại? Vì sao?
b) Tính góc COD
c) Tia OC có phải là tia phân giác của góc COD không? Vì sao?
=\(\dfrac{-10}{36}+\dfrac{20}{36}-\dfrac{11}{36}=\dfrac{-10+20-11}{36}=\dfrac{-1}{36}\)
Bài 1:
a) \(\dfrac{-5}{18}+\dfrac{5}{9}-\dfrac{11}{36}=\dfrac{-10}{36}+\dfrac{20}{36}-\dfrac{11}{36}\)\(=\dfrac{-1}{36}\)
b) \(\dfrac{-39}{44}:1\dfrac{2}{11}=\dfrac{-39}{44}:\dfrac{13}{11}=\dfrac{-39}{44}.\dfrac{11}{13}=\dfrac{-3}{4}\)
c) \(\dfrac{-7}{11}.\dfrac{11}{19}+\dfrac{-7}{11}.\dfrac{8}{19}+\dfrac{-4}{11}=\dfrac{-7}{11}.\left(\dfrac{11}{19}+\dfrac{8}{19}\right)+\dfrac{-4}{11}=\dfrac{-7}{11}.1+\dfrac{-4}{11}=-1\)
Bài 2:
a) \(x+\dfrac{2}{5}=-\dfrac{11}{15}\)
\(\rightarrow x=-\dfrac{11}{15}-\dfrac{2}{5}=-\dfrac{11}{15}-\dfrac{6}{15}=\dfrac{-17}{15}\)
b) \(\left(x-\dfrac{7}{18}\right).\dfrac{18}{29}=-\dfrac{12}{29}\)
\(x-\dfrac{7}{18}=-\dfrac{12}{29}:\dfrac{18}{29}\)
\(x-\dfrac{7}{18}=-\dfrac{12}{29}.\dfrac{29}{18}=-\dfrac{12}{18}\)
\(x=\dfrac{-12}{18}+\dfrac{7}{18}=\dfrac{-5}{18}\)
Bài 1: Tính
a) \(\dfrac{-5}{18}+\dfrac{5}{9}-\dfrac{11}{36}=\dfrac{-10}{36}+\dfrac{20}{36}-\dfrac{11}{36}=\dfrac{-1}{36}\)
b) \(\dfrac{-39}{44}:1\dfrac{2}{11}=\dfrac{-39}{44}:\dfrac{13}{11}=\dfrac{-39}{44}\cdot\dfrac{11}{13}=\dfrac{-3}{4}\)
c) \(\dfrac{-7}{11}\cdot\dfrac{11}{19}+\dfrac{-7}{11}\cdot\dfrac{8}{19}+\dfrac{-4}{11}=\dfrac{-7}{11}\left(\dfrac{11}{19}+\dfrac{8}{19}\right)+\dfrac{-4}{11}=\dfrac{-7}{11}+\dfrac{-4}{11}=-1\)
Bài 2:
a) Ta có: \(x+\dfrac{2}{5}=\dfrac{-11}{15}\)
\(\Leftrightarrow x=\dfrac{-11}{15}-\dfrac{2}{5}=\dfrac{-11}{15}-\dfrac{6}{15}\)
hay \(x=-\dfrac{17}{15}\)
Vậy: \(x=-\dfrac{17}{15}\)
b) Ta có: \(\left(x-\dfrac{7}{18}\right)\cdot\dfrac{18}{29}=\dfrac{-12}{29}\)
\(\Leftrightarrow x-\dfrac{7}{18}=\dfrac{-12}{29}:\dfrac{18}{29}=\dfrac{-12}{29}\cdot\dfrac{29}{18}=\dfrac{-2}{3}\)
\(\Leftrightarrow x=\dfrac{-2}{3}+\dfrac{7}{18}=\dfrac{-12}{18}+\dfrac{7}{18}\)
hay \(x=-\dfrac{5}{18}\)
Vậy: \(x=-\dfrac{5}{18}\)
Bài 1 : Tìm 1 số biết khi thêm 3 số cuối đó thì số đó tăng 435 đơn vị.
Bài 2 : Tìm số có 3 chữ số, biết nếu viết thêm vào trước số đó 16 thì tồng của 2 số là 17172
tìm phép điệp ngữ và cho biết dạng điệp ngữ trong khổ thơ cuối cùng của bài thơ và nêu tác dụng của điệp ngữ đó trong bài thơ tiếng gà trưa